長(cháng)城教學(xué)反思范文
《長(cháng)城》是小學(xué)四年級語(yǔ)文上冊的課文。課文主要是讓學(xué)生了解長(cháng)城是世界文化遺產(chǎn)，體會(huì )我國古代勞動(dòng)人民的偉大，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。但我感覺(jué)到，長(cháng)城對現在四年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在情感上，空間上還是有一定的距離的，所以在設計這一課的教學(xué)時(shí)，我把著(zhù)力點(diǎn)放在拉近學(xué)生和文本之間的.情感距離上。課堂中我采用了回文教學(xué)的設計，引導學(xué)生理解“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡�！边@句話(huà)。那么，這句話(huà)就成了我課堂教學(xué)中的中心句。接下來(lái)，引導學(xué)生從遠看長(cháng)城、近看長(cháng)城、建造長(cháng)城的偉大人民三個(gè)方面一次次地理解感悟這個(gè)句子。從遠看長(cháng)城引導學(xué)生體會(huì )長(cháng)城的氣魄雄偉，先請學(xué)生自讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)長(cháng)城給自己留下了什么樣的印象，學(xué)生在讀文后，體會(huì )到長(cháng)城很長(cháng)，近看長(cháng)城，我主要讓學(xué)生通過(guò)自讀課文，結合圖片、板書(shū)理解城墻的設計，從而體會(huì )古代勞動(dòng)人民的智慧。我還拓展長(cháng)城用于軍事防御的資料，讓學(xué)生理解長(cháng)城高大堅固的特點(diǎn)。
第三自然段對勞動(dòng)人民的聯(lián)想與歌頌是重點(diǎn)。我讓學(xué)生抓住“站”“踏”“扶”“自然地”等關(guān)鍵詞，體會(huì )作者用詞準確，并體會(huì )作者身臨其境時(shí)油然而生的民族自豪感。我還讓學(xué)生通過(guò)朗讀、想象說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生弄明白古代勞動(dòng)人民是怎樣修筑長(cháng)城的，從而讓學(xué)生體會(huì )作者對勞動(dòng)人民由衷的敬佩與歌頌。接著(zhù)我讓學(xué)生聯(lián)系前文解答疑問(wèn)“為什么說(shuō)長(cháng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡”。最后我利用外國人對長(cháng)城的贊譽(yù)之詞進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生的民族自豪感得到升華。
不過(guò)，本節課還存在不少不足之處，特總結如下，有待改正：
一、沒(méi)有突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生對課文的思想感悟不深，對學(xué)生的民族自豪感激發(fā)不足。
二、沒(méi)有大膽地把學(xué)習自主權交給學(xué)生。牽著(zhù)學(xué)生的鼻子走，急于求成，沒(méi)有給學(xué)生充分的時(shí)間思考、討論或朗讀。
三、課堂總結不夠全面。應該結合板書(shū)，對講課時(shí)講漏的內容進(jìn)行補充，并應結合課文運用比喻、列數據、準確用詞等方法滲透寫(xiě)作方法教學(xué)。
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