秋天來(lái)了教學(xué)反思
其實(shí)在幼兒園，進(jìn)行主題活動(dòng)是很普遍的一件事，既然做了活動(dòng)，就要有一個(gè)計劃，有個(gè)總結，還得有個(gè)反思才是，今天我要說(shuō)的就是最近的一次主題活動(dòng)。前一陣，我們一起邁入了秋天這個(gè)收獲的季節，而我們班的`主題也進(jìn)入到了《秋天來(lái)了》。
秋天的樹(shù)葉是多姿多彩的，在《樹(shù)葉貼畫(huà)》這次活動(dòng)前，我先讓家長(cháng)帶孩子到戶(hù)外收集不同種類(lèi)的樹(shù)葉，并對所收集的樹(shù)葉的名稱(chēng)和形狀有所了解，再去網(wǎng)絡(luò )上收集瀏覽有關(guān)《樹(shù)葉貼畫(huà)》的圖案，在家做一幅樹(shù)葉貼畫(huà)親子作品。幼兒已經(jīng)比較熟悉如何制作樹(shù)葉貼畫(huà)了。然后我再組織幼兒在園進(jìn)行操作活動(dòng)。有了充分的準備，孩子們在操作中也得心應手，所想象的圖案也各有千秋。部分沒(méi)有交親子作品的孩子因為之前未做準備，所以在貼畫(huà)時(shí)特別茫然，不知所措，然而有準備的孩子在創(chuàng )作時(shí)，泰然處之，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，圖案創(chuàng )作變化也快。
針對以上情況，我及時(shí)調整活動(dòng)的教學(xué)方式，制定了兩種方案：
一，對有準備的孩子，我的目標定位在要求孩子們積極想象，大膽創(chuàng )造一至兩種圖案，然后在此基礎上添畫(huà)加色，豐富畫(huà)面。
二、針對未做準備的孩子，我先讓孩子認識樹(shù)葉由教師先行示范引導，協(xié)助，再讓孩子們自由貼畫(huà)。
孩子們在同一時(shí)間根據自己的準備情況自由創(chuàng )作，顯得開(kāi)心，興奮，教學(xué)效果較好。反思這個(gè)活動(dòng)，成功之處還是在于課前的準備上，課前的功夫下得深，對活動(dòng)的開(kāi)展還是有很大益處的。
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