《旅游中的數學(xué)》教學(xué)反思范文
這節課主要是讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。同時(shí)，我還注重培養學(xué)生的自主探究能力和估算能力以及小組合作的能力。在教學(xué)設計上學(xué)生動(dòng)手操作比較多，知識都是通過(guò)學(xué)生悟出來(lái)的，教學(xué)效果不錯，學(xué)生的激情比較高。數學(xué)教學(xué)是數學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。在教學(xué)活動(dòng)中，兒童如果不具有他自己真實(shí)的活動(dòng)，教育就不能成功。
本節課我注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，孩子們都愛(ài)旅游，因此我用學(xué)生們喜歡的旅游引入，全程圍繞旅游提出問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣與動(dòng)機，吸引他們開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，讓每一名學(xué)生都積極投入到活動(dòng)中去，讓學(xué)生感受不到為了回答問(wèn)題而回答，而是為了自己，為了班級這個(gè)集體的實(shí)際問(wèn)題在想辦法。讓學(xué)生回歸自然，回歸生活，在生活中發(fā)現數學(xué)，運用數學(xué)，體現數學(xué)與生活的聯(lián)系。為了進(jìn)一步體現數學(xué)與生活的聯(lián)系。在教學(xué)中我還補充了一個(gè)小環(huán)節買(mǎi)門(mén)票，這一活動(dòng)在學(xué)生的實(shí)際活動(dòng)中效果非常好，又一次調動(dòng)了學(xué)生的`學(xué)習積極性。讓孩子成為學(xué)生活動(dòng)的主人，教學(xué)活動(dòng)面向全體，全員動(dòng)手參與，貫穿始終�！安煌娜嗽跀祵W(xué)學(xué)習上得到不同的發(fā)展”，數學(xué)課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，讓不同的學(xué)生在數學(xué)學(xué)習上都能成功。這節課是面向全體學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生參與面廣，達到了百分之百動(dòng)手參與，在全員參與中通過(guò)觀(guān)察、思考、領(lǐng)悟、理解，共同為解決旅游中可能發(fā)生的事件出謀劃策。在教學(xué)中，我圍繞租車(chē)、買(mǎi)門(mén)票、就餐幾大環(huán)節展開(kāi)，環(huán)環(huán)相扣，緊密相連。
在就餐環(huán)節中，我發(fā)現學(xué)生很注重營(yíng)養的搭配，但沒(méi)有考慮到節儉，我沒(méi)有馬上否定學(xué)生的意見(jiàn)，打消學(xué)生自主選擇的權利，而是因勢利導教育學(xué)生父母掙錢(qián)很辛苦要懂得節儉，學(xué)生自覺(jué)降低了標準，這充分體現了學(xué)生可塑性強的特點(diǎn)。在教學(xué)中，我還將安全教育，思想品德教育等都包含在本節數學(xué)課中。這些細小的地方都體現了新課標的精神，處處為了學(xué)生。
總之，這節課實(shí)現了我的設計意圖，體現了課改的精神。但是，反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，這節課也有不足之處：由于自己設計不夠完整精密，所以出現了一點(diǎn)小毛病。由這一點(diǎn)，我得到啟示，作為一個(gè)教師，必須不斷研究教材，研究學(xué)生，更要研究學(xué)習過(guò)程，善于思考，找到教學(xué)的切入點(diǎn)，加強課堂的駕馭能力。
本節課我努力體現新課標精神，注重培養學(xué)生的估計能力和測量能力，從生活中取材，充分運用多媒體，有效的解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生將所學(xué)知識應用到生活中去。
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