學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)反思范文
回首這不平凡的2008年，年初冰雪的災害、12汶川大地震、北京奧運會(huì )給無(wú)數中國人心中留下難以抹去的記憶。戰斗在教育崗位一線(xiàn)深感身上責任重大。本學(xué)期擔任七年級三個(gè)班的地方及八年級十個(gè)班的音樂(lè )，又逢北辰區教改啟動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲讓我感觸頗深。
第一次接觸地方教材，感覺(jué)《學(xué)習智慧》、《心理健康》兩本書(shū)的教材內容十分貼近學(xué)生學(xué)習和實(shí)際生活，作為初中的起始年級開(kāi)設這兩門(mén)十分有必要，《學(xué)習智慧》是教給學(xué)生學(xué)習方法和學(xué)習習慣養成，而《心理健康》尤其是心理教育，是為人處事方法、確立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)起著(zhù)指導性的重要意義。該書(shū)首先讓學(xué)生正確了解自我，快樂(lè )自信做自己，了解如何構建良好人際關(guān)系，在親子間架起溝通橋梁，如何與父母溝通，從基本語(yǔ)言交流和行為方法正面引導疏通。其次，利用各種有趣實(shí)驗活動(dòng)和心理測試，調動(dòng)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生愛(ài)上地方。同時(shí)老師的“身正為范”起到不可忽視的作用，二分鐘鈴準時(shí)站到門(mén)口，觀(guān)察全班同學(xué)，做好上前的準備，堂語(yǔ)言規范，嚴中有關(guān)愛(ài)、有提醒（用表情、眼神等），在全班面前從不諷刺挖苦同學(xué)，讓同學(xué)們感受到他們被重視被尊重。同時(shí)換的是老師也得到同學(xué)們的認可與尊重。
經(jīng)過(guò)一年多的磨合，八年級學(xué)生基本適應老師的教學(xué)方法，接受老師正面引導和教育。八年級的音樂(lè )整體感覺(jué)基本穩定，上秩序良好。這些可能于多個(gè)方面：首先，老師以平等姿態(tài)接納他們，沒(méi)有訓斥和責罵，有的只是尊重、投入和感動(dòng)。尊重，于非語(yǔ)言的肢體語(yǔ)言用的較多，一個(gè)“噓”的動(dòng)作、一個(gè)嚴厲的眼神、一個(gè)手指“不”的動(dòng)作都能在不打斷正常講或欣賞音樂(lè )時(shí)起到事半功倍的效果，而學(xué)生也樂(lè )于接受。一張小紙片，遞到學(xué)生手里，他會(huì )不好意思地把嘴里口香糖包起給老師，學(xué)生個(gè)體也得到尊重。投入，是在講過(guò)程中教師語(yǔ)言中的激情和音調的抑揚頓挫。打個(gè)比方，教師講就像一位廚師將各種不同原材料重新組合搭配，有順序送到食客面前，等待品嘗美味佳肴一樣。教師激情投入就像各種調味料一般不可缺少，這樣投入和激情才有可能換同學(xué)們參與和互動(dòng)。感動(dòng)，在12汶川大地震后，前以一首張學(xué)友的《祝�！烽_(kāi)始，老師伴著(zhù)音樂(lè )說(shuō)：“讓我們一起雙手合十，為抗戰在一線(xiàn)的.武警官兵、醫護工作者和各行各業(yè)人們祈福，祝福他們平安、健康！”此時(shí)同學(xué)們是那樣虔誠與投入。當奧運歌曲《點(diǎn)燃激情，傳遞夢(mèng)想》播放時(shí)，畫(huà)面上演繹奧運火炬手們不畏艱險把火炬送到世界最高峰珠穆朗瑪峰時(shí)，老師說(shuō)：“此時(shí)此刻作為一個(gè)中國人心中感到無(wú)比的自豪與驕傲�！毕旅嫱瑢W(xué)們一起投入，流下激動(dòng)的淚水。當欣賞歌曲《我和你》時(shí)，一同重溫奧運會(huì )精彩難忘的瞬間。
日常工作是瑣碎的，是重復的。但它是精彩的、值得的，它為人生青春期成長(cháng)邁出關(guān)鍵一步。
本學(xué)期取得的成績(jì)：開(kāi)學(xué)初完成區教工合唱教師節匯報演出。十月份完成區、市“班級合唱”評比與檢查，獲區二等獎。第八周完成教研室“星級、雙優(yōu)、教學(xué)能手”的評選工作。第九周做校級骨干教師展示。十七周完成區藝術(shù)中心、教研室的教學(xué)成果展示活動(dòng)。并完成12月份市體工藝處下校督導聽(tīng)工作。
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