《約分》數學(xué)教學(xué)反思范文
約分的學(xué)習比較難，主要因為學(xué)習需要首先掌握公因數、最大公因數、分數的基本性質(zhì)，學(xué)習好約分之后也能為之后的分數加減法的結果處理打好基礎。所以在本課程的學(xué)習中，我把重點(diǎn)放在了先期知識的復習與鞏固，所以在課程的開(kāi)始先從小游戲涂卡片，就是讓學(xué)生給圓形卡片涂色，一分鐘看能涂多少，最先完成的同學(xué)上臺分享作品并告訴大家涂色部分占圓形的比例，并解釋為什么，這氧復習了分數的基本性質(zhì)之后，在開(kāi)始約分的學(xué)習。
約分的學(xué)習先從定義來(lái)看“把一個(gè)分數的分子和分母同時(shí)除以公因數，分數的值不變，這個(gè)過(guò)程叫約分”，這個(gè)定義同學(xué)難以理解，單純的數字與定義過(guò)于抽象，我決定從生活出發(fā)，告訴學(xué)生約分就是把分子分母共同擁有的'公因數去掉的過(guò)程，去掉公因數分數的值是不變的.練習題，我發(fā)現少部分同學(xué)能約分到最簡(jiǎn)分數，但是大部分同學(xué)還會(huì )保留一兩個(gè)公因數，怎么樣能判斷我們約分已經(jīng)約到最簡(jiǎn)分數了呢？大家想想，可以互相討論以下。陸陸續續大家也都發(fā)現了，那就是分子分母公因數只剩下1的時(shí)候就是最簡(jiǎn)分數了。比如分子是1或者分子分母相鄰數等等。
在教學(xué)中利用好深度學(xué)習的方法，結合生活，找到與學(xué)生的融匯點(diǎn)，順利切入主題，再讓學(xué)生自己發(fā)掘知識，活躍課堂氣氛。
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