整齊的教學(xué)樓教學(xué)反思

　　本課的重點(diǎn)是“直線(xiàn)”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”等工具的使用，以及shift鍵的配合使用。

　　本課的教學(xué)的亮點(diǎn)：

　　一、教學(xué)中創(chuàng )設情境：以學(xué)生喜歡的喜羊羊、慢羊羊、美羊羊等羊村人物為切入點(diǎn)，看圖講述，激發(fā)他們的興趣，以羊村村長(cháng)慢羊羊為了全村的大局著(zhù)想，想培養像喜羊羊這么聰明的小羊，以對付可惡的灰太狼，他決定在羊村里建一幢教學(xué)樓，讓小羊們學(xué)習知識與技能，可是該怎么設計怎樣的教學(xué)樓呢？于是引出請小朋友幫忙，孩子們也非常樂(lè )意去做。

　　二、在教學(xué)中，我注重學(xué)生的自主常識、探究精神的培養。如：a、出示兩條粗細不同的直線(xiàn)，有什么區別嗎？試著(zhù)在你的畫(huà)圖中畫(huà)出粗細不同的直線(xiàn)。b、你能?chē)L試畫(huà)出不同粗細邊線(xiàn)的.矩形或橢圓形嗎？可以找書(shū)本這位小老師幫忙。c、試一試P18的教你一招。

　　三、通過(guò)語(yǔ)言引導，激發(fā)學(xué)生自主嘗試，完成任務(wù)，學(xué)生的積極性也大大提高了，比傳統的填鴨式或教師演示學(xué)生練習的方式，學(xué)生也喜歡多了。

　　四、注重課堂中的生成。在教學(xué)利用shift畫(huà)筆直筆直的圓時(shí)，讓學(xué)生上臺操作時(shí)，學(xué)生不小心畫(huà)了一個(gè)橢圓。于是，我借機讓該生說(shuō)說(shuō)這個(gè)橢圓怎么回事。為什么不能畫(huà)成正圓。該生開(kāi)始搖搖頭，說(shuō)自己不知道，其他學(xué)生大聲說(shuō)：“shift鍵沒(méi)有按住�！庇谑�，我問(wèn)：“你是不是shift鍵沒(méi)有一直按住呢？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。抓住了這個(gè)機會(huì )，強調了shift鍵使用時(shí)，要按住不放，以此強化了本課的重點(diǎn)。

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