《斜面的作用》的教學(xué)反思
斜面的作用一課的實(shí)驗不難，根據六年級孩子的水平應該可以很輕松通過(guò)自己設計實(shí)驗計劃并完成實(shí)驗。
我在選擇材料上得到同行們的建議，最后選擇用塑料盒加鉤碼當做重物來(lái)進(jìn)行實(shí)驗，斜面則采用KT板當做斜面。選擇材料的意圖：第一，選擇斜面與重物之間的摩擦力要盡量縮小。第二，重物方便直接提升和加鉤碼。第三，大小要適宜。如圖：
材料的選擇跟實(shí)驗的成功以及上課時(shí)的效率有很大的關(guān)系，通過(guò)實(shí)踐，這樣的材料有助于課堂效率的提高。
對于這一課的教學(xué)目標的.制定，我有自己的想法：除了研究斜面的作用和坡度大小與拉力之間的關(guān)系外，我還重點(diǎn)設定讓學(xué)生理解到達同一高度，選擇不同斜面坡度的方法，分析選擇不同坡度的理由是什么，從而進(jìn)一步學(xué)習坡度大與坡度小的利弊關(guān)系，這跟生活實(shí)際是緊密相關(guān)的。
通過(guò)課堂教學(xué)25分鐘時(shí)間完成斜面的作用和斜面坡度與拉力大小之間的關(guān)系，剩下的15分鐘探討斜面的作用，生活中利用斜面的例子，以及分析斜面坡度大小的利弊關(guān)系。這樣的課堂結構安排時(shí)間緊密，效率提高，內容落實(shí)到位。
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