四年級繪本教學(xué)反思范文
今天我參加了關(guān)心下一代的活動(dòng)，教學(xué)的對象是四年級的小朋友，我給他們準備了一個(gè)繪本故事，故事的題目是《The rabbit and the two carrots》。課堂的伊始，我給小朋友們播放了關(guān)于繪本故事的一個(gè)卡通視頻，視頻的播放引起了孩子們濃厚的學(xué)習興趣，為學(xué)好繪本打下了良好的基礎。在教學(xué)繪本的過(guò)程中，我讓孩子們分角色朗讀四種不同小動(dòng)物的對話(huà)，孩子們通過(guò)角色體驗，能更好地體會(huì )繪本的意思，也能學(xué)會(huì )繪本的主要句型“I’m not hungry. I’ll give it to my friend.”在孩子們角色體驗的基礎上，我要求孩子們按照我的.板書(shū)，四人一個(gè)小組試著(zhù)把繪本的全部?jì)热荻急硌莩鰜?lái)。當孩子們在小組內嘗試表演時(shí)，我在教室里巡回了解著(zhù)孩子們的表演情況，發(fā)現孩子們都非常積極地參與到本次活動(dòng)中。分配完角色以后，孩子們就按照黑板上的提示進(jìn)行表演。在小組展示的過(guò)程中，有的小組真是表演出色，不僅語(yǔ)言非常流利，而且還配上了相應的動(dòng)作，把整個(gè)繪本故事的內容都淋漓盡致地展現了出來(lái)。
通過(guò)本次的繪本教學(xué)，我發(fā)現學(xué)生通過(guò)主動(dòng)地體驗參與課堂，就能很好地掌握重點(diǎn)句型，從而提高了自己的綜合語(yǔ)言運用能力。
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