《數字與信息》教學(xué)反思

　　數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)，是讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)與現實(shí)世界的聯(lián)系，樹(shù)立正確的數學(xué)觀(guān)，本節課教師以“數字與編碼”為題，緊緊抓住了課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生通過(guò)調查、上網(wǎng)、探索，初步懂得了“編碼”就是數和符號作為一種交流語(yǔ)言，在現代社會(huì )中被廣泛的應用。

　　一、課前調查，了解數字編碼在生活中的運用。

　　本節課課前學(xué)生有目的地了解各種數字編碼的含義與作用。特別查閱了身份證、郵政編碼、電話(huà)號碼等等與學(xué)生“數學(xué)現實(shí)”緊密聯(lián)系的數字編碼，讓學(xué)生初步體驗到數學(xué)與現實(shí)社會(huì )需要之間的聯(lián)系，從而在學(xué)習中自覺(jué)主動(dòng)地把具體問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題。

　　二、課中探索交流，了解數字編碼的意義。

　　學(xué)生是學(xué)習的.主人，自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式�！熬幋a”這塊內容，學(xué)生有比較厚實(shí)的生活基礎，對它的探究是培養學(xué)生認識事物、提高學(xué)習能力的一個(gè)良好載體。在交流中，每個(gè)學(xué)生都比較主動(dòng)，這里不僅有編號知識的交流，更重要的是有學(xué)習方法的交流。

　　三、課后拓展延伸，密切數學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　在拓展與延伸這一環(huán)節中，學(xué)生在具體情境中編碼，嘗試內容由淺入深，學(xué)會(huì )了編碼的方法，體會(huì )了編碼成功的樂(lè )趣。在編碼的過(guò)程中，學(xué)生經(jīng)歷了運用所學(xué)的編碼知識和思想方法思考和處理實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，對編碼的思想和方法有了更直觀(guān)、更深刻的理解。更重要的是給學(xué)生應用的機會(huì )，能培養學(xué)生的數字應用意識，發(fā)展學(xué)生的應用能力。

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