《小小的船》優(yōu)秀教學(xué)反思
【教學(xué)反思】
“興趣是學(xué)習的先導�！薄芭d趣是最好的老師�！苯菘私逃铱涿兰~斯曾要求教師“用一切可能的方式去激起兒童的求知和求學(xué)的欲望�！彼栽诮虒W(xué)中，我根據低年級兒童的心理特征，創(chuàng )設生動(dòng)的教學(xué)情境，充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中學(xué)習
。如：上課伊始，我先讓學(xué)生猜個(gè)謎語(yǔ)，播放了一首優(yōu)美的歌曲《小小的船》，并出示了課文的插圖。美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，色彩鮮明的畫(huà)面，很快把學(xué)生的心給牽住了，他們的學(xué)習興趣一下子被激發(fā)起來(lái)了。接著(zhù)，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么？一個(gè)學(xué)生站起來(lái)大聲地說(shuō)：“我發(fā)現這首歌就是我們今天要學(xué)的課文。正是因為學(xué)生有了興趣，才會(huì )產(chǎn)生強烈的求知欲，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習。
在新課程的識字教學(xué)中，教師要激活學(xué)生自主識字的意識，讓他們喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。首先，我們要轉變教學(xué)觀(guān)念，把學(xué)生看作識字的主體，把識字的主動(dòng)權還給學(xué)生,
我們可與學(xué)生互換角色，給學(xué)生留有自由識字的'空間，經(jīng)常引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)：“你是怎樣記住這個(gè)字的？”“你還有更好的記憶方法嗎？”以激活學(xué)生的思維，充分發(fā)揮潛在的創(chuàng )造能量。實(shí)踐證明，在這樣的學(xué)習氛圍中，學(xué)生會(huì )有許多識字方法。
生１：（會(huì )意識字）“土”代表地，兩個(gè)人背靠背坐在地上就是“坐”。
生２：（編順口溜識字）門(mén)里有個(gè)人就是“閃”。
生３：（表演識字）我記住了“看”，邊說(shuō)邊把手放在眼睛上面做了個(gè)動(dòng)作。
生４：（編字謎）
我給大家猜個(gè)字謎：“八張口是什么字？”（只）。
生５：（熟字加偏旁）“日”+“生”=“星”。
此外，教師要構建自主識字的課型，引導學(xué)生在任務(wù)中識字。如讓學(xué)生在識字過(guò)程中“過(guò)關(guān)”。第一關(guān)；叫出他們的名字（認讀生字）；第二關(guān)；分辨他們的模樣（讀音舉卡片，辨析同音字、形聲字）第三關(guān)：?jiǎn)?wèn)問(wèn)他們的意思（對相關(guān)詞語(yǔ)的意思質(zhì)疑），第四關(guān)，還是認識他們。（認讀有生字組成的詞語(yǔ)）。如：我在上《小小的船》一課時(shí)，（出示課件：點(diǎn)擊課件上的星星，星星上顯出生字，學(xué)生搶讀）師：“閃閃的星星多美呀，他們都有自己的名字，你知道他們分別叫什么名字？趕快跟星星打個(gè)招呼吧！”通過(guò)識字游戲，不僅活躍了課堂氣氛，而且調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習活動(dòng)中復習鞏固生字，享受學(xué)習的樂(lè )趣。
《小學(xué)語(yǔ)文新課程標準》指出：“低年級閱讀教學(xué)，最重要的是指導學(xué)生把課文讀正確、讀通順，最好還能讀出感情來(lái)，朗讀的形式要多樣，要能引起學(xué)生的朗讀興趣�！币虼�，我采用了多種形式的朗讀，如：自由讀、小組合作朗讀、范讀、指名讀、男女生賽讀、配樂(lè )朗讀。
《新課標》指出：“尊重學(xué)生的情感體驗和獨特感受，在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng )造潛能�！彼�，在朗讀課文時(shí)，我留給學(xué)生一片暢想的天空，讓孩子們盡情發(fā)揮想象。如：讀了一、二兩行，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小小的船指的是什么。你還你還知道哪些東西也是彎彎的？學(xué)生的思路打開(kāi)了，紛紛舉手發(fā)言。有的說(shuō)：“香蕉是彎彎的�！庇械恼f(shuō)：“鐮刀是彎彎的�！边�有的說(shuō)：“谷穗也是彎彎的�！苯又�(zhù)，我播放了《小小的船》的曲子，請小朋友們閉上眼睛，聽(tīng)著(zhù)樂(lè )曲，你的腦子里出現了什么？你覺(jué)得藍藍的天空像什么，閃閃的星星又像什么？學(xué)生思維的火花一下子被點(diǎn)燃了，爭先恐后地舉起手來(lái)。有個(gè)小男孩說(shuō)：“藍藍的天空像大海�！币粋�(gè)小女孩說(shuō)：“閃閃的星星像寶石�！边�有個(gè)男孩子說(shuō)：“閃閃的星星像眼睛，一眨一眨的�！薄斘页鍪尽拔視�(huì )說(shuō)”這張幻燈片時(shí)，頓時(shí)小手如林。特別是（）的（），給了學(xué)生更大的想象空間，可想而知，學(xué)生的回答也是五彩繽紛的。最后是擴展活動(dòng)：假如你是飛行員，駕駛著(zhù)宇宙飛船，飛上太空，你會(huì )看到什么呢？讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，留給他們一片暢想的天空。
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