聽(tīng)評課也是一種能力的教學(xué)反思
聽(tīng)課和評課對一位教師來(lái)說(shuō)，是教學(xué)工作中最基礎的環(huán)節，而一位教師聽(tīng)評課的能力多少也能代表一位教師的專(zhuān)業(yè)素養，對于我來(lái)說(shuō)，從參加工作開(kāi)始，我就一直從聽(tīng)評課的過(guò)程中收獲了許多，成長(cháng)了許多。
然而，我自己相應的聽(tīng)課和評課的能力，我卻一直停留在比較初級的水平上，難以提高。今天，教科所的專(zhuān)家陳進(jìn)老師就新課程理念下老師聽(tīng)課和評課的問(wèn)題，跟我們進(jìn)行了深入的交流。陳老師很重視和我們學(xué)員間的對話(huà)，善于發(fā)現我們在現實(shí)教學(xué)過(guò)程中存在的困惑和問(wèn)題，針對性進(jìn)行指導，使我在“聽(tīng)課和看課”、“評課和議課”的辨析中理解和思考，在與同伴的討論中，明晰在聽(tīng)評課的'過(guò)程中應該怎樣聽(tīng)，怎樣記，怎樣議，我想我在今后的聽(tīng)評課過(guò)程中，應該能夠既縱觀(guān)整個(gè)課堂，又關(guān)注各種教學(xué)細節,真正對一節課有自己的看法和見(jiàn)地。
今天，雖然我沒(méi)有發(fā)言，但在陳老師的講座中，我不斷思考，我想我獲得的不僅僅是聽(tīng)評課的方法，而是獲得了一種促進(jìn)自身提高和不斷發(fā)展的能力。
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