新人教版七年級地理下冊《印度》教學(xué)反思
一、成功之處
1、通過(guò)教師引導，學(xué)生自主探究、學(xué)習，教學(xué)目標達到，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)突出，學(xué)生較為積極，課堂氣氛比較活躍。
2、整堂課結構比較清楚，分成三大結構：位置——地形——氣候，使學(xué)生在學(xué)習的時(shí)候有條理，思路清晰，最后再通過(guò)板書(shū)總結，鞏固知識，提高教學(xué)效果。
3、大量運用各種地圖，通過(guò)先讓學(xué)生自己在地圖上找出相關(guān)信息，然后老師在多媒體上顯示，及時(shí)糾正學(xué)生，并在此過(guò)程中適時(shí)提示相應讀圖方法，使學(xué)生及時(shí)糾正錯誤。
4、在分析“印度水旱災害頻繁”時(shí)，運用兩幅圖對比，使學(xué)生從感性認識上體會(huì )印度雨季和旱季；運用視頻和摘抄新聞的方式，一方面使學(xué)生從感性認識上直觀(guān)感受印度水旱災害給人們帶來(lái)的影響，另一方面自然的引出印度水旱災害頻發(fā)主要是受到西南季風(fēng)的影響，使學(xué)生能夠很清晰的區別印度雨、旱季的形成原因和印度水旱災害頻發(fā)的原因。
二、不足之處
1、在運用“印度的`地形”圖分析印度的地形特點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有通過(guò)讀地形圖的基本方法（運用顏色分析地形特點(diǎn)）來(lái)引導學(xué)生進(jìn)行分析。在多媒體上展示三大地形區時(shí)，用圈勾出的形式不夠準確。
2、在介紹印度現有的水利工程時(shí)，就只讓學(xué)生讀課本了解，過(guò)于單調，沒(méi)能很好的與我國進(jìn)行聯(lián)系和對比。
三、反思
1、如何在教學(xué)中體現學(xué)生的主體地位和教師的引導作用？什么時(shí)候該放手讓學(xué)生自己思考，培養獨立思考學(xué)習的能力并快樂(lè )的學(xué)習？什么時(shí)候需要教師先引導再教？
2、探索在地理教學(xué)中到底該如何做活動(dòng)來(lái)提起學(xué)生興趣。
3、在教學(xué)中應多聯(lián)系實(shí)際，并且最好是學(xué)生感興趣的，并且看得見(jiàn)、摸得著(zhù)，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和主動(dòng)的學(xué)習。
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