綜合實(shí)踐活動(dòng)的個(gè)人教學(xué)反思
一、做到學(xué)科的有機整合
這一節課中，以各學(xué)科領(lǐng)域的知識技能為工具，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，將各學(xué)科的知識技能進(jìn)行重組和拓展延伸。利用《科學(xué)》這門(mén)學(xué)科來(lái)讓學(xué)生了解地震的相關(guān)知識；用《信息與技術(shù)》學(xué)科中的知識來(lái)創(chuàng )建博客；綜合《語(yǔ)文》學(xué)科進(jìn)行小記者的采訪(fǎng)和報道。
二、結合時(shí)事選擇主題，學(xué)生的興趣非常的濃厚。
三、展示形式多樣。
1、符合各小隊的活動(dòng)主題。例如粉絲帶小對他們研究的主題是汶川災情，他們認為，圖片是最能體驗這一主題，能讓人非常只管地感受災情，從而引發(fā)人們去關(guān)注災情，所以他們選擇用剪貼集的.方式展示研究成果。
2、能反映學(xué)生的獨特體驗、收獲。每個(gè)學(xué)生是各有所長(cháng)，成果展示和交流，應該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，樹(shù)立他們的自信。紅絲帶小隊中的成員都是對電腦非常感興趣的孩子，這次活動(dòng)就給了他們一個(gè)展現自我的平臺，他們每天都花很多的時(shí)間設計博客，搜集資料，教其他同學(xué)進(jìn)入博客，發(fā)博文，對其他同學(xué)發(fā)的博文進(jìn)行及時(shí)地跟貼。
存在不足：
1、每個(gè)小隊在匯報時(shí)應當向大家介紹自己主題內容，再進(jìn)行展示。
2、活動(dòng)環(huán)節相扣不緊密，使得課堂教學(xué)不夠流暢。例如由于博客界面打開(kāi)速度比較慢，影響了博客的介紹，這個(gè)問(wèn)題是我在課前沒(méi)有考慮到的，如果能在課前先打開(kāi)最小化，這個(gè)問(wèn)題就能解決了。
3、學(xué)生展示時(shí)老師的指導跟不上。例如：在博客介紹時(shí)，一位學(xué)生因為緊張而無(wú)法進(jìn)行展示，這個(gè)時(shí)候，我就先對他進(jìn)行鼓勵，接著(zhù)就幫助展示博客內容了。如果這個(gè)時(shí)候讓小組成員幫助展示就更能體現小組合作了。
【綜合實(shí)踐活動(dòng)的個(gè)人教學(xué)反思】相關(guān)文章：
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)反思07-08
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)反思06-04
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)反思范文04-01
關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)反思07-08
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)反思04-04
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)反思范文01-03
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)反思07-03