綜合性學(xué)習《黃河母親河》教學(xué)反思
第一、“黃河”這個(gè)話(huà)題很寬泛，涉及內容也很多，但宗旨也只有一個(gè)，那就是要學(xué)生明確：黃河不僅僅是一條奔瀉東去的自然河流，它還是中華民族的象征，有其深刻的含義。整個(gè)活動(dòng)就是從這一角度來(lái)構思，做到了化大為小。
第二、本次活動(dòng)內容充實(shí)，活動(dòng)形式豐富多彩。學(xué)生積極參與，并在活動(dòng)中表現出了他們獨特的創(chuàng )造力；分工協(xié)作很協(xié)調，課代表鄒振聰的組織能力“功不可沒(méi)”。學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉了自己，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。
第三、加強了各學(xué)科的滲透是本次活動(dòng)的顯著(zhù)特征。這是一次大膽嘗試，活動(dòng)結果也說(shuō)明了這種嘗試是成功的，這種“跨學(xué)科”的綜合性學(xué)習，有助于推進(jìn)學(xué)科課程改革的進(jìn)程。不過(guò)，這就更需要語(yǔ)文教師在體現活動(dòng)的.語(yǔ)文特點(diǎn)上多下功夫。
當然，本次綜合性學(xué)習的過(guò)程也存在一些問(wèn)題，如具體要求中的“擂臺賽”、“知識競賽”、“故事會(huì )”……其實(shí)在一次活動(dòng)中，不要希望對學(xué)生進(jìn)行全方位的能力訓練，學(xué)生只要有一絲“亮點(diǎn)”就應予以肯定。再如設計公益廣告語(yǔ)，由于條件有限顯得寥寥無(wú)幾，教師如能靈活引導學(xué)生搜集其他河流或當地河流情況，不求一律，那活動(dòng)效果肯定有所不同。
總之，“有則改之，無(wú)則加勉”，那綜合性活動(dòng)一定會(huì )開(kāi)展得越來(lái)越“火熱”的！
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