幼兒教師《搭建一座黏糊糊的大橋》的教學(xué)反思

　　今天，你和露西在手工區忙碌著(zhù)。你們想出了一個(gè)特別棒的主意，那就是用透明膠帶來(lái)搭建一座大橋。你們花了很長(cháng)的時(shí)間，非常專(zhuān)注地把你們的計劃變成行動(dòng)。你們搭的大橋和我在一本有關(guān)大橋的書(shū)里看到的一幅圖片越來(lái)越像了。于是，我就去把書(shū)拿給你們看。你們兩個(gè)真是非常出色的工程師呀!

　　在這個(gè)故事中，伊麗莎白有可能在學(xué)什么

　　伊麗莎白，你和露西的合作真默契，我非常欣賞你們互相分享想法和協(xié)商的方式。你還是一個(gè)令人尊敬的朋友，因為你很清楚地告訴大家，搭建這座大橋“一開(kāi)始是露西的.主意”。你有沒(méi)有意識到，為了搭建這座大橋，你們在一起工作了兩個(gè)半小時(shí)?你們的專(zhuān)注力太讓我驚訝了!

　　當你跟我分享你們是如何搭建大橋的時(shí)候，你問(wèn)我：“那個(gè)貼在我們教室墻上的單詞怎么念?”我回答：“那個(gè)單詞是‘合作(collaboration)’�！庇谑�，你就去告訴露西，你是在跟她合作。你真的很喜歡這些單詞!我想告訴你一個(gè)秘密，我也很喜歡它們!

　　機會(huì )和可能性

　　你們?yōu)樽约涸O置的挑戰是超乎我想象的。我想，我只需要等待和觀(guān)察，并準備著(zhù)被你們的下一個(gè)不同凡響的創(chuàng )意所震撼!家長(cháng)的回應

　　媽媽告訴我，你把這個(gè)故事帶回家的那天，爺爺正好去你們家看望你們。他覺(jué)得你們用了六大卷透明膠帶搭建一座大橋有點(diǎn)浪費。但是，媽媽說(shuō)，你跟爺爺說(shuō)：“Jacqui說(shuō)，如果你是在與人合作進(jìn)行創(chuàng )作的話(huà)，這就不是浪費�！蹦銒寢尫浅８吲d你能說(shuō)出這些話(huà)，并有能力為自己辯護!我也是!

　　教師的反思

　　《搭建一座黏糊糊的橋》對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)有重要意義的學(xué)習故事，因為它很清楚地讓我看到，這種再現幼兒學(xué)習的記錄方式能給幼兒和他們的家人帶來(lái)巨大的力量。這個(gè)故事，讓伊麗莎白的爺爺和媽媽從一個(gè)新的視角看到了一個(gè)充滿(mǎn)力量的伊麗莎白——她是一個(gè)學(xué)習者，是一個(gè)能夠為自己的選擇辯護、說(shuō)出為什么這樣選擇是有效和重要的人。這個(gè)故事成了將我們連接在一些的紐帶，即便是后來(lái)她上了小學(xué)，她的家人還會(huì )帶她回來(lái)看我們，她也會(huì )經(jīng)常說(shuō)起那個(gè)搭建黏糊糊大橋的故事。

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