美術(shù)《畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà)》優(yōu)秀教學(xué)反思
擺在自己面前的是學(xué)生創(chuàng )作的一張張形象不同，布局各異，色彩漂亮的畫(huà)，絕大部分作品都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：整個(gè)畫(huà)面色彩和諧統一，給人一種彼此相讓?zhuān)ゲ粻幤G的感覺(jué)，我總體感覺(jué)是滿(mǎn)意的，但仔細回味思考的話(huà)，是在課堂中急中生智的三招使用才創(chuàng )造出了和諧的畫(huà)面色彩。
一、小智慧解繪畫(huà)中鄰近色的正解選用農村孩子美術(shù)課用得最多的色彩工具是水彩筆和油畫(huà)棒，有12色、18色、24色、36色的。要讓畫(huà)面色彩和諧就要多用鄰近色，少用或不用對比色。但在鄰近色的選用時(shí)，仍然有個(gè)別學(xué)生糊涂：一會(huì )兒黃綠鄰近，一會(huì )兒又綠藍鄰近，一會(huì )兒又藍紫鄰近，這樣畫(huà)面中色彩就有了黃、綠、藍、紫等多種顏色，而且每種顏色又平均使用，這就導致畫(huà)面色彩花花綠綠，反而不和諧統一了。在教學(xué)中，我急中生智，首先請學(xué)生想清楚你準備用哪兩種鄰近色作為畫(huà)面的主要色彩，然后請學(xué)生將其抽出來(lái)單獨放在一邊，通常學(xué)生只抽出了兩只色彩筆，學(xué)生肯定覺(jué)得只有兩支筆的色彩太少了。事實(shí)上，相近的色彩是多支的，我就再進(jìn)一步請學(xué)生找出不同色度的這兩種色，如黃和綠，我就請學(xué)生找出深淺不同的黃和綠，這樣可供使用的鄰近色就較多了，為防止學(xué)生再混，我請學(xué)生將找出的一組鄰近色的所有色彩放在一起，然后放心使用，這樣，學(xué)生使用色彩就清楚多了，動(dòng)作也變快了，作品的色彩和諧效果也得到了保證。
二、以色定構思，創(chuàng )新思維出和諧色彩的畫(huà)面以前，學(xué)生通常是先構思和畫(huà)出線(xiàn)描稿，然后再根據畫(huà)面需要想畫(huà)什么色彩就選用什么色彩來(lái)畫(huà)，畫(huà)出來(lái)的.色彩效果可能是冷暖對比強烈的鮮艷畫(huà)面，可能是色彩偏暖或偏冷。學(xué)生心目中對畫(huà)面色彩效果是沒(méi)有預設的。但本課要用鄰近色作畫(huà)，要達到最終的色彩效果，學(xué)生在構思時(shí)就得動(dòng)腦筋想一想了，所有的形象色彩都要符合你選定的鄰近色要求，就得以色定畫(huà)。有同學(xué)想到了秋季黃橙樹(shù)葉，有同學(xué)想到藍天下那綠綠的荷葉，有同學(xué)想到了朝陽(yáng)中橙紅相間的塔，等等，這都很好。但仍有個(gè)別同學(xué)想都不想就急急下筆畫(huà)了滿(mǎn)紙的一株株的花，而且有的花形不同，未上色時(shí)，感覺(jué)還可以，但上色時(shí)傻眼了：首先畫(huà)了一朵紅紅的花，而下面的葉是綠的，可紅與綠卻是對比色，與本課的要求背道而馳，當我看到此情況時(shí)，我及時(shí)提醒并指導挽救：選各種黃和各種綠來(lái)畫(huà)其他的花與葉，這樣就做到了畫(huà)面上多用鄰近色黃與綠，色彩效果最終才達到了和諧統一。
三、色彩和諧下還要有一點(diǎn)點(diǎn)靈動(dòng)凡有動(dòng)感的畫(huà)面能給人一種生機勃勃的感覺(jué)，讓有覺(jué)得有生命力，有一種靈動(dòng)在里面讓人思讓人身心愉悅。在本課教學(xué)時(shí)，有個(gè)別同學(xué)只考慮了完成畫(huà)面中的色彩和諧，畫(huà)面雖然湊滿(mǎn)了形象，但卻讓人覺(jué)得呆板無(wú)趣。而有的同學(xué)雖然只畫(huà)了一株花，卻讓人頓生愛(ài)戀，原因就是他構思的花葉有姿態(tài)，似在迎風(fēng)飄動(dòng)。所以，我雖然同意可以選只畫(huà)幾片相同的葉子，但一定要注意葉子的不同擺放，以讓人覺(jué)得有動(dòng)感為上。當然，很多同學(xué)構思要復雜得多，而且基本上做到色彩和諧是前提，各種形象布局時(shí)體現靈動(dòng)是關(guān)鍵。
以上三點(diǎn)都做到了的同學(xué)，他們的作品質(zhì)量讓我刮目相看，讓我感嘆學(xué)生的創(chuàng )造力無(wú)窮��！
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