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《孔已己》的教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-18 10:46:46 教學(xué)反思 我要投稿

《孔已己》的教學(xué)反思

  以“笑”貫穿全文。讓孔乙己在笑聲中出場(chǎng),最后在笑聲中離開(kāi)生活舞臺,這樣的安排既是對孔乙己性格的批判,也是對社會(huì )冷酷、群眾麻木的批判,更是對罪惡的封建制度的無(wú)情鞭撻。

《孔已己》的教學(xué)反思

  根據以上特點(diǎn),在教學(xué)設計時(shí)也就忽略對情節的分析,而考慮以“人”為中心,設計三課時(shí):第一課時(shí)整體把握文章內容,在此基礎上重點(diǎn)分析,了解小說(shuō)的社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)及其作用;第二課時(shí)結合孔乙己在酒店生活的四個(gè)片段,分析孔乙己的性格特征,把握人物形象,了解封建科舉制度對孔乙己的毒害;第三課時(shí)通過(guò)對孔乙己“被打折了腿”這一情節高潮的`分析,領(lǐng)會(huì )封建制度的罪惡不僅僅在于摧殘了孔乙己,還扭曲了丁舉人以及周?chē)娜罕,最后總結歸納全文。

  回顧整個(gè)備課的過(guò)程,不“搬”教參也沒(méi)有刻意“避開(kāi)”教參,而且更多的是感受到了閱讀的快樂(lè )、思考的快樂(lè )、收獲的快樂(lè )。閱讀之前還想著(zhù)如何設計出“新”的教法,但在閱讀后卻仿佛忘記了這一點(diǎn),教學(xué)設計也就是根據課文內容自然而然地確定的,沒(méi)有刻意編排

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讀《孔乙已》有感01-11

《孔乙已》課文原文11-17

續寫(xiě)孔乙已09-20