和快樂(lè )在一起幼兒教師教學(xué)反思
冬至過(guò)后，深冬來(lái)臨，天氣愈來(lái)愈冷，班里的幼兒出勤率有所減少，并且有的孩子和家長(cháng)說(shuō)再見(jiàn)時(shí)沒(méi)有以前那么干脆，甚至有的眼圈紅紅，哭哭啼啼�？偟膩�(lái)說(shuō)，隨著(zhù)天氣的變冷，班里幼兒的快樂(lè )情緒 較之以前有所降低，為了讓孩子重溫快樂(lè )，增加快樂(lè )的情感體驗，我設計了本次活動(dòng)。
首先音樂(lè )響起，教師邊說(shuō)邊面帶快樂(lè )的表情做律動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒動(dòng)起來(lái)，在音樂(lè )中體驗快樂(lè )，融入快樂(lè )的氛圍。接著(zhù)我有感情地講故事《和快樂(lè )在一起》，并引導幼兒觀(guān)察書(shū)中小兔子的表情和試著(zhù)體驗小兔子快樂(lè )的感覺(jué)。由書(shū)中小兔子的快樂(lè )引出幼兒帶來(lái)的“快樂(lè )”照片。出示帶有笑臉的抱枕，播放配有笑聲的flash動(dòng)畫(huà)，讓幼兒圓形坐好，一邊觀(guān)看動(dòng)畫(huà)一邊傳遞抱枕。動(dòng)畫(huà)停止時(shí)，快樂(lè )枕在哪個(gè)幼兒的手里，哪個(gè)幼兒就把自己照片上的'快樂(lè )事情講出來(lái)和大家分享。
中班幼兒一般在發(fā)言時(shí)會(huì )突然忘了自己要說(shuō)什么，要求幼兒帶快樂(lè )照片并且在活動(dòng)時(shí)提前把照片布置到黑板上，就是為了讓幼兒在講述快樂(lè )事情時(shí)能夠有所提示，更容易清楚表達當時(shí)的事情和感覺(jué)。設計本次活動(dòng)的本意就在于：盡我所能 ，重拾快樂(lè )！在本次活動(dòng)中，幼兒精神是飽滿(mǎn)的，情緒是激昂的，回憶是真實(shí)的，體驗是美好的，分享是相互的。在活動(dòng)中能真切感受到孩子的歡樂(lè )，甚至有的孩子為了向同伴講述自己的快樂(lè )照片，去搶快樂(lè )枕�？粗�(zhù)孩子們的笑臉，感受著(zhù)孩子們的快樂(lè )，我覺(jué)得很知足。
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