《蝴蝶印畫(huà)》的小班美術(shù)教學(xué)反思范文
在活動(dòng)中，教師運用多種方式，來(lái)引發(fā)幼兒對于活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)開(kāi)始教師引導幼兒感知蝴蝶的花紋，通過(guò)欣賞ppT，讓幼兒發(fā)現蝴蝶翅膀花紋的對稱(chēng)。以蝴蝶參加晚會(huì )需要漂亮衣服，請幼兒幫助的方法。讓幼兒有操作的欲望。接著(zhù)利用兒歌，讓幼兒熟悉蝴蝶的操作方法。這個(gè)形式符合小班幼兒的`學(xué)習特點(diǎn)，兒歌的輔助有效地加深幼兒的印象，自然輕松的學(xué)習到蝴蝶的操作方法。
根據幼兒的年齡特點(diǎn)，改活動(dòng)不僅引導幼兒欣賞蝴蝶，還引導幼兒大膽的表達自己的感受和體驗，培養幼兒表現美和創(chuàng )造美的情趣。在活動(dòng)中，教師為了讓幼兒掌握繪畫(huà)的技巧，想盡辦法。本次活動(dòng)，教師用巧妙的辦法輕松的就把對稱(chēng)解決了，而且活動(dòng)效果出奇的好。
教師在支持幼兒深入表現蝴蝶畫(huà)的方面做得靈活，讓幼兒突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，并靈活將蝴蝶組合成合適美觀(guān)的畫(huà)面。利用背景，達到栩栩如生的感覺(jué)。而不是僅僅把幼兒的圖畫(huà)整齊的貼出來(lái)，幼兒在看自己的作品的時(shí)候，也會(huì )享受到美的感覺(jué)。教師可以在區域活動(dòng)中繼續進(jìn)行對印畫(huà)的活動(dòng)，如印畫(huà)衣服、桌布等等，材料的豐富使幼兒對印畫(huà)得到更大的發(fā)揮。
兒童美術(shù)是生命個(gè)體在初始階段所真實(shí)體驗的審美經(jīng)歷，哪怕是拿一個(gè)石子在土地上胡亂劃出的痕跡，也時(shí)刻反射出基因、生環(huán)境存、心理、生理的影響，閃耀兒童思維與個(gè)性的光芒。沒(méi)有一門(mén)學(xué)科能像美術(shù)這樣直接有效地作用于兒童創(chuàng )造力和潛能的激發(fā)。
【《蝴蝶印畫(huà)》的小班美術(shù)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小班美術(shù)：蔬菜印畫(huà)11-25
中班美術(shù)教學(xué)反思《蔬菜印畫(huà)》09-23
中班美術(shù)《蔬菜印畫(huà)》教學(xué)反思01-26
對印畫(huà)教學(xué)反思05-14
小班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《紙球印畫(huà)》03-03