《Againplease》的教學(xué)反思
1、營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣。
通過(guò)交互性極強的多媒體課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，并設計了猜國家、猜國旗、傳物游戲、當一名小導游等環(huán)節，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達，提高學(xué)生語(yǔ)言感受能力和運用能力，并形成一個(gè)和諧、融洽的語(yǔ)言學(xué)習氛圍。
2、任務(wù)驅動(dòng)，活動(dòng)教學(xué)。
在教學(xué)中我首先利用“闖關(guān)游戲”這一亮點(diǎn)貫穿課堂，把國家的'
五個(gè)特征一一再現，使學(xué)生始終處于積極、興奮的最佳狀態(tài)，并在復習國旗和名勝古跡兩個(gè)環(huán)節向課外拓展延伸，再次激活學(xué)生思維，以期知識、技能、情感方面的整體遷移和提升。
3、創(chuàng )設情景，探究合作。
我從現實(shí)性、效用性、趣味性、思考性這四個(gè)維度創(chuàng )設了環(huán)球旅
行這一真實(shí)情景，利用小組合作方式，針對他們所選擇的國家展開(kāi)討論，鍛煉了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力、實(shí)踐能力和團結協(xié)作能力。但在教學(xué)過(guò)程中教師對學(xué)生的評價(jià)方面做得不夠及時(shí)到位。
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