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《Do you want to visit the UN building》教學(xué)反思
本單元的教學(xué)內容是一篇關(guān)于Simon向Daming 介紹聯(lián)合國和聯(lián)合國大廈的對話(huà)。作為第一課時(shí)的主要教學(xué)目標是讓學(xué)生在理解的基礎上會(huì )讀課文內容，對聯(lián)合國和聯(lián)合國大廈有所了解，并會(huì )給別人介紹有關(guān)聯(lián)合國和聯(lián)合國大廈的相關(guān)知識。以及適當滲透文化背景和熱愛(ài)和平的情感教育。
我用歌曲《Ameica,America》熱身，引出同學(xué)們對美國有多少了解。接著(zhù)我給同學(xué)介紹三個(gè)美國的知名景點(diǎn)，帝國大廈，自由女神像和金門(mén)大橋。我介紹的這三個(gè)景點(diǎn)有兩個(gè)作用，一個(gè)是自然過(guò)渡到今天的'主題——聯(lián)合國大廈；另一個(gè)作用也是給學(xué)生一個(gè)范例，為后面的任務(wù)——介紹聯(lián)合國以及聯(lián)合國大廈埋下伏筆。然后介紹兩個(gè)人物，引導學(xué)生聽(tīng)對話(huà)，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課文來(lái)訓練學(xué)生的聽(tīng)力，
聽(tīng)對話(huà)分為三個(gè)層次，第一遍聽(tīng)回答Simon給大名介紹的是什么地方。
第二遍聽(tīng)第一段，回答以下幾個(gè)問(wèn)題Where is the UN building? What does the UN want to do? Is China in the UN?Is China one of the first countries in the UN?聽(tīng)完之后同桌討論回答問(wèn)題，然后全班一起檢查答案，在檢查答案的同時(shí)，老師講解其中的新單詞和句型。如The UN wants to make peace in the world.然后給出三幅圖片，和平鴿、地球和戰爭，讓孩子們猜測peace這個(gè)單詞的意思。接著(zhù)出示幾幅圖片，讓孩子們理解戰爭的血腥，世界各地人們組織的反戰游行，人們期盼和平的美好愿望，趁機對學(xué)生滲透道德教育，熱愛(ài)和平。Is China in the UN? 用兩幅圖片來(lái)幫助孩子們了解中國是聯(lián)合國的創(chuàng )始國之一。并且拓展一下知識點(diǎn)，例如聯(lián)合國有多少個(gè)創(chuàng )始國，哪些國家是創(chuàng )始國。這個(gè)問(wèn)題有孩子當場(chǎng)答出來(lái)了，因為事先布置孩子們去查關(guān)于聯(lián)合國的資料。如果此處我能讓學(xué)生自己去交流關(guān)于聯(lián)合國的知識，用when, how many, where等特殊疑問(wèn)詞來(lái)制作一個(gè)表格，讓學(xué)生來(lái)談?wù)�、交流自己所掌握的關(guān)于聯(lián)合國或聯(lián)合國大廈的信息，應該會(huì )學(xué)得更扎實(shí)。第三編聽(tīng)第二段，回答以下幾個(gè)問(wèn)題。What’s the UN building like ? Are there any buildings like this in China? Does Daming want to visit the UN building?在回答聯(lián)合國大廈的特點(diǎn)時(shí)，我出示幾張聯(lián)合國大廈的圖片，讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)�；卮鹬袊羞@樣的建筑物時(shí)，我出示幾個(gè)中國的高大建筑物，如上海世貿大廈，中央電視臺大廈，廣州國際金融大廈，讓學(xué)生簡(jiǎn)單描述一下。在我看來(lái)，成為自己的才是最好的，因此當孩子們對課文非常熟悉的情況下，我讓孩子們根據本課所學(xué)重點(diǎn)句型，介紹聯(lián)合國和聯(lián)合國大廈。學(xué)生操練了五分鐘后，進(jìn)行了很精彩的介紹，因為時(shí)間原因只請了兩組同學(xué)進(jìn)行表演，還有一些孩子期盼著(zhù)上臺表演。
看著(zhù)孩子們興致勃勃的舉手SHOW自己的時(shí)候，我深刻的體會(huì )到只要循序漸進(jìn)，持之以恒，充分發(fā)揮教師的主導和學(xué)生的主體地位，學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力的提高指日可待。
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