數學(xué)課程《去游樂(lè )場(chǎng)》教學(xué)反思
《去游樂(lè )場(chǎng)》是教材P30-P31的內容，是在學(xué)習筆算一位數乘兩、三位數的乘法的基礎上的進(jìn)位的計算。著(zhù)重講兩、三位數乘一位數進(jìn)位的寫(xiě)法和處理，發(fā)生進(jìn)位，要把進(jìn)位標出來(lái)，在乘下一位時(shí)就要把進(jìn)位的加上去。
教材設計成去游樂(lè )場(chǎng)買(mǎi)票的學(xué)習情景，我以十一老師組織學(xué)生放假去游樂(lè )園游玩為線(xiàn)索，創(chuàng )設了“去游樂(lè )場(chǎng)”這一活動(dòng)情境，讓同學(xué)們在游樂(lè )場(chǎng)里邊學(xué)邊玩，邊玩邊解決生活中的問(wèn)題，讓他們在具體地情境中學(xué)習兩位數乘一位數。出示情境圖，讓學(xué)生根據所給的信息提出數學(xué)問(wèn)題，學(xué)生提出全班43個(gè)同學(xué)一起坐太空船，需要多少錢(qián)？在解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生基本采用了豎式計算，有的`學(xué)生對進(jìn)位有標出來(lái)，有的沒(méi)有，對這兩種情況都給予鼓勵，在進(jìn)行練習的過(guò)程中，學(xué)生板演，部分學(xué)生出現算式問(wèn)題：（1）沒(méi)有表明進(jìn)位導致沒(méi)有加上進(jìn)位導致錯誤，（2）雖然有進(jìn)行表明，但是馬虎導致進(jìn)位忘記。及時(shí)的對學(xué)生的錯誤進(jìn)行糾正，提醒學(xué)生最好把進(jìn)位寫(xiě)上去。
在本堂課，結合國慶放假，誘導學(xué)生的學(xué)習興趣，從學(xué)生的興趣入手，讓孩子們親自去經(jīng)歷知識發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，從中體驗到探索的樂(lè )趣，感受到成功的喜悅。對學(xué)生的課堂行為及時(shí)的進(jìn)行鼓勵，使得學(xué)生更加專(zhuān)注的學(xué)習，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)過(guò)程的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，學(xué)生在輕松、和諧的氛圍中主動(dòng)地學(xué)習，實(shí)現個(gè)性化發(fā)展。
總結：在課堂上學(xué)生都基本掌握知識點(diǎn)，但有兩位數乘一位數，乘到十位時(shí)有向百位進(jìn)位時(shí)，有學(xué)生會(huì )不寫(xiě)出進(jìn)位，直接寫(xiě)積。我
擔心學(xué)生會(huì )忘記進(jìn)位，還是規定他們把進(jìn)位數寫(xiě)出來(lái)。
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