《嘀哩嘀哩》教學(xué)反思

　　今天上完三年級的音樂(lè )課，上的內容是《嘀哩嘀哩》，是一堂音樂(lè )活動(dòng)課，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。小小朋友的想象力真的是我們無(wú)法想象到的，在以前的課堂中，我一直以為同學(xué)是要手把手地讓同學(xué)自行的去學(xué)習知識，

　　在活動(dòng)中培養對音樂(lè )的興趣。

　　一開(kāi)始，同學(xué)們在聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候，因為教材上的音樂(lè )和課本里的音樂(lè )有點(diǎn)不同，同學(xué)們唱的亂七八糟，后來(lái)跟小朋友們講講之后，講清楚了，他們唱的還不錯，在比較熟悉了這首歌曲之后，我把他們排成了4支隊伍，圍成一個(gè)圈，讓他們根據自身對音樂(lè )的理解來(lái)編排動(dòng)作來(lái)扮演。

　　在十分鐘之后，開(kāi)始檢查他們的效果，他們扮演到的'是我意想不到的好，小朋友們豐富的想象力，使他們在活動(dòng)中玩的很開(kāi)心，有的同學(xué)圍成一個(gè)圈，手拉手地做跳舞起來(lái)，有的同學(xué)快樂(lè )、整齊地拍著(zhù)手唱著(zhù)歌，有舞蹈基礎的同學(xué)還把平時(shí)的積累運用了上來(lái)，還有的同學(xué)像小鳥(niǎo)一樣歡樂(lè )地“展翅飛翔”。

　　看到這幅景象，使我對音樂(lè )課的教學(xué)發(fā)生了根本上的轉變，在以后的音樂(lè )教學(xué)中應該充沛地利用小朋友們的特長(cháng)，教師在教學(xué)中只是起到引導的作用，其余的就是讓小朋友們自身去發(fā)現音樂(lè )中的規律，知識，這樣他們自身學(xué)的也更快，也會(huì )更加喜愛(ài)音樂(lè )。

　　在以后的音樂(lè )教學(xué)中，要做到：

　　1、 能吸引同學(xué)興趣的東西要把它發(fā)揚大，吸引力少的東西要盡量把它做得讓同學(xué)容易接受。

　　2、 能盡量地整堂課堅持自身的積極性，不讓同學(xué)覺(jué)得老師沒(méi)有準備。

　　3、 備好每一堂課，做到準備充沛、游刃有余。

　　4、 發(fā)揮同學(xué)的特長(cháng)，以和個(gè)別同學(xué)的領(lǐng)導力，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)一起學(xué)習。

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