西師大版二年級語(yǔ)文上《新疆天鵝湖》的教學(xué)反思
針對學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課程標準的要求，整個(gè)課題的設計本著(zhù)“以學(xué)生為本”的原則進(jìn)行構思，教學(xué)中的每一環(huán)節都緊緊圍繞主題，循序漸進(jìn)地展開(kāi)，注重環(huán)節的銜接自然流暢，主題鮮明。以學(xué)生年齡特點(diǎn)和情感為出發(fā)點(diǎn)，用一顆誠摯的心搭起師生情感的橋梁，消除彼此間的陌生感，運用溫和、親切的語(yǔ)言組織課堂教學(xué)，使得整個(gè)教學(xué)環(huán)境更加和諧融洽、輕松愉快。由于實(shí)施綜合素質(zhì)教育，課堂教學(xué)的知識面更廣泛、更多樣。為了在有限的.時(shí)間內不增加學(xué)生的負擔，制作了多媒體課件，在課堂教學(xué)中穿插使用。由于使用了課件，不僅使學(xué)生看到了優(yōu)美的舞蹈表演、作曲家的圖片而且還聽(tīng)到了一些優(yōu)美的剪輯音樂(lè )片斷等，使整個(gè)教學(xué)環(huán)節更加自然流暢、生動(dòng)活潑，并且為整個(gè)教學(xué)增添了美感，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。通過(guò)聆聽(tīng)、觀(guān)看、對比、講解、模仿、小組創(chuàng )編等手法，幫助學(xué)生體驗成功的快樂(lè )。給他們提供一個(gè)展現自我的舞臺，使他們在主動(dòng)參與中層現自己的個(gè)性與能力，使他們的想象力與創(chuàng )造性思維得以充分發(fā)揮。
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