《一節特殊的課》教學(xué)反思
成功之處：
1、抓住了文中的重點(diǎn)詞體會(huì )人物的內心變化
前兩個(gè)問(wèn)題提出后，讓學(xué)生重點(diǎn)抓住“齊刷刷”“閃爍著(zhù)興奮地光芒”“依然”“默默地”等詞語(yǔ)，讓學(xué)生聯(lián)系上下文體會(huì )詞語(yǔ)的意思，從而指導朗讀。
2、抓住了拓展語(yǔ)言的訓練點(diǎn)
“同學(xué)們沉默著(zhù)，有的低下了頭，有的望向窗外”此時(shí)他們會(huì )想些什么？這一思考打開(kāi)同學(xué)們的思維，使剛才趁機的課堂又動(dòng)起來(lái)，同學(xué)們的回答也都是結合自己所想，加上剛才老師引導鋪墊，使學(xué)生在此時(shí)真正意識到忽略了父母的關(guān)愛(ài)，從而完成了本課的`教學(xué)目標，突破了難點(diǎn)。
3、層層鋪墊，達到升華
經(jīng)過(guò)學(xué)生由興奮到沉默再到興奮，學(xué)生的內心不斷的變化，然而最后的興奮時(shí)在意識到自己應感恩父母后的真心剛性，所以在課堂最后部分設計讓學(xué)生寫(xiě)出自己想對父母說(shuō)的一句話(huà)。學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)語(yǔ)感動(dòng)了在場(chǎng)所有人，有一位學(xué)生還因此落了淚，我想這一幕也是達到了本課的目標。
不足之處：
1、有時(shí)在處理課堂事件時(shí)，不夠機智，反應比較慢。如：我讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“你都了解課文的哪些內容？”學(xué)生把這篇課文敘述了一遍，這時(shí)我應及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)“你能在這么短時(shí)間內敘述了課文內容真好，誰(shuí)能更簡(jiǎn)練的概括一下這篇課文呢？”這樣引導學(xué)生，下一個(gè)就不會(huì )出現同樣的錯誤了。
2、在課堂教學(xué)中要精練自己的語(yǔ)言，在設計教學(xué)中要注意問(wèn)題的整合。
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