滑稽的腳先生中班綜合活動(dòng)設計與教學(xué)反思
設計思路：
我的活動(dòng)活動(dòng)內容來(lái)源于中班學(xué)習活動(dòng)教材“我們自己”主題中，該活動(dòng)主題的主要目標是了解身體各部位的主要特征�！业男∧_丫’是其中的一個(gè)點(diǎn)，我很喜歡里面“滑稽的腳先生”這一內容，它融認知和趣味性為一體。本活動(dòng)是結合這一站點(diǎn)中的幾個(gè)小點(diǎn)，讓幼兒關(guān)注自己的小腳，了解自己的小腳，并以滑稽的腳先生這個(gè)音樂(lè )為手段讓幼兒感受滑稽，體驗快樂(lè )。因為我覺(jué)得讓孩子關(guān)注自己，喜歡自己的身體，關(guān)愛(ài)自己，從小建立這么一種意識在當今社會(huì )壓力大的大背景下顯得很有意義。
活動(dòng)前，我在低結構活動(dòng)中提供了小腳丫等身體圖片，根據本班幼兒的發(fā)展興趣提供了相應的字卡，孩子對自己的腳有一定的關(guān)注。本活動(dòng)是在此基礎上設計的一個(gè)高結構活動(dòng)。重點(diǎn)是了解小腳的作用，難點(diǎn)是能較大膽的表達表現。
活動(dòng)目標：
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、唱唱了解自己的小腳，體驗它的作用。
2、在音樂(lè )感受中，嘗試用腳做不同的走路姿勢，感受滑稽、體驗快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、小腳的圖片一個(gè)，有關(guān)腳的字卡：腳、腳趾、腳跟、腳邊、腳底、腳背。
2、課件：音樂(lè )錄音、卓別林影片
3、實(shí)物投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
一、 看看腳上有什么
1、（出示大腳�。┻@是什么？我們把自己的小腳請出來(lái)。
引導幼兒邊念兒歌邊脫掉襪子。
2、小腳上有什么？
引導幼兒說(shuō)說(shuō)腳上的各個(gè)部位，幼兒說(shuō)道哪里，教師把相應的字卡貼上。
教師小結：兩只小腳丫，十個(gè)腳指頭，往上擺，往下擺，往左往右擺，腳尖走走，腳跟走走、腳邊歪歪扭扭也來(lái)走，小腳并攏跳一跳。勾起腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭，“大家好�！�
二、 知道小腳用處大
1、你喜歡用小腳做什么事情？
2、小結：小腳會(huì )做許多事情，它的.本領(lǐng)很大。
三、 游戲：滑稽腳先生
1、欣賞卓別林的表演
1）現在我們來(lái)欣賞一段表演，看完后說(shuō)說(shuō)你的感受。
2）他是世界滑稽大師卓別林，看了他的表演你的感覺(jué)怎么樣？為什么？
3）他是怎樣走路的？我們來(lái)試試。
2、游戲：滑稽腳先生
1）我們小腳讓我們還有許多有趣、滑稽的走路樣子，我們來(lái)試試�！兑魳�(lè )》
提問(wèn)：你是怎么走的？
小結：我們還可以用腳邊走、腳跟走、腳尖走、兩腳并籠跳。
2）看師表演“滑稽的腳先生”。
你覺(jué)得最喜歡哪個(gè)滑稽的動(dòng)作？是怎么做的？我們來(lái)試試。
引導幼兒做：踏著(zhù)走、腳跟翹著(zhù)搖搖擺擺走、腳邊歪歪扭扭走等。
3）幼兒可以跟著(zhù)老師一起聽(tīng)著(zhù)歌把滑稽的動(dòng)作做出來(lái)，感受動(dòng)作的滑稽。
四、放松整理
1、現在我們小腳累了、臟了。我們怎么幫助它呢？
2、放松整理：洗腳、按摩腳、穿襪子、穿鞋。
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