體育課投擲活動(dòng)教學(xué)反思
一、設計思路
在新的《課程標準》中提出了新的課程理念,以堅持“健康第一”的指導思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng),激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣,培養學(xué)生終身體育的意識,本節課我是以持輕微擲遠為主教材,在保證學(xué)生學(xué)習的基礎上,以玩小手絹的“動(dòng)”為核心,以玩小手絹的“技術(shù)”為發(fā)展線(xiàn)索,努力體現新課程的基本理念。
二、教學(xué)目標
1、運動(dòng)參與目標:以小手絹的玩法貫穿全課,激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣,培養學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2、運動(dòng)技能目標:初步學(xué)習單手肩上正面擲遠的方法,了解快速揮臂才能投遠的道理,發(fā)展上肢力量及靈敏協(xié)調能力。
3、情感目標:在學(xué)習過(guò)程中,潛移默化地培養學(xué)生遵守紀律,尊重他人,敢于表現自己,善于思考,創(chuàng )新等良好的學(xué)習品質(zhì)。
三、教材分析
投擲對二年級學(xué)生來(lái)講并不陌生,但是用小手絹來(lái)做為投擲道具,學(xué)生可能是第一次接觸,本節課就是利用小手絹的“新鮮”,引導學(xué)生創(chuàng )造性地玩,在玩中進(jìn)行投的練習,在練習中尋找正確的答案,最終完成教學(xué)目標。
四、學(xué)情分析
由于小學(xué)生個(gè)性好動(dòng),求知欲和模仿性都很強,又有一定的動(dòng)作基礎。因此,本課所選內容接近學(xué)生的生活,給學(xué)生創(chuàng )設情境,讓學(xué)生在玩中滲進(jìn)教學(xué),這樣學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性就易實(shí)現。
五、教學(xué)方法與組織
本課設計始終圍繞學(xué)習目標,以散點(diǎn)式和小組學(xué)習的方式來(lái)組織教學(xué),為了營(yíng)造一個(gè)良好的、生動(dòng)活潑的學(xué)習氛圍,最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導作用,教學(xué)中,我以玩小手絹貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,同時(shí)采用體驗發(fā)現法,游戲教學(xué)法,講解示范法,評價(jià)激勵法等,營(yíng)造和諧、生動(dòng)、活潑的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生學(xué)得活,練得活,能對課產(chǎn)生新鮮感,使學(xué)生在歡樂(lè )的氛圍下掌握技術(shù)動(dòng)作,達到“玩中學(xué),學(xué)中樂(lè )”的有效學(xué)習效果。
六、教學(xué)過(guò)程
根據人體機能活動(dòng)能力的變化規律和注重發(fā)揮學(xué)生主體作用的因素,再結合課的任務(wù)和學(xué)生心理需求,把本課要學(xué)習的內容貫穿在小手絹的玩法中,使課堂的氣氛活躍起來(lái),以此提高學(xué)生的學(xué)習興趣,從而達到良好的教學(xué)效果。本節課我分為:開(kāi)始準備部分,基本部分,結束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)
。ㄒ唬╅_(kāi)始準備部分
1、教學(xué)常規,師生問(wèn)好,教師語(yǔ)言導入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、熱身活動(dòng):隨著(zhù)《健康歌》動(dòng)感的旋律,師生一起用小手絹做韻律操,做完韻律操后,在教師語(yǔ)言的提示下,學(xué)生又迅速地把小手絹夾在褲子后面,相互間玩起捉尾巴的游戲,這一節約為8分鐘左右。在這部分,我根據活動(dòng)規律,為學(xué)生創(chuàng )造愉快愉悅的活動(dòng)氛圍,提高學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣。
。ǘ┗静糠
這一部分是課的主體部分,是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵,是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn),要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生充分的學(xué)習時(shí)間與空間,讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè )、樂(lè )中學(xué),從而達到鍛煉身體的目的,這部分我主要采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)。
1、通過(guò)準備部分,看著(zhù)學(xué)生們玩得正開(kāi)心時(shí),我會(huì )故做神秘的問(wèn):小手絹好玩嗎?其實(shí)小手絹還有很多很多有趣的玩法,除了剛才我們利用小手絹做的活動(dòng),你還能發(fā)明更好的玩法嗎?通過(guò)語(yǔ)言提示與誘導,讓學(xué)生利用小手絹創(chuàng )想各種玩法,并對有困難的學(xué)生給予幫助與指導,我還設了一個(gè)小手絹拋高數數比賽,這樣既激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )新能力,又增強了學(xué)生的`學(xué)習興趣。
2、導入主題,激發(fā)興趣。通過(guò)學(xué)生們發(fā)明的各種活動(dòng),教師提問(wèn)引導,同學(xué)們,小手絹除了可以?huà)伕,還可以怎樣呢?這時(shí)我會(huì )做一個(gè)投遠的模仿動(dòng)作,適時(shí)導入本課的主題。
在這部分開(kāi)始學(xué)習時(shí),我先讓學(xué)生動(dòng)腦筋思考,用什么方法和竅門(mén)可以把小手絹投得最遠,學(xué)生開(kāi)始嘗試,都嘗試后,我再把學(xué)生收到我的跟前,讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)用了什么方法投得最遠,教師再總結,然后講解示范動(dòng)作,并帶領(lǐng)學(xué)生做投遠的動(dòng)作練習。反復的練習后,為了解決出手快的問(wèn)題,我還增加了一個(gè)趣味“揮手絹”小游戲,比一比,看誰(shuí)甩得響,同學(xué)們都掌握動(dòng)作后,我再提出下一個(gè)練習任務(wù),把學(xué)生安排在我設計好的米數線(xiàn)上進(jìn)行練習,并提出要求,一是第一次你投了多少米,二是最遠一次投了多少米,三是與第一次成績(jì)比自己進(jìn)步了多少米。練習數次后,再集中學(xué)生,學(xué)生做反饋,教師總結,這一部分學(xué)生既掌握了學(xué)習任務(wù)又取得進(jìn)步,又能讓學(xué)生體會(huì )到完成體育活動(dòng)任務(wù)的快樂(lè )。
3、在投遠活動(dòng)過(guò)后,為了進(jìn)一步鍛煉提升學(xué)生的投擲能力,復習鞏固投的技術(shù),培養學(xué)生的競爭合作意識,我又設計了一個(gè)《對投比多》游戲,具體操作如下:
比賽要求雙方在規定場(chǎng)地上將小手絹投向對方的場(chǎng)地,結束后我以場(chǎng)地上的小手絹的多少來(lái)決定勝負。
通過(guò)比賽方式組織課堂教學(xué),更能激發(fā)學(xué)生練習興趣,又可提高練習效果,更能讓學(xué)生發(fā)揮自己最大的潛能;静糠旨s為28分鐘左右。
。ㄈ┙Y束部分
1、課的最后,師生伴隨著(zhù)《雪絨花》優(yōu)美的旋律,用小手絹做道具,自由自在地翩翩起舞,從而達到恢復學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習。
2、小結,總結本節課學(xué)生們的表現情況,收獲情況,以表?yè)P為主。
3、收還器材,這一環(huán)節約為4分鐘左右。
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