音樂(lè )教學(xué)中的點(diǎn)滴反思
歌唱是語(yǔ)言和旋律相結合的產(chǎn)物，所以說(shuō)語(yǔ)言在歌唱中有著(zhù)舉足輕重的作用。我校自從吸納了幾所鄉小的學(xué)生后，在音樂(lè )課堂上，語(yǔ)言就有了很大的差異，因為孩子們中多了一些少數民族――朝族學(xué)生。受其影響，有些字在歌唱發(fā)音上出現了一些習慣上的錯誤，而這些錯誤會(huì )直接影響歌唱和發(fā)聲。在教學(xué)在，我感到漢字發(fā)音的正確與否是能否唱好歌曲的前提。
記得在教學(xué)＜＜小紅帽＞＞一課時(shí)，有的學(xué)生就把平翹舌弄混淆了。有的學(xué)生唱“我把糕點(diǎn)帶給外婆嘗一嘗”的“嘗”字唱成了“藏”，“我獨自走在郊外的小路上”的“自”和“走”、“上”分別讀成了“至”、“肘”、喪”，為什么會(huì )出現這種錯誤，我認真做了反思，這正是因為：朝鮮族的孩子說(shuō)話(huà)時(shí)有著(zhù)民族語(yǔ)言上的特點(diǎn)，而我在教學(xué)時(shí)又沒(méi)能細致地講解，因此出現了平翹舌相混的現象。針對這種情況，我在以后的教學(xué)在會(huì )注意這一點(diǎn)。具體做法：
一、糾正漢字發(fā)間在歌唱中的誤區
例如：容易唱錯的字要把它拿出來(lái)，講解一下發(fā)音方法，學(xué)生再來(lái)練習，這樣在歌曲中出現時(shí)就不會(huì )有平翹舌不分的現象了。
二、同學(xué)之間鼓勵互相糾正
在課間，鼓勵朝族同學(xué)與普通適較好的`漢族同學(xué)多說(shuō)話(huà)練習，不要害羞和難于啟齒，要大膽地講些最不好讀對的字、詞。久而久之，就會(huì )有所改善。所以經(jīng)過(guò)以上并不難的練習后，我想在以后的教學(xué)中，朝族同學(xué)會(huì )有很大的進(jìn)步，尤其是在歌唱時(shí)。
類(lèi)似這樣的錯誤或者其他一些存在的缺點(diǎn)和毛病，我決心在以后的音樂(lè )教學(xué)中善于發(fā)現、善于總結，那么我的教學(xué)效果就會(huì )有大大的提高。
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