好房子的音樂(lè )教學(xué)反思
《好房子》是音樂(lè )童話(huà)劇《快樂(lè )的小松鼠》的主題曲，歌曲短小精悍，通俗易懂，非常符合少年兒童的心理。歌曲生動(dòng)地描繪了一只活潑、熱情、可愛(ài)的小松鼠在大家的關(guān)心下找到好房子的愉快心情。通過(guò)學(xué)習這首歌曲，讓學(xué)生能運用輕快、圓潤的聲音愉快演唱歌曲，并從小松鼠在眾人的幫助下找到好房子這個(gè)故事中體驗到集體的溫暖，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養成對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度和對美好未來(lái)的向往與追求。
《好房子》這首歌曲是一年級課本上難度最大的一首歌曲，不管是從歌曲的結構性質(zhì)還是節奏的復雜性，都是這首歌曲的難點(diǎn)。首先在歌曲的'結構上來(lái)說(shuō)：歌詞有兩段，比較長(cháng)，而且出現了各種房子，比如：“小房子、大房子、石頭房子、木房子；新房子、舊房子、紅房子、白房子……”這么多不同的房子怎么能讓學(xué)生輕松的記住呢，我想了一個(gè)辦法，就是在課件上制作各種具有明顯特征的漂亮房子，然后通過(guò)小松鼠選房子這個(gè)情節，讓小朋友以編歌謠的形式自主創(chuàng )編出歌詞和節奏，如：“小房 子 | 大房 子 | 石頭 房子 | 木房 子 || ”，學(xué)生不光很快記住了這么多不同的房子，而且學(xué)得很開(kāi)心，與此同時(shí)，我把第二段的歌詞讓學(xué)生自己進(jìn)行了創(chuàng )編，為學(xué)生提供了創(chuàng )造性解決問(wèn)題的機會(huì )，在創(chuàng )作中學(xué)生還獲得了莫大的成就感。但第二句的節奏比較困難： 只·要 親人 | 喜 歡 | 住— | 家 里 | 就是 好房 | 子— || ，()學(xué)生在附點(diǎn)的節奏上是比較容易和八分音符想混合，我利用身勢教學(xué)來(lái)引導學(xué)生的節奏，經(jīng)過(guò)多次的試教，效果還不錯。但是在比賽中后句的重復上，與第一句的區別沒(méi)有做到位，學(xué)生很容易把兩句相混淆，課后老師指導利用示范區別的方法或采用一個(gè)動(dòng)作來(lái)提醒，在再次實(shí)踐中，也把這個(gè)難點(diǎn)解決了。尋隱者不遇教學(xué)反思雪教學(xué)反思學(xué)案教學(xué)反思
【好房子的音樂(lè )教學(xué)反思】相關(guān)文章：
音樂(lè )教學(xué)反思_小學(xué)音樂(lè )教學(xué)反思03-05
好房子的教案10-12
《音樂(lè )教學(xué)反思》教學(xué)反思11-23
音樂(lè )教學(xué)反思01-07
音樂(lè )教學(xué)反思09-04
音樂(lè )教學(xué)反思12-06
《音樂(lè )》的教學(xué)反思02-19
音樂(lè )的教學(xué)的反思02-19