跳長(cháng)繩的教學(xué)反思
本次課是根據學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，教學(xué)組織采用比較寬松的練習方式，利用比賽培養學(xué)生學(xué)習興趣和團結合作的精神，教學(xué)過(guò)程中貫穿以學(xué)生為主體，教師為輔的教學(xué)思想，教師少說(shuō)學(xué)生多練，通過(guò)練習調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量和課堂教學(xué)效率。在評價(jià)方面首先是學(xué)生進(jìn)行自評,對自己的運動(dòng)技能,學(xué)習態(tài)度,與合作精神進(jìn)行評價(jià).通過(guò)自評發(fā)現自己的不足與進(jìn)步,找出差距,其次是組內互評,以便互相促進(jìn),互相學(xué)習.教師在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的.時(shí)候采用鼓勵的方式調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生身心健康得到全面發(fā)展。
新課程教學(xué)實(shí)踐,使學(xué)生在歡快中得到鍛煉,不僅是技術(shù)方面的,而且在齊心協(xié)力,協(xié)調統一等方面也得到了很大的提高。
教育敘事
1、點(diǎn)評：這一節體育課，強調發(fā)現學(xué)習、探究學(xué)習。體現了現代教學(xué)理念和以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)思想，注重學(xué)生學(xué)習方式的轉變，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，為每一為學(xué)生提供了享受體育教育和獲得成功的機會(huì )。
2、點(diǎn)評：在教學(xué)過(guò)程中充分體現了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，培養他們探究的欲望，給學(xué)生提供了發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，培養了學(xué)生樂(lè )于合作、樂(lè )于思考、勤于實(shí)踐的意識和習慣。
3、點(diǎn)評：本堂課操作簡(jiǎn)便、新穎有趣，滿(mǎn)足了學(xué)生的不同要求，使
學(xué)生通過(guò)改變學(xué)習方式體驗成就感和滿(mǎn)足感，達到掌握動(dòng)作要領(lǐng)的目的。
再反思
新課程教學(xué)實(shí)踐,使學(xué)生在歡快中得到鍛煉,不僅是技術(shù)方面的,而且在齊心協(xié)力，協(xié)調統一等方面也得到了很大的提高. 教學(xué)過(guò)程中貫穿以學(xué)生為主體，教師為輔的教學(xué)思想，教師少說(shuō)學(xué)生多練，通過(guò)練習調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量和課堂教學(xué)效率。在評價(jià)方面首先是學(xué)生進(jìn)行自評,對自己的運動(dòng)技能,學(xué)習態(tài)度,與合作精神進(jìn)行評價(jià).通過(guò)自評發(fā)現自己的不足與進(jìn)步,找出差距,其次是組內互評,以便互相促進(jìn),互相學(xué)習.教師在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候采用鼓勵的方式調動(dòng)學(xué)生的積極性。
修改策略：
�。�、課堂結構：應以學(xué)生的身體鍛煉規律為主來(lái)按排教學(xué)順序，以學(xué)生與學(xué)生間的個(gè)體差異進(jìn)行小組組合并有針對性地教學(xué)。
�。�、強度、負荷按排：強度與負荷的按排應從低到高再到低的發(fā)展規律進(jìn)行教學(xué)。
�。�、結束放松部分：放松的時(shí)間要長(cháng)，內容應簡(jiǎn)單，動(dòng)作要舒展大方。 ４、教學(xué)評價(jià)：教學(xué)評價(jià)要有針對性，及時(shí)地指出學(xué)生的不足，并提出糾正方法。
【跳長(cháng)繩的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
跳長(cháng)繩教學(xué)反思04-12
跳長(cháng)繩教學(xué)反思11-20