教學(xué)反思：初識“WPS演示”
本次教學(xué)結束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，《初識“WPS演示”》教學(xué)反思。本課是學(xué)生學(xué)習WPS演示的第一課，主要是讓學(xué)生掌握WPS演示文稿的啟動(dòng)、保存和退出，以及認識WPS演示文稿的窗口，并且可以制作出標題幻燈片。
本節課我是通過(guò)播放WPS演示文稿進(jìn)行導入的。先讓學(xué)生們欣賞優(yōu)秀的演示文稿，然后請學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，發(fā)表一下自己的感想。當同學(xué)們看到我播放的作品時(shí)，都開(kāi)心的笑起來(lái)，此時(shí)學(xué)生學(xué)習的興趣已經(jīng)被我帶動(dòng)起來(lái)了，這樣有助于學(xué)生學(xué)習新的知識。接下來(lái)在學(xué)習WPS演示文稿的啟動(dòng)時(shí)，我是讓學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的畫(huà)圖軟件和WPS文字軟件的打開(kāi)方法，然后通過(guò)知識遷移，讓學(xué)生自主探究，大膽嘗試去打開(kāi)WPS演示文稿，大部分學(xué)生可以成功打開(kāi)。在學(xué)習窗口的認識中，我是通過(guò)“記憶大比拼”的游戲來(lái)加深學(xué)生對窗口的記憶。在標題幻燈片的制作中，我是采用任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生分組合作去學(xué)習制作，并通過(guò)播放輕音樂(lè )來(lái)調節學(xué)習的氛圍，放松學(xué)生的心情。當部分學(xué)生制作好標題幻燈片時(shí)，我通過(guò)鼓勵的方式讓學(xué)生嘗試放映幻燈片。最后又讓學(xué)生通過(guò)自主探究的`方式去學(xué)習WPS演示文稿的保存和退出。
通過(guò)本節課，讓我受益匪淺，有了一些體會(huì )：
1、信息技術(shù)課程與其他科目不同，應該將課堂三分之二的時(shí)間交給學(xué)生自己，讓學(xué)生動(dòng)手操作，教學(xué)反思《《初識“WPS演示”》教學(xué)反思》。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用教材。教師可以采用任務(wù)驅動(dòng)的方式，通過(guò)任務(wù)讓學(xué)生學(xué)會(huì )借助教材，大膽的嘗試。
3、我們應該讓學(xué)生快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習。教師可以通過(guò)各種不同的方式（如課堂提問(wèn)、小組互助、及時(shí)表?yè)P、作品展示等）讓課堂熱鬧起來(lái)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。
4、我們應該擺正心態(tài)，以一種積極向上的心態(tài)去迎接新的工作和環(huán)境，相信付出總會(huì )有收獲。
在本次教學(xué)中，我還發(fā)現課堂是一個(gè)易變的場(chǎng)所，不會(huì )和我們事先預想的一樣，因此我們應該培養自己的應變能力，以不變應萬(wàn)變。作為一個(gè)新教師，我需要不斷地去聽(tīng)課、去學(xué)習，多積累一些經(jīng)驗來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
【教學(xué)反思：初識“WPS演示”】相關(guān)文章：
初識Lg的教學(xué)反思09-11
化學(xué)演示實(shí)驗教學(xué)反思01-07
關(guān)于《制作演示文稿》教學(xué)反思08-11
初識形狀漸變動(dòng)畫(huà)的教學(xué)反思07-03
制作簡(jiǎn)單的演示文稿教學(xué)反思范文07-01
初識網(wǎng)絡(luò )世界教學(xué)反思（通用5篇）05-13
初識word教學(xué)設計05-23