云的觀(guān)測教學(xué)反思3篇
云的觀(guān)測教學(xué)反思（一）
本節課學(xué)生除了對云量的問(wèn)題進(jìn)行深入的研究外，還將研究云的類(lèi)型，而后者也是教學(xué)的難點(diǎn)。
觀(guān)察天上的云，根據其高度和形狀給云分類(lèi)，我想如果學(xué)生沒(méi)有一定的知識經(jīng)驗作基礎，要實(shí)現上述目標是困難的，反之，單純的了解已有的書(shū)本知識，沒(méi)有一定的親身體驗和探究，也是不能達到預期目標的。
因此，我首先在用足用好教材上下工夫，采取閱讀法和討論法理解氣象學(xué)家是如何給云分類(lèi)的。對不同類(lèi)型的云，我讓學(xué)生從高度、形狀、顏色、云層覆蓋的范圍、云層可能產(chǎn)生的天氣變化等方面對教材所提供的內容作深入地研究，讓學(xué)生在知識層面對云的分類(lèi)有一個(gè)比較深入的了解，為較好的識別云的類(lèi)型提供幫助。然后讓學(xué)生根據所學(xué)知識對直接觀(guān)察到的云，教師提供的云的圖片進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)生學(xué)以致用，取得了較好的效果。
在大力提倡有效教學(xué)的今天，需要我們根據不同的教學(xué)內容、教學(xué)目標選擇不同的教學(xué)方法，“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”，探究學(xué)習和接受學(xué)習都有其獨特的價(jià)值并適用于特定的條件，在大力提倡探究學(xué)習的同時(shí)，也需要“接受學(xué)習”為學(xué)生帶來(lái)高效、便捷獲得科學(xué)知識，直接吸收前人社會(huì )實(shí)踐的科學(xué)成果，這就如美國教學(xué)心理學(xué)家所說(shuō)，每一個(gè)學(xué)習者都必須依據對周?chē)澜绲挠^(guān)察和發(fā)現，又依據“接受學(xué)習”來(lái)得到知識信息。
云的觀(guān)測教學(xué)反思（二）
通過(guò)今天上云的觀(guān)測這一節，學(xué)生已能通過(guò)觀(guān)察天空中云量的多少，來(lái)判斷天氣現象，比如說(shuō)晴天、陰天、多云。也能簡(jiǎn)單通過(guò)觀(guān)察圖片判斷層云、積云、卷云。這一節課的'重點(diǎn)與難點(diǎn)就是云的分類(lèi)這一部分。層云、積云、卷云的特點(diǎn)是個(gè)難點(diǎn)，應該讓學(xué)生反復的讀，達到背誦的目的。再就是通過(guò)分析層云、卷云、積云的特點(diǎn)，引出科學(xué)家給云分類(lèi)的標準：云的高低與形狀。
應該說(shuō)這一節課，效果比降水量這一節課強多了，無(wú)論從課件還是從內容環(huán)節的相扣上，學(xué)生積極性，也非常的高漲。但是課件方面還是有一點(diǎn)點(diǎn)小小的遺漏，應該把很多精美的云的圖片給同學(xué)們放放看看，讓他們更充分的去認識層云、積云、卷云。再就是講解觀(guān)察云這一部分，把天空看成一個(gè)圓，把它平均分成四分，這一部分最好也應該用課件展示出來(lái)。這樣會(huì )更直觀(guān)一些。
總起來(lái)說(shuō)，這一節效果還算良好，達到了學(xué)習的目的。
云的觀(guān)測教學(xué)反思（三）
云是學(xué)生都很熟悉的東西，但真正地讓學(xué)生能準確地用“晴、多云、陰”描述云量的多少，就有點(diǎn)困難。往往學(xué)生不能分清楚的是多云和陰這兩種天氣。利用書(shū)本上的三個(gè)圓圈認識云量是一個(gè)難點(diǎn)。
本節課還有一個(gè)難點(diǎn)，對層云、積云、卷云的判斷。這個(gè)知識內容離學(xué)生的生活更加遠，能通過(guò)閱讀的方法進(jìn)行學(xué)習。要求學(xué)生能夠區分判斷三種不同的云，特別是積雨云和雨層云的區別，學(xué)生概括出三種不同云各自的特點(diǎn)以及所對應的天氣情況，然后小組分發(fā)云的圖片，認識不同的云及文字說(shuō)明。
練習下來(lái)后發(fā)現，學(xué)生對于書(shū)面的判斷不容易出錯，老師出示的練習題也能順利完成，()但是當帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地去觀(guān)測云時(shí)，大家又好像不會(huì )判斷了，都傻傻的愣在一邊，只有平時(shí)能力比較強的學(xué)生再?lài)L試用剛才學(xué)到的知識進(jìn)行判斷。
由此我深深地感受到，在科學(xué)課堂中，更重要的是培養學(xué)生發(fā)現和探索的能力，科學(xué)概念的建立雖然也重要，但是并非終極目標。教師必須在平常的課堂教學(xué)中注意培養學(xué)生敢猜，敢想，敢說(shuō)，敢做的意識。并且提高知識的應用率。小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)反思高中歷史教學(xué)中教學(xué)反思的有效運用心聲教學(xué)反思
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