反思提袋的設計教學(xué)

　　篇一：提袋的設計教學(xué)反思

　　《提袋的設計》是“設計。應用”領(lǐng)域的一課。本課重在讓學(xué)生了解提袋的結構設計與制作方法，并能發(fā)揮想象力，設計制作出造型新穎美觀(guān)的手提袋。

　　在本課的教學(xué)中，主要通過(guò)對提袋的解剖、觀(guān)察，了解提袋的結構，緊著(zhù)這教師示范提袋的折疊方法，學(xué)生動(dòng)手跟著(zhù)制作一個(gè)普通的方形手提袋；通過(guò)欣賞造型新穎、裝飾精美的手提袋，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望，對于提手方面也引導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察有兩幾種形式，然后通過(guò)以小組合作的方式對自己手中的方形手提袋進(jìn)行添加或減少改變其形狀，并進(jìn)行裝飾。

　　本課的教學(xué)環(huán)節流暢，教學(xué)中從易到難、學(xué)生創(chuàng )作由個(gè)人到小組合作，教學(xué)設計較有層次，符合四年級學(xué)生的心理特征。本課的重點(diǎn)是提袋的結構、造型新穎、裝飾精美，從學(xué)生的作品來(lái)看，前兩者都能達到，但在裝飾方面由于時(shí)間問(wèn)題，大部分學(xué)生沒(méi)有完成，在欣賞時(shí)可抓住本課的重點(diǎn)引導學(xué)生進(jìn)行欣賞，提手部分可省去，對于四年級的孩子來(lái)說(shuō)提手的設計并不難，應盡量節省時(shí)間，讓孩子去創(chuàng )作。

　　篇二：提袋的設計教學(xué)反思

　　本課是“設計、應用”學(xué)習領(lǐng)域的一節課。提袋是日常生活中，特別是購物中最常見(jiàn)的用品，通過(guò)提袋設計一課使學(xué)生認識設計與生活的關(guān)系，發(fā)現美、認識美，通過(guò)對提袋結構的剖析與再設計，引導學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注設計，提高立體制作能力與創(chuàng )造能力。

　　本課中涉及到的制作材料種類(lèi)比較多，孩子們準備的也比較全面。孩子們在制作過(guò)程中有采用縫制方法的，也有采用粘接方法的。在裝飾過(guò)程中，有采用繪畫(huà)方法的，也有利用其它材質(zhì)進(jìn)行粘貼裝飾的。在造型設計上，有幾何圖形的，也有動(dòng)物造型的。

　　通過(guò)教學(xué)，發(fā)現學(xué)生們提袋的一般結構袋幫的四個(gè)面與袋底有了初步認識，但們的設計思維是不被常規的`概念所束縛的。在設計過(guò)程中，孩們更注重與眾不同的效果。我想這一點(diǎn)是很難得的，但是為了讓孩們記住設計是為生活服務(wù)的，我強調了提袋的主要生活應用價(jià)值。這樣孩們就能根據不同的用途設計出既實(shí)用有美觀(guān)的提袋。

　　篇三：提袋的設計教學(xué)反思

　　《提袋的設計》本課是“設計？ 應用”學(xué)習領(lǐng)域的一個(gè)內容。其中包涵了豐富的想象、變形、夸張等造型手法，內容極具趣味性。我在講授本課中我采用了小組合作、自主探究的學(xué)習方式。在學(xué)生學(xué)習提袋的造型、顏色、材料、用途等方面的特點(diǎn)的知識點(diǎn)時(shí)，我利用多媒體課件展示各種造型、顏色、材料、用途的提袋，讓學(xué)生在開(kāi)闊眼界的同時(shí)，請學(xué)生小組討論：這些提袋的不同點(diǎn)和共同點(diǎn)，從而使學(xué)生自主去探究、去發(fā)現提袋在造型、顏色、材料、用途等方面的特點(diǎn)。這樣教學(xué)培養了學(xué)生觀(guān)察能力和自主學(xué)習的能力。在學(xué)生作業(yè)環(huán)節，采用了小組合作和個(gè)人創(chuàng )作的形式，去利用身邊的材料設計一款造型新穎、時(shí)尚的 手提袋。充分給了學(xué)生自主選擇的權利，學(xué)生可以選擇合作完成也可以選擇自己完成。()培養了學(xué)生的創(chuàng )造精神和合作精神和自主學(xué)習的能力 。

　　在評價(jià)這一環(huán)節中，我選擇了較優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生選擇自己喜歡的一個(gè)，然后讓創(chuàng )作者進(jìn)行介紹。同時(shí)讓其他同學(xué)指出不足之處。

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