小班語(yǔ)言《我的老師》教學(xué)反思
幼兒園的語(yǔ)言活動(dòng)，是一種有目的、有計劃的組織幼兒圍繞某一個(gè)話(huà)題進(jìn)行談話(huà)的語(yǔ)言教育活動(dòng)。旨在創(chuàng )造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒學(xué)習傾聽(tīng)別人談話(huà)，圍繞一定話(huà)題進(jìn)行談話(huà)，學(xué)習與別人交流的方式、規則，培養與人交往的能力。
本次活動(dòng)是請孩子們談?wù)勛约旱睦蠋熓鞘裁礃幼拥�、怎樣關(guān)心寶寶的、老師教會(huì )了寶寶什么本領(lǐng)等等。
設計和組織活動(dòng)的第一步，是創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。我在活動(dòng)的開(kāi)端，通過(guò)老師的照片，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話(huà)題有關(guān)經(jīng)驗積極聯(lián)想，打開(kāi)思路，做好準備。
在第二環(huán)節我引導幼兒積極圍繞“小班的老師教會(huì )了寶寶什么本領(lǐng)？” 這個(gè)中心話(huà)題展開(kāi)談話(huà)，由于有了第一步的'鋪墊，又因為這是幼兒有熟悉度的話(huà)題，所以孩子們都非常愿意表達自己的觀(guān)點(diǎn)，不過(guò)一些寶寶說(shuō)話(huà)不夠完整，這需要逐步加強�？偟脕�(lái)說(shuō)這一環(huán)節孩子們有話(huà)可說(shuō)、有興趣說(shuō)，并能進(jìn)行交流和分享。
接著(zhù)我們又圍繞“老師是怎樣關(guān)心愛(ài)護寶寶”這一話(huà)題展開(kāi)談話(huà)，引導幼兒說(shuō)說(shuō)老師在幼兒園怎樣關(guān)心照顧寶寶的？這一環(huán)節我采用結伴交流的方式，放手讓幼兒圍繞話(huà)題自由交談，允許幼兒說(shuō)任何有關(guān)話(huà)題的想法。教師不做示范，不忙于糾正幼兒在談話(huà)中出現的遣詞造句錯誤。另外，鼓勵每位幼兒積極參與談話(huà)，真正形成雙向或多向的交流�？梢宰層變鹤杂蛇x擇交流對象，可以是一對一個(gè)別交談，也可以由幼兒與鄰座結伴交談。
最后一個(gè)環(huán)節是通過(guò)打電話(huà)的游戲啟發(fā)幼兒表達對老師的感激尊敬之情。，聽(tīng)著(zhù)孩子們那一句句“老師，我愛(ài)你！”“老師，我喜歡你！”“老師、你辛苦了！”這真摯的話(huà)語(yǔ)，心里頓時(shí)覺(jué)得平時(shí)的辛苦都算不了什么，值得！
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