公民的義務(wù)教學(xué)反思
知道憲法和法律對公民基本義務(wù)的規定，懂得權利和義務(wù)一致性的關(guān)系，能夠在享受權利的同時(shí)，以忠實(shí)的態(tài)度履行義務(wù)，下面請參考公民的義務(wù)教學(xué)反思！
公民的義務(wù)教學(xué)反思【1】
(1)繼續調整好知識與活動(dòng)的關(guān)系，豐富教學(xué)內涵，最終促使知識的內化，真正讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習，在學(xué)習中活動(dòng)，而不是為了活動(dòng)而活動(dòng)。
(2)要繼續學(xué)會(huì )適當調整教材的內容，用正確的心態(tài)對待自己的教學(xué)設計，繼續研究好教材，學(xué)習對教材內容的整合，認真分析做好教學(xué)設計。并加強教與學(xué)的合作、創(chuàng )設激發(fā)興趣的學(xué)習環(huán)境，在對教材的處理中，從學(xué)生出發(fā)，尊重學(xué)生心理需要，一定要因材施教。
(3)繼續加強學(xué)習方法的指導，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程與組織方法式，尤其要加強對教學(xué)方式的研究，充分利用好課堂40分鐘。
增強履行法定義務(wù)的自覺(jué)性，增強公民權利意識和社會(huì )責任感，提高法律意識，有依的強烈愿望和勇氣，有履行義務(wù)的積極性、主動(dòng)性和持之以恒的耐性，并樹(shù)立權利義務(wù)統一意識，增強“做國家未來(lái)主人翁”的愿望和信心。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)于權利義務(wù)一致性的第一個(gè)方面，權利和義務(wù)互相促進(jìn)，相輔相成的關(guān)系沒(méi)能夠解釋得很清楚，沒(méi)有給與學(xué)生明確而淺顯易懂的答案，也沒(méi)有選取一個(gè)合適的事例，我覺(jué)得這是我這節課最大的弊病所在。
公民的'義務(wù)教學(xué)反思【2】
本節課的目標是讓學(xué)生明確作為公民應如何忠實(shí)履行義務(wù)。在學(xué)生自主學(xué)習小組討論掌握教材基礎知識之后，我又讓學(xué)生在組內交流，說(shuō)說(shuō)哪些是法律鼓勵我們做的，哪些是法律要求我們做的，哪些是法律禁止我們做的。學(xué)生的積極性被調動(dòng)了起來(lái)，都能把自己的看法說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯了，其他同學(xué)也能及時(shí)糾正。尤其是最后環(huán)節讓學(xué)生談作為一個(gè)公民，我們在日常生活中該做好哪些方面的事情?學(xué)生參與的積極性更高。本節課能夠尊重學(xué)生的主體地位，充分體現了學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)習，提高了學(xué)生自主學(xué)習和小組合作學(xué)習的能力。
本節課不足的地方是學(xué)生在參與合作的過(guò)程中存在溜號的現象，個(gè)別學(xué)生說(shuō)一些與討論問(wèn)題無(wú)關(guān)的話(huà)題，主要原因是對學(xué)生缺乏管理，這就要求在今后的教學(xué)中要在調動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)加強對學(xué)生的管理，發(fā)揮小組組長(cháng)的作用及班級的獎懲機制，同時(shí)還要多做學(xué)生思想工作，不斷提高課堂教學(xué)效率。
【公民的義務(wù)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
公民的義務(wù)教學(xué)反思11-14
公民的義務(wù)教學(xué)課件03-30
《權利與義務(wù)》教學(xué)反思05-29
公民義務(wù)獻血公益廣告語(yǔ)（精選90句）08-22
我們應盡的義務(wù)教學(xué)設計06-14
致青年公民 教案教學(xué)設計12-06
致青年公民 教案教學(xué)設計12-06