雕與刻的樂(lè )趣教學(xué)反思
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，我們要有一流的教學(xué)能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當中的自己。那么問(wèn)題來(lái)了，反思應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的雕與刻的樂(lè )趣教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
雕與刻的樂(lè )趣教學(xué)反思 篇1
一、情趣導入
同學(xué)們，看，這是什么？（肥皂）它有什么用處？（洗手、洗衣…）肥皂的好處多多，它是洗滌用品中最環(huán)保的，它對自然環(huán)境的危害是最小的，除了清潔外，還有其他用途嗎？
[展示實(shí)物]這是用肥皂制作的掛件，圖案皂。其中添加了香料，美化環(huán)境的同時(shí)，也使空氣變得清新。
請同學(xué)們看看這些是什么呢？誰(shuí)來(lái)猜下？（在肥皂上做的畫(huà)）看不出吧，等下看這（在紙上印出圖案）這是刻印畫(huà)，很特別吧！這節課我們就來(lái)學(xué)習用肥皂制作的——刻印的樂(lè )趣。
二、師生探究
1、你還知道哪些刻印畫(huà)？（石刻、木刻、蘿卜刻、橡皮刻…）
2、教師在紙上展示各種刻印作品
3、學(xué)習陽(yáng)刻和陰刻知識。陽(yáng)刻陰刻
4、刻印畫(huà)制作方法（請學(xué)生討論再總結）
a、先在肥皂上起草稿b、用尖的'刀或筆等進(jìn)行刻制c、醮上印泥在紙上印出圖案完成
三、學(xué)生制作
請同學(xué)們在肥皂在進(jìn)行繪畫(huà)完成一幅刻印作品。
注意事項；起稿要輕，力度適中，根據自己的創(chuàng )作選擇陽(yáng)刻或陰刻，特別要注意用刀用筆安全，不要弄傷自己和別人。
四、展示作品，體會(huì )刻印的樂(lè )趣并講評作品
五、小結與拓展
想想這些可愛(ài)的刻印畫(huà)可以應用在哪？
雕與刻的樂(lè )趣教學(xué)反思 篇2
【教材分析】本課屬于“造型表現”領(lǐng)域的課程，造型表現的方式多樣，不僅僅限于最常用的繪畫(huà)方法，這一課是啟發(fā)同學(xué)們制版方法學(xué)以至用的一課。本課中，著(zhù)重介紹了比較利于高年級學(xué)生操作的石膏，橡皮，薯類(lèi)等原料，也可以根據實(shí)際情況選用泥版，紙版，木制品等材料�？逃〉姆绞蕉鄻樱宏�(yáng)刻、陰刻、漏印、浮雕??也可以充分借鑒我們以前學(xué)過(guò)的制版方式。通過(guò)動(dòng)手活動(dòng)制作賀年卡、藏書(shū)票、信箋、書(shū)簽，印在墻上裝飾房間等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作熱情，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )作。
【教學(xué)目標】
1、認知目標：通過(guò)本課學(xué)習，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的刻印方法。
2、能力目標：運用刻印的方法設計制作書(shū)簽、賀卡等，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望，提高動(dòng)手能力。
3、情感目標：通過(guò)多種途徑訓練學(xué)生實(shí)際操作能力，體驗探究的愉悅與成功感。
【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習刻印方法，并加以運用。
【教學(xué)難點(diǎn)】圖案細節的處理與安全問(wèn)題。
【教學(xué)準備】
制版材料：刻刀、橡皮、石膏板、蘿卜等。
制印材料：水粉、油墨或印泥、紙張、調色盤(pán)等。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課
師生打開(kāi)圖書(shū)扉頁(yè)，提出問(wèn)題：“你們發(fā)現了什么？”
【設計意圖】激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養自主探究能力
二、新知探究
1、你們還想了藏書(shū)票方面的哪些知識？（板書(shū)課題）
�。▽W(xué)生提問(wèn)預設：票的作用、英文字母的含義、藏書(shū)票有收藏價(jià)值嗎？怎么自制藏書(shū)票等）
【設計意圖】深入了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的更大熱情
2、老師演示（板書(shū)：藏書(shū)票的設計）
�、偃∫粡埡桶嬉粯哟蟮陌准�，在白紙上完成設計，再用復寫(xiě)紙描一遍，然后設計稿背面朝上在版上拓印反稿。
【設計意圖】學(xué)習藏書(shū)票的設計
�、诎鍟�(shū)：刻版
用刻刀刻版，學(xué)生學(xué)習，提醒學(xué)生要注意安全
【設計意圖】感受刻版過(guò)程，學(xué)習持刀和刻版方法]
�、郯鍟�(shū)：印藏書(shū)票
在刻好的版上滾上油墨，附紙、磨印，印好后在圖案下方寫(xiě)準備印的張數，這張是第幾張、姓名、時(shí)間。
3.學(xué)生嘗試刻板，找出刻板中容易出現的問(wèn)題，集體解決問(wèn)題。
【設計意圖】學(xué)習制印方法，在刻板中體會(huì )可能出現的問(wèn)題。教師預設：刻板出的形象的正反。讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，并集體尋求解決問(wèn)題的方法，培養學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力。
三、教師明確作業(yè)要求，學(xué)生創(chuàng )作
1、每個(gè)同學(xué)設計制作一枚藏書(shū)票
2、引導學(xué)生創(chuàng )作，巡視輔導。
【設計意圖】本環(huán)節旨在讓學(xué)生掌握刻印的方法、個(gè)性表現，感受刻印藏書(shū)票的樂(lè )趣。
四、展示評價(jià)
開(kāi)展交流、鼓勵學(xué)生大膽宣傳自己的作品，從構思巧妙，印制效果干凈，整潔等方面評價(jià)。
【設計意圖】給學(xué)生充分展示能力的空間。
五、總結：
總結制作藏書(shū)票的方法，總證明學(xué)生作品，指出問(wèn)題，提出號如，課后自己動(dòng)手制作。
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