非洲的教學(xué)反思

　　導語(yǔ)： 非洲是世界第二大陸。它形如一個(gè)巨大的不等邊三角形，南窄北寬，地中海、紅海、印度洋和大西洋環(huán)繞四周，沿海島嶼不多，最大的島嶼是馬達加斯加島。以下小編為大家介紹非洲的教學(xué)反思文章，歡迎大家閱讀參考!

　　非洲的教學(xué)反思1

　　《彩色的非洲》是第八單元“異域風(fēng)情”的最后一課，是一篇描寫(xiě)非洲色彩斑斕的自然景觀(guān)和多姿多彩人文景觀(guān)的略讀課文。

　　這篇課文有兩個(gè)特點(diǎn)非常明顯，一是表達。它在篇章布局、語(yǔ)言表達上的特色十分鮮明。結構上采用了先概述再分述最后又概括總結全文的方法。開(kāi)頭“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊!”和結尾“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!”，既首尾照應，呼應課題，又直接抒發(fā)了作者對非洲的贊美之情。

　　課文不僅條理清楚，層次分明，過(guò)渡也十分自然，如，過(guò)渡句“非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的”等，起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。二是語(yǔ)言。課文的語(yǔ)言十分優(yōu)美生動(dòng)，作者聯(lián)想豐富，如，“金燦燦的陽(yáng)光，映照得天空格外的藍，好似透明的藍寶石”，“……繁花似錦，綠海蕩波，滿(mǎn)眼是綠色，處處是花�！�，無(wú)不體現著(zhù)意境的色彩美和語(yǔ)言文字本身的美，讀來(lái)就像欣賞一幅幅五彩的畫(huà)卷，讓人回味無(wú)窮。

　　基于本文的特色以及略讀課文的教學(xué)特點(diǎn)，我先讓學(xué)生初讀知大意，再讀抓重點(diǎn)，三讀談感受積累。根據這一方法及略讀教學(xué)略教但不略學(xué)理念，我的主要分為三個(gè)板塊。第一板塊便是“初讀課文，解決字詞，了解課文大意”。第二板塊“抓住重點(diǎn)，理清條理”，采用扶放結合，引領(lǐng)學(xué)生將全文進(jìn)行梳理，了解彩色的非洲表現在哪里。第三板塊“談感受積累”讓學(xué)生通過(guò)默讀，小組討論真切地感受本文的表達特色，進(jìn)而積累文中優(yōu)美的語(yǔ)言。從課堂的效果來(lái)看，學(xué)生對文章的表達方法還是掌握得比較好的，而且文中大量運用的修辭手法的優(yōu)美詞句，他們都是通過(guò)自學(xué)、小組合作等方式找出來(lái)的。所以，略讀課文的教學(xué)要大膽放手，培養學(xué)生的自學(xué)能力。

　　不足之處，課堂上對于優(yōu)美的語(yǔ)言指導讀得還不夠，方法還不夠靈活。

　　非洲的教學(xué)反思2

　　《彩色的非洲》是人教版第十冊第八單元“異域風(fēng)情”的最后一課，是一篇描寫(xiě)非洲色彩斑斕的自然景觀(guān)和多姿多彩人文景觀(guān)的略讀課文。

　　這篇課文有兩個(gè)特點(diǎn)非常明顯，一是表達。它在篇章布局、語(yǔ)言表達上的'特色十分鮮明。結構上采用了先概述再分述最后又概括總結全文的方法。開(kāi)頭“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊!”和結尾“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!”，既首尾照應，呼應課題，又直接抒發(fā)了作者對非洲的贊美之情。課文不僅條理清楚，層次分明，過(guò)渡也十分自然，如，過(guò)渡句“非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的”等，起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。二是語(yǔ)言。課文的語(yǔ)言十分優(yōu)美生動(dòng)，作者聯(lián)想豐富，多處運用了恰當的修辭手法，是學(xué)生習作的最佳范文。如，“金燦燦的陽(yáng)光，映照得天空格外的藍，好似透明的藍寶石”，“……繁花似錦，綠海蕩波，滿(mǎn)眼是綠色，處處是花�！�，無(wú)不體現著(zhù)意境的色彩美和語(yǔ)言文字本身的美，讀來(lái)就像欣賞一幅幅五彩的畫(huà)卷，讓人回味無(wú)窮。

　　本課的教學(xué)，我是這樣進(jìn)行的：

　　1、朗讀貫穿教學(xué)始終。朗讀是進(jìn)行閱讀教學(xué)的重要形式和手段，正確、流利有感情地朗讀課文是檢驗教學(xué)效果的重要手段和標志。本課的教學(xué)我以朗讀為重要內容之一。緊扣重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行多種形式的朗讀，有默讀、自由讀、引讀、男女生比賽讀、個(gè)別讀等，精講多讀，以讀代講，讀中感悟是這節課的特點(diǎn)。

　　2、注意教給方法，注重培養能力。教學(xué)中引導學(xué)生在閱讀的過(guò)程中，整體入手，整體把握，整體感知;引導學(xué)生重點(diǎn)精讀、品位賞讀;指導學(xué)生采用“讀、找、畫(huà)、思、議、寫(xiě)”等方法讀懂課文，理解課文內涵。感悟課文中心。

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