會(huì )變的臉教學(xué)反思
教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認識、再思考，并以此來(lái)總結經(jīng)驗教訓，為大家提供了《會(huì )變的臉》的教學(xué)反思，一起來(lái)看看吧！
《會(huì )變的臉》教學(xué)反思
在《我的喜怒哀樂(lè )》中，幼兒已經(jīng)能畫(huà)出臉的輪廓并且給它添畫(huà)上五官來(lái)代表各種表情。而在《指南》中提出，教師應該創(chuàng )造條件和機會(huì )，提供畫(huà)筆、剪刀、紙張等工具和材料，讓幼兒進(jìn)行畫(huà)、剪、折、粘等美工活動(dòng)。因此，在今天的綜合活動(dòng)中我的重點(diǎn)在于能夠用剪貼或者撕貼的方式來(lái)表示面部表情。
在活動(dòng)開(kāi)始前，我搜集了各種高興、傷心、憤怒、害怕等表情圖片制作成ppt課件�；顒�(dòng)一開(kāi)始，我先請幼兒欣賞課件，說(shuō)一說(shuō)你看了這幅圖片是什么感受，重點(diǎn)觀(guān)察不同表情的人臉上的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴各有什么特點(diǎn)，由此引出高興、傷心等表情詞。在觀(guān)察表情的基礎上請幼兒模仿表情，當我說(shuō)出一個(gè)表情詞時(shí)，幼兒就要模仿出相應的動(dòng)作。通過(guò)熟悉表情、模仿表情之后，我拿出了我制作的表情臉譜，請幼兒猜一猜他們分別是什么表情、他們是怎么做的。接著(zhù)我便引導幼兒用剪貼五官的方式在提供的人臉上來(lái)制作表情臉譜。
活動(dòng)結束后，很多幼兒都完成了自己的表情臉譜，能力強的幼兒選擇了撕貼的方式來(lái)表現五官，大部分幼兒則通過(guò)剪貼五官的方式。幼兒還用色粉紙給表情臉譜貼上了頭發(fā)和四肢，一個(gè)個(gè)活靈活現的表情小人就出現了。美中不足的是，由于我提供了范例只有傷心和高興兩種，因此很多幼兒表現的都是高興的表情，只有極個(gè)別幼兒表現出了傷心或者憤怒的表情。如果能制作四種不一樣表情的范例，讓幼兒欣賞，幼兒會(huì )做出更多不一樣表情的臉譜，效果會(huì )更好。
附：教學(xué)目標：《會(huì )變的臉》教案
1、 通過(guò)移情游戲，提高幼兒的移情能力，培養其樂(lè )觀(guān)向上的積極情感。
2、 提高幼兒親社會(huì )的行為水平。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒說(shuō)出產(chǎn)生不良情緒的原因，尋找應對不良情緒的方法及對策。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導幼兒如何調整不良情緒。
活動(dòng)準備：
1、 高興、生氣、難過(guò)和害怕四種表情的小娃娃。四種表情的圖片各一個(gè)。產(chǎn)生不良情緒的背景故事圖片各一個(gè)。
2、 音樂(lè )光盤(pán)，幻燈，紙筆同幼兒數量。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)。
教育理論依據：幼兒喜愛(ài)游戲，喜歡故事，喜歡寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，有效的運用這些手段，讓幼兒
樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，學(xué)會(huì )調整自己的生活狀態(tài)，保護自己。
教學(xué)過(guò)程：
一、 用木偶表演游戲向幼兒展示四種表情——喜、怒、悲、怕。
1、今天我們請來(lái)一位小客人，他很想和你們成為好朋友，讓我們一起熱情地請他出來(lái)吧，（你好，你好；小朋友好）他的名字叫丑娃娃，他要給我們表演一個(gè)節目作為送給我們的禮物，大家給他們鼓掌加油吧�。ㄅ渖暇﹦」狞c(diǎn)音樂(lè )，小娃娃表演變臉的節目，給小朋友出示四種表情）
2、提問(wèn)，引導幼兒把觀(guān)察到的四種表情說(shuō)出來(lái)，并分析產(chǎn)生這種表情的原因。
丑娃娃的節目表演完了，我的問(wèn)題也就有了
�。�1）丑娃娃給我們表演的是個(gè)什么節目呢（變臉）
�。�2）他表演的時(shí)候出現了什么樣的表情呢（四種）
�。�3）笑臉，你來(lái)猜一猜，丑娃娃為什么他為什么會(huì )高興？
�。�4）哭臉，丑娃娃怎么會(huì )這么傷心呢，你猜發(fā)生了什么事情？
�。�5）生氣，什么事情發(fā)生的時(shí)候他會(huì )生氣？
�。�6）害怕，這個(gè)表情真可怕，什么事情讓丑娃娃這么害怕？你來(lái)猜一猜。
二、 看圖片講故事，引導幼兒觀(guān)察圖片說(shuō)出表情及產(chǎn)生的原因，并且找出應對不良情緒的有效方法及對策。
�。�1）這個(gè)圖片中的情況你遇到過(guò)嗎？
�。�2）遇到這樣的情況你是怎么做的？
�。�3）剛才你看到的這些故事要是發(fā)生在你身上你心里會(huì )舒服嗎？除了剛才我們看到的.，在你周?chē)心切┦虑橐鹉阌羞@種不舒服的感覺(jué)？
�。�3）這些生氣、悲傷、害怕的情緒對我們的身體有害處，都是不良情緒，那么我們怎么做才能不讓這些情緒影響我們呢？下面我們來(lái)看看如果這些事情發(fā)生了，你怎么做就會(huì )把自己的情緒轉變好了，讓自己更舒服點(diǎn)。出示圖片，引導幼兒尋找應對不良情緒的方法。
三、 變臉游戲，放松幼兒心情。
1、玩法：教師背對幼兒，看老師的手勢，幼兒數數123，當數到3時(shí)，教師馬上轉身面對幼兒，同時(shí)臉上戴著(zhù)一種表情面具，幼兒根據面具的提示作出相應的表情，要求反應迅速。
2、剛才我們一起玩了游戲，你自己更喜歡哪種表情呢，（高興），是的，我們都喜歡高興快樂(lè )的表情。
四、 畫(huà)表情講故事。
1、師引導：我們表演了表情，現在請你用筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)表情，然后你說(shuō)說(shuō)這個(gè)表情背后發(fā)生的事情。
2、幼兒操作。
3、用幻燈展示幼兒作品，并請其中3個(gè)幼兒為大家講述表情發(fā)生的事情。其他幼兒互相講述。
五、小結。
你們說(shuō)的很棒，和你們在一起游戲我感覺(jué)很快樂(lè )，我們以后要學(xué)會(huì )用上面說(shuō)的方法來(lái)轉變我們的不良情緒。
教學(xué)評析：讓孩子從小學(xué)會(huì )解壓的方式，適應社會(huì )，適應生活。在玩玩說(shuō)說(shuō)中明白道理，在輕松愉快的活動(dòng)中獲得知識，在生活經(jīng)驗中積累總結經(jīng)驗。
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