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實(shí)訓課教學(xué)反思（精選5篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，教學(xué)是我們的工作之一，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓。那么反思應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的實(shí)訓課教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)訓課教學(xué)反思 1
星期一早上照例帶制冷班學(xué)生到實(shí)訓室操作，今天操作的內容是：晶體三極管共發(fā)射極電路輸入、輸出特性曲線(xiàn)的測繪。到了實(shí)訓室，按慣例先進(jìn)行實(shí)訓室紀律要求和安全教育，布置了實(shí)訓內容，先對晶體管特性測試線(xiàn)路進(jìn)行了分析。接下去要求學(xué)生先按圖接好測試電路，強調了應根據電路圖進(jìn)行選擇正確的元器件、注意電源的正負極，三極管三個(gè)管腳應正確連接。任務(wù)布置下去以后，絕大多數同學(xué)還挺認真的。對于連接這個(gè)電路，對于有些基礎好的同學(xué)還比較快的，有個(gè)宋XX同學(xué)，不管在教室里上理論課還是操作課，都還比較認真，但他有個(gè)缺點(diǎn)，就是做事情比較粗心，并且比較心急，做什么事情都想馬上做好。等他接好電路，通電以后，發(fā)現按要求調節電位器，電流表和電壓表的指針不會(huì )偏轉，他就馬上問(wèn)我老師怎么不會(huì )動(dòng)，我走近跟前，發(fā)現他有一個(gè)電阻選錯了，明明要求10千歐的'，他選了個(gè)10歐的，電表的正負極也接反了，當然我沒(méi)有馬上告訴他，讓他自己去找原因，他看了一會(huì )兒覺(jué)得自己沒(méi)錯，但是電表就是沒(méi)反應，一下子就表現出不耐煩來(lái)了。我告訴他:其實(shí)有時(shí)候一次不成功這是好事，只有這樣才能去找原因，找到原因下次就不會(huì )再犯同樣的錯誤了。在我的鼓勵下，他最后高興的說(shuō)：“老師，我找到原因了”那種興奮的表情，真的是一種成功的喜歡，等他們排除了錯誤后，后面的讀數就很容易了。下課放學(xué)后，本來(lái)沒(méi)辦輪到他值日他還主動(dòng)的留下來(lái)搞衛生。
通過(guò)今天這個(gè)學(xué)生的情況，我覺(jué)得，老師在上實(shí)訓課時(shí)，一旦學(xué)生有問(wèn)題，我們不要馬上把他找到原因，應該引導他們自己去找原因，只有這樣學(xué)生才會(huì )體會(huì )到成功的快樂(lè )，才會(huì )更喜歡上實(shí)訓課。
實(shí)訓課教學(xué)反思 2
從開(kāi)學(xué)到現在，我在不知不覺(jué)中已經(jīng)上了五周的服裝實(shí)訓課，在這四周中我為同學(xué)們安排了服裝制作基礎的工藝實(shí)訓，在授予同學(xué)們知識的同時(shí)我也在學(xué)生的身上學(xué)到了許多其他的知識，在教學(xué)過(guò)程中我也發(fā)現了不少問(wèn)題，下面我將對這幾周的學(xué)習進(jìn)行一個(gè)反思總結：服裝實(shí)訓課是服裝專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干課程，具有很強的實(shí)踐性、操作性。它主要授予學(xué)生本專(zhuān)業(yè)必須的工藝基礎知識和日常服裝的裁剪制作與工藝技術(shù)。完成本專(zhuān)業(yè)初中級職業(yè)技能訓練，培養學(xué)生懂理論會(huì )操作，讓學(xué)生具有這方面的基礎知識和基本技能，我在教學(xué)過(guò)程中特別注重學(xué)生實(shí)踐操作能力和成品評價(jià)，對工藝制作技能比較好的同學(xué)給予一定的表?yè)P和鼓勵，這樣能夠更好地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習。通過(guò)對每次練習的評價(jià)，使學(xué)生對自己的服裝制作有所認識，同時(shí)讓學(xué)生和我一起反思工藝中的不足，在課程中特別要引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我評價(jià)與評價(jià)他人作品的質(zhì)量，強調學(xué)生自我比較，提高學(xué)生的成品質(zhì)量評價(jià)的能力。
通過(guò)這一環(huán)節。同學(xué)們有了評價(jià)他人作品的機會(huì )，有了向其他同學(xué)學(xué)習的機會(huì )。它對進(jìn)一步了解這個(gè)實(shí)踐過(guò)程，開(kāi)拓他們的思路是很有幫助的。不少同學(xué)通過(guò)這個(gè)步驟取長(cháng)補短，以完善自己的作品。
通過(guò)這些環(huán)節對與技能操作接受比較快的學(xué)生，采取精心培養，讓學(xué)生重視產(chǎn)品質(zhì)量意識，適當地提高技能操作要求，騰出上升空間。對實(shí)習的學(xué)生實(shí)行分組管理并選出組長(cháng)進(jìn)行輔助教學(xué)，使他們承擔起“小師傅”重任，使他們感到榮譽(yù)感，對于技能操作不夠理想的學(xué)生，給予耐心的指導和鼓勵，在安排技能教學(xué)進(jìn)度和操作時(shí)盡量考慮這些學(xué)生跟上進(jìn)度，盡可能使他們產(chǎn)生成功的喜悅感，同事加強這部分學(xué)生其他課程的學(xué)習使他們的.特長(cháng)得意發(fā)揮。
當然，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的表現也并不一定都是讓人滿(mǎn)意的，下面是我講教學(xué)過(guò)程中的反思總結如下：
比較好的地方：
1.大多數同學(xué)都能跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，掌握基本的工藝技能，能夠自己獨立地完成老師布置的訓練。
2.分組教學(xué)使部分同學(xué)不僅在專(zhuān)業(yè)知識上有所成，同時(shí)也鍛煉了他們的組織領(lǐng)導能力。
3.各位同學(xué)基本上能在教師的指導下，對自己的產(chǎn)品進(jìn)行評價(jià)，即學(xué)生明白了自己在操作過(guò)程中的不足。
4.學(xué)生們的表達各種各樣，充分體現學(xué)生的想象力，同時(shí)也提供了向其他同學(xué)學(xué)習的機會(huì )，增進(jìn)學(xué)生之間的交流，培養學(xué)生之間的友誼。
不足的地方：
1.上課過(guò)程中的紀律的維持不是很讓人滿(mǎn)意，在實(shí)訓室上課的空間比較大，學(xué)生比較多，有的同學(xué)喜歡趁老師不注意的時(shí)候講話(huà)、玩手機
2.教學(xué)過(guò)程中因為教室空間比較大的緣故，老師講課的聲音后面有的同學(xué)可能會(huì )聽(tīng)不清楚。
3.對于同學(xué)們的實(shí)際水平估計太高，以致于在教學(xué)設計中的教學(xué)目標過(guò)高，同學(xué)們很難達到預期的效果。
4.同學(xué)們對于操作實(shí)踐掌握的程度跨越度比較大，有的同學(xué)學(xué)得比較好，有的還處于最開(kāi)始學(xué)習的狀態(tài)，給教學(xué)造成了一定的難度針對以上的反思總結，我會(huì )進(jìn)一步的改善自己的教學(xué)，上課之前要充分了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，設定實(shí)際的教學(xué)目標，維持好上課紀律，爭取每位同學(xué)都能聽(tīng)到老師講的課，督促學(xué)生對實(shí)訓加緊聯(lián)系，適當調整自己上課的進(jìn)度，爭取讓每位同學(xué)都能有所學(xué)并能學(xué)以致用。
實(shí)訓課教學(xué)反思 3
實(shí)訓教學(xué)是職業(yè)學(xué)校教學(xué)過(guò)程中的重要組成部分，目的是鞏固學(xué)生的理論知識，培養學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力，拓寬學(xué)生視野，增強勞動(dòng)觀(guān)念，培養學(xué)生良好的職業(yè)道德。因此實(shí)訓教學(xué)是培養技能型人才的重要的教學(xué)環(huán)節，是實(shí)踐教學(xué)的一種重要形式。
一、認真備課，制定措施。
備好課是上好實(shí)訓教學(xué)課的基礎和前提。應根據《車(chē)工工藝》教學(xué)大綱，《車(chē)工實(shí)訓教學(xué)計劃》的要求，結合理論教學(xué)課內容，實(shí)習教材內容和學(xué)生現有水平，認真而充分的備好每一節課。和理論課教學(xué)一樣，也要寫(xiě)出詳細規范的，切實(shí)可行的教案。教案要求完整、規范。要明確實(shí)習目的，制定出實(shí)習目標，提出具體的實(shí)習要求，要突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，制定出突破難點(diǎn)的措施和方法，要籌劃好整個(gè)實(shí)訓教學(xué)的全過(guò)程和各個(gè)環(huán)節，做到心中有數，胸有成竹。備課不僅要備知識，還要備思想、備學(xué)生，盡量提高教案的可操作性。要根據學(xué)�，F有設備，學(xué)生已具備的實(shí)際操作水平，根據實(shí)習工件圖紙，制定切實(shí)可行的車(chē)削工藝過(guò)程，要備齊相應的工具，車(chē)刀、量具、夾具和工件毛坯材料，并對車(chē)床設備，砂輪機進(jìn)行一次全面的課前檢查。一切準備就緒后，成功地完成一節實(shí)訓教學(xué)課就有了可靠的保證。實(shí)訓教學(xué)課主要是學(xué)生動(dòng)手操作車(chē)床進(jìn)行車(chē)削加工或在砂輪機上刃磨車(chē)刀，是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，備課時(shí)要充分考慮可能發(fā)生的各種突發(fā)情況，要制定出相應的應急措施。
二、精練講解，準確示范。
實(shí)訓教學(xué)課主要是學(xué)生動(dòng)手操作，但精練的講解是必不可少的，要堅決杜絕“放羊式”實(shí)訓教學(xué)，要用最短的時(shí)間，最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，完成講解過(guò)程。講解要緊扣主題，層次清晰，主次分明，重點(diǎn)突出，直切正題，生動(dòng)有趣，要富有邏輯性，哲理性和啟發(fā)性。要把本課題的目的要求加工任務(wù)，工藝過(guò)程，操作要領(lǐng)，注意事項講清楚，不允許漏掉任何一個(gè)必講的內容。安全和紀律要作為每節實(shí)習課的必講內容。
示范操作是實(shí)訓教學(xué)課中至關(guān)重要的一環(huán)。它可以使學(xué)生直觀(guān)、形象、生動(dòng)、具體的學(xué)習知識，最能吸引學(xué)生注意力，學(xué)生最易理解和接受。學(xué)生就是在不斷模仿教師的示范動(dòng)作中，理解和加深所學(xué)知識，逐漸熟悉和掌握各種操作要領(lǐng)。因此，示范演示時(shí)動(dòng)作、手法、姿勢一定要準確規范，不要帶任何一點(diǎn)不良的習慣動(dòng)作。示范時(shí)速度要快慢適中，使學(xué)生看清每一個(gè)動(dòng)作和手勢，先作分解動(dòng)作，再作連貫動(dòng)作，有利于學(xué)生學(xué)習和模仿。要動(dòng)作協(xié)調，講清每一個(gè)動(dòng)作的特點(diǎn)、要領(lǐng)和關(guān)鍵，及發(fā)生操作不當的原因和預防措施。對工件裝夾、車(chē)刀安裝、工件毛坯的選取，切削用量的選擇，工件加工要求及各種工夾量具的取用和放置都要提出嚴格的要求，培養學(xué)生文明規范，科學(xué)嚴謹的工作作風(fēng)。
三、嚴格管理，加強指導。
搞好課堂管理是上好實(shí)習課的組織保證，要堅決地不折不扣的貫徹實(shí)訓教學(xué)課的各項管理制度。嚴格實(shí)習紀律，嚴格執行考勤制度，嚴禁遲到、早退和曠課現象發(fā)生，充分保證實(shí)習的有效時(shí)間。當組中一人上機操作時(shí)，其他人不能擅離工位，要認真觀(guān)察別人操作的姿勢和手法，為自己操作時(shí)做好充分的思想準備和技術(shù)準備。要求學(xué)生要穿戴整齊，最好穿工作服。各種工、夾、量具、車(chē)刀及原材料要正確使用，整齊放置，絕不允許亂拿、亂用和亂放。要多做思想工作，把思想教育滲透到整個(gè)實(shí)訓教學(xué)過(guò)程中，要教育學(xué)生守紀律，講道德，勤學(xué)習，肯吃苦，團結協(xié)作，樂(lè )于奉獻，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生實(shí)習的主動(dòng)性和積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
學(xué)生進(jìn)入動(dòng)手操作階段，教師的及時(shí)指導尤為重要。教師要有計劃、有目的、有準備的對學(xué)生進(jìn)行全面的檢查、督促和指導，要手腳嘴耳鼻多種器官并用，不斷在各工位之間來(lái)回巡視，看到不正確操作姿勢和手法，聽(tīng)到異常聲響，聞到異常氣味，要作出快速反應，快速趕到現場(chǎng)，及時(shí)解決，果斷處置，要眼觀(guān)全局，耳聽(tīng)八方，洞察瞬息萬(wàn)變的整個(gè)實(shí)習課堂，不允許出現半點(diǎn)疏漏。一旦出現事故苗頭，應馬上處置，把它消滅在萌芽狀態(tài)，不能發(fā)生任何人身事故和機械事故。在實(shí)習課堂上，出現事故，教師要頭腦清醒、沉著(zhù)、冷靜，提出恰當而正確的處理方案，盡可能的使損失降到最低限度，并使整個(gè)實(shí)訓教學(xué)課不受到大的影響�？傊�，指導教師責任重大，絕不可掉以輕心。
四、重視差生，因材施教。
教學(xué)過(guò)程的組織和順利進(jìn)行不僅要依據學(xué)生的生理，心理發(fā)展的年齡特征，重視他們的共同發(fā)展水平和變化趨勢，而且還必須考慮到學(xué)生的'個(gè)別差異，因材施教，使全班學(xué)生都能掌握好實(shí)習操作的技能技巧，都能得到提高。因此我在教學(xué)中對于技能掌握較慢的學(xué)生，在不影響整體進(jìn)度的情況下放慢速度，以使他們充分地對操作技術(shù)理解和領(lǐng)會(huì )。另一方面要幫助他們提高動(dòng)手能力，使他們逐步趕上全班學(xué)生實(shí)習操作的進(jìn)度，達到完成教學(xué)的目的。
因材施教，個(gè)別指導，才能使教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度適應不同學(xué)生的需要，這方面在實(shí)訓教學(xué)中非常重要。例如：常用車(chē)刀的刃磨是車(chē)工實(shí)習課的一個(gè)重點(diǎn)，要想刃磨出合格的車(chē)刀，就必須在刃磨姿勢、刃磨動(dòng)作和刃磨角度上嚴格要求，并幫助學(xué)生正確認識和使用砂輪的刃磨車(chē)刀的角度。在實(shí)習過(guò)程中學(xué)生逐一輪流的進(jìn)行，單個(gè)輔導，在學(xué)生操作時(shí)教師在旁邊觀(guān)察指導，通過(guò)示范指導隨時(shí)糾正錯誤，在每個(gè)同學(xué)都練習完畢后總結分析，對于在練習中掌握較好的學(xué)生提出表?yè)P并要求繼續鞏固練習，對于掌握不足的方面改進(jìn)。對練習中掌握較慢得個(gè)別同學(xué)進(jìn)行輔導糾正刃磨姿勢、動(dòng)作并給予一定鼓勵。并在練習刃磨刀具的同時(shí)結合切削三要素進(jìn)行分析，對試車(chē)的切屑進(jìn)行分析，使學(xué)生理解切削知識，掌握刃磨刀具的技能。在實(shí)習中對技能掌握好的同學(xué)，增加實(shí)習件的難度，適當改變實(shí)習課的內容，也就是在完成本課題學(xué)習內容外增加實(shí)習件的難度，使他們的操作技能得到新的飛躍。
五、獨立思考，解決疑難。
在課題的講解過(guò)程中，教師把本課題該講的都要講解清楚，并且要把本課題實(shí)習操作的重點(diǎn)，難點(diǎn)都要講到，然后進(jìn)行實(shí)習課題操作演示，同學(xué)們都能按照教師演示動(dòng)作進(jìn)行實(shí)習操作，教師巡回指導。在這當中，教師有意識的在操作中的設置影響加工精度的問(wèn)題，通過(guò)實(shí)習操作，同學(xué)們動(dòng)腦想辦法解決這些問(wèn)題，從而鍛煉了同學(xué)們思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力和提高動(dòng)手操作的能力，通過(guò)此事全班同學(xué)認識到不斷提高思考能力和操作中的動(dòng)手能力是解決難題的好辦法。
六、教師主導，學(xué)生主體。
巡回指導是生產(chǎn)實(shí)習中重要的教學(xué)環(huán)節，在巡回指導中教師必須做到“五勤”，即腿勤、眼勤、腦勤、嘴勤、手勤，這樣才能充分發(fā)揮教師在實(shí)訓教學(xué)中的主導作用。巡回指導中的“五勤”就是教師不斷在課堂巡視中檢查學(xué)生的操作姿勢和操作方法是否正確規范，在檢查中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，對學(xué)生練習中存在的共性和個(gè)性問(wèn)題及時(shí)總結指導，并在此基礎上強化要領(lǐng)增大了學(xué)生的膽識和自信心，從而加快技能的鞏固和掌握。巡回指導中腿勤、眼勤、腦勤主要在于發(fā)現問(wèn)題，嘴勤、手勤就是對問(wèn)題不但要細致的講解，而且還要進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的反復示范，使學(xué)生對規范動(dòng)作得到充分理解，并能根據動(dòng)作要領(lǐng)熟練操作。例如：學(xué)生在鏨削平面練習中由于鏨子后角掌握不好，錘擊力不勻等原因，使鏨出的平面凹凸不平。這時(shí)，如果教師及時(shí)講解示范并鏨出平直的平面，既使學(xué)生加深了對操作要領(lǐng)的認識，又使學(xué)生增強了信心。巡回指導中的 “五勤”還能融洽師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。還可以及時(shí)掌握每一個(gè)學(xué)生的練習情況，及時(shí)發(fā)現存在的典型問(wèn)題，對教學(xué)效果的優(yōu)劣有所了解，總結經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法。也成為學(xué)生成績(jì)評定、全面考核的第一手資料，對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)予以公正的評定�？傊�，“五勤”在實(shí)訓教學(xué)基本功訓練階段占有重要的地位，是充分發(fā)揮教師在實(shí)訓教學(xué)中的主導作用、培養高素質(zhì)學(xué)生的重要環(huán)節。
七、檢查考核，重點(diǎn)反思。
在實(shí)訓教學(xué)課中，每一個(gè)實(shí)習課題的確定，都應遵循由淺入深，由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)的原則。要使每一個(gè)實(shí)習課題都要落到實(shí)處，取得成效，不僅要在講解，示范和指導上狠下功夫，還要狠抓檢查和考核。制定考核方案時(shí)，可以把整個(gè)實(shí)習課題分成若干個(gè)子項目，如車(chē)刀的選取、刃磨和安裝，工件毛坯的選取和安裝，量具的選用和檢測方法，車(chē)床操作的方法和熟練程度，工件加工質(zhì)量和時(shí)間，還要包括安全、衛生和紀律。每個(gè)子項目確定一定的分值，由學(xué)生最后得分來(lái)評定該實(shí)習課題成績(jì)，只有上一課題合格后，才允許進(jìn)入下一課題的實(shí)習。對于個(gè)別不及格學(xué)生可采用補課和個(gè)別輔導的方法，促使其達標。期末對各課題成績(jì)進(jìn)行綜合評定，結合期末技能考核成績(jì)，評定出學(xué)期實(shí)習成績(jì)。這樣扎扎實(shí)實(shí)地抓好檢查和考核，既可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，也可使教師心中有數，掌握每一個(gè)學(xué)生的操作技能水平，這樣全面提高實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量才會(huì )得到充分的保證。
實(shí)訓課教學(xué)反思 4
雙絞線(xiàn)的制作是計算機網(wǎng)絡(luò )的第一個(gè)實(shí)驗，本實(shí)驗在學(xué)習完雙絞線(xiàn)相關(guān)理論知識的基礎上，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，掌握好雙絞線(xiàn)的制作方法。因為直觀(guān)明了，而且學(xué)生感覺(jué)該知識非常有用，所以學(xué)生的`學(xué)習興趣非常的濃厚，實(shí)驗完成之后，學(xué)生大部分都能完成實(shí)驗任務(wù)，達到實(shí)驗目的。
本實(shí)驗結束之后，有如下反思：
1、教師演示時(shí)，最好把568B線(xiàn)的排線(xiàn)寫(xiě)在黑板上，因為學(xué)生不是全部都能記住這個(gè)排線(xiàn)。
2、制作網(wǎng)線(xiàn)的實(shí)驗步驟不要求學(xué)生記下來(lái)，可以教師在演示的時(shí)候一次性的講解清楚，動(dòng)手性知識忌諱死記硬背。
3、制作完直通線(xiàn)之后要求學(xué)生馬上用測線(xiàn)儀測試連通性，很有可能這時(shí)并不是全通，這時(shí)學(xué)生急需教師傳授能全通的技巧，此時(shí)教師可以借機講解幾個(gè)要注意的問(wèn)題。
4、制作完交叉線(xiàn)之后，用測線(xiàn)儀測試，展示給學(xué)生交叉線(xiàn)跟直通線(xiàn)的區別，以鞏固直通線(xiàn)與交叉線(xiàn)的區別這一理論知識。
5、知識拓展，萬(wàn)一有學(xué)生制作的網(wǎng)線(xiàn)不能全通，要求至少能通幾根？哪幾根？這樣也可以連通嗎？把問(wèn)題留給學(xué)生。
6、本實(shí)驗很有可能有學(xué)生的網(wǎng)線(xiàn)一直都不能全通，進(jìn)而對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)方面的教育，戒驕戒躁，功夫不負有心人。
在整個(gè)實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中，教師其主導作用，學(xué)生才是主體，以學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗為主，教師的實(shí)驗演示只是引子，引導學(xué)生完成實(shí)驗任務(wù)。在學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程中讓其完全掌握好這一實(shí)驗內容。
實(shí)訓課教學(xué)反思 5
服務(wù)器的安裝是計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗中非常重要的部分，它包括有《windows server服務(wù)器的安裝》、《DNS服務(wù)器的安裝》、《DHCP服務(wù)器的安裝》、《FTP服務(wù)器的安裝》、《WEB服務(wù)器的安裝》等五個(gè)實(shí)驗組成。本實(shí)驗模塊在學(xué)習完相關(guān)理論知識的基礎上，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，掌握好服務(wù)器的安裝方法。因為五個(gè)實(shí)驗有很多的相似之處，所以安排在連續的幾個(gè)課時(shí)中完成。掌握服務(wù)器的安裝方法，學(xué)生感覺(jué)該知識很重要，所以學(xué)習興趣也很濃。實(shí)驗完成之后，都能完成實(shí)驗任務(wù)，達到實(shí)驗目的。
本實(shí)驗模塊結束之后，有如下反思：
1、《windows server服務(wù)器的安裝》，該實(shí)驗是所有這個(gè)實(shí)驗模塊的基礎，所以要求學(xué)生都熟練掌握好服務(wù)器系統的安裝。教師演示時(shí)，把速度放慢，在安裝的過(guò)程中有很多等待的時(shí)間，可以讓學(xué)生充分的掌握好操作步驟。
2、《DNS服務(wù)器的安裝》，DNS是在TCP/IP網(wǎng)絡(luò )上用來(lái)將計算機名稱(chēng)轉換成IP地址的服務(wù)系統，講解完該服務(wù)器的作用之后再演示，學(xué)生會(huì )較感興趣。
3、《DHCP服務(wù)器的安裝》，DHCP 服務(wù)器對 TCP/IP 子網(wǎng)的.地址進(jìn)行動(dòng)態(tài)分配和配置，是局域網(wǎng)中對ip地址進(jìn)行動(dòng)態(tài)分配的有效手段，大大方便網(wǎng)絡(luò )管理員的管理，實(shí)驗之前提醒學(xué)生重視這個(gè)實(shí)驗。
4、《FTP服務(wù)器的安裝》，FTP服務(wù)器是常用的應用服務(wù)器，因為學(xué)生之前有所接觸，所以學(xué)生的興趣比以往幾個(gè)實(shí)驗要高，興趣是最好的老師，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習興趣，能夠很順利的完成這個(gè)實(shí)驗。
5、《WEB服務(wù)器的安裝》，WEB服務(wù)器也是常用的應用服務(wù)器，因為學(xué)生對WEB網(wǎng)有了體驗，學(xué)生的興趣可能更高，興趣是最好的老師，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習興趣，能夠很順利的完成這個(gè)實(shí)驗。
6、以上這些實(shí)驗都是在軟件環(huán)境中完成，很有可能有學(xué)生覺(jué)得不如網(wǎng)線(xiàn)制作實(shí)驗那么直觀(guān)而有畏難心理，需要幫助學(xué)生克服這方面的心理。
在整個(gè)服務(wù)器的安裝實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，會(huì )起到事半功倍的效果。
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