綜合復習教學(xué)反思
每當學(xué)期到了尾聲階段，復習都是必要的，下面就是小編為您收集整理的綜合復習教學(xué)反思的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯的話(huà)可以分享給更多小伙伴哦！
綜合復習教學(xué)反思一
進(jìn)入九年級物理總復習階段，復習課的教學(xué)一直是令許多老師感到頭疼的一個(gè)問(wèn)題，在復習課上，學(xué)生感覺(jué)很沉悶，老師的教學(xué)熱情也因此大受挫傷。如何提高復習課中學(xué)生的學(xué)習熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣， 即讓學(xué)生輕松而愉快的上好每一節課，又做好知識的回顧與歸納？如何讓學(xué)生通過(guò)復習課的教學(xué)不僅能將知識進(jìn)行一個(gè)系統的歸納和整理，又能在原有基礎上對知識的理解有一個(gè)升華，對知識的應用能力得到進(jìn)一步的提高？我根據各部分知識的不同特征，多次地嘗試著(zhù)各種不同的教學(xué)方式，試圖優(yōu)化復習課的教學(xué)。我始終認為，上好復習課的難點(diǎn)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，提高他們的學(xué)習興趣，能把舊知識當新問(wèn)題來(lái)思考，我針對不同課的內容，充分利用活動(dòng)課、小組互動(dòng)課、自學(xué)課等，在每一節課中，絕大部分的學(xué)生都積極地參與了討論與思考，他們的觀(guān)察能力得到了一次考察也得到了加強和提高，分析推理的能力也得到了加強。尤其重要的是，使他們更加意識到生活中的物理無(wú)處不在， 在教育學(xué)生觀(guān)察和思考生活實(shí)踐中所包含的科學(xué)知識與道理方面產(chǎn)生了較深的影響。學(xué)生和老師都在一種極其愉快和興奮的狀態(tài)中經(jīng)歷了這堂復習課的教與學(xué)。這堂課總體來(lái)說(shuō)是很成功的，但仔細思考后覺(jué)得也有一些不足，有些學(xué)生的觀(guān)察能力尚不夠強，他們不善于抓住一些要害和細節，不少環(huán)節只是在同學(xué)們說(shuō)出來(lái)之后，*一些模糊的印象來(lái)支持。不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，這也不失為一次觀(guān)察能力的訓練。
我想，如果老師對一堂課的設計能令老師自己都興奮起來(lái)，又何嘗擔心學(xué)生不興奮、不興趣呢？那樣的`課學(xué)生又怎會(huì )感到“厭”呢？真希望老師能不厭教，設法優(yōu)化每一次的課堂教學(xué)，從而使學(xué)生樂(lè )意學(xué)、愿意學(xué)。
綜合復習教學(xué)反思二
作為初三學(xué)生如何在有限的時(shí)間里，在老師的指導下，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，提高學(xué)習效率，必須在以下幾個(gè)方面值得注意：
一、夯實(shí)基礎，抓住重點(diǎn)
政治試卷的基礎題、客觀(guān)題的比例大，基礎知識是否扎實(shí)就顯得尤為重要。所以必須加強對基礎知識的復習，幫助學(xué)生熟悉課本，提高學(xué)生的答題速度，提高能力。當然基礎知識內容繁多，這就要求提取精華，抓住主干知識，多走“國道”“省道”“高速公路”，少走“鄉間小道”，突出重點(diǎn)，抓住課本最基本、最本質(zhì)的東西，歸納成一兩句最主要的話(huà)，以便于學(xué)生識記、理解和運用。另外還可以構建知識體系，讓學(xué)生把握知識與知識之間的聯(lián)系，使學(xué)生融會(huì )貫通，提高綜合、歸納能力
二、關(guān)注時(shí)事，聯(lián)系實(shí)際
理論聯(lián)系實(shí)際始終是政治課的生命所在，政治中考的一大特色就是將課本知識與時(shí)事熱點(diǎn)緊密聯(lián)系，注意聯(lián)系當前社會(huì )實(shí)際和學(xué)生實(shí)際。因此學(xué)生在復習時(shí)要注意圍繞所學(xué)重點(diǎn)知識，關(guān)注近來(lái)社會(huì )上的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題；此外還要特別重視對青少年實(shí)際生活問(wèn)題的關(guān)注，運用所學(xué)知識，去判斷、分析、解決實(shí)際問(wèn)題，從而培養和提升學(xué)生的能力。如青少年上網(wǎng)，義務(wù)教育，同違法犯罪做斗爭，行使和維護權利等緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的問(wèn)題。
三、訓練思路，規范答題
濫做百題，不如精做一題。因此在復習中要精選試題，否則就浪費了寶貴的時(shí)間。要研究歷年中考試題，分專(zhuān)題分題型，還要研究試題答案，發(fā)現并摸索內在規律，從而讓思維激活，觸類(lèi)旁通。在做簡(jiǎn)答題和分析說(shuō)明題的時(shí)候，必須要注重培養和提高學(xué)生的審題、解題能力，不要急于下筆，審題是一個(gè)非常重要的環(huán)節，首先要在材料中提取有效信息，也就是說(shuō)要抓住關(guān)鍵字詞句；然后審清試題的指向性，回歸課本，聯(lián)系相應的知識；接著(zhù)理清思路，組織答案，但答案一定要注意要點(diǎn)化、全面性和規范化；最后才落筆。
政治復習總的來(lái)說(shuō)容量大、知識多、比較抽象，能力要求比較高，要想在有限的時(shí)間里高質(zhì)量地完成試卷，快速提高中考成績(jì)，不僅要掌握有效的復習方法，更重要的是要靠學(xué)生根據自己的實(shí)際情況，有的放失，狠下功夫，鉆研教材。
綜合復習教學(xué)反思三
又到了期末復習時(shí)間，為了使復習達到最佳效果，我總結了以下幾點(diǎn)要注意的方面：
一、復習原則
1、要重基礎，不要搞偏題、難題、怪題。在復習時(shí)要抓住每個(gè)章節中的基礎知識這個(gè)重點(diǎn)，所有復習內容都要圍繞基礎知識去設計，堅決不要去復習偏離基礎知識的怪題使學(xué)生顧此失彼，基礎知識沒(méi)掌握，難題不會(huì )做。（切記：復習要面向全體學(xué)生）
2、要重視知識間的聯(lián)系，不要就題講題。在復習時(shí)要把本章節的知識與以前所學(xué)知識靈活結合，統籌運用；復習一道題要聯(lián)想到與其它知識間的聯(lián)系，甚至可以展開(kāi)到多種思路及解法。
3、要抓住重點(diǎn)，不要搞面面俱到。在復習時(shí)重點(diǎn)一定要突出，代表性的定義、公式及典型解決問(wèn)題要側重復習，采用各種有效方法使得每個(gè)學(xué)生都能真正掌握，運用自如；決不可眉毛胡子一起抓，弄得學(xué)生分不清輕重，掌握不住重點(diǎn)，結果什么都知道，而什么都不精。
4、要面向全體，狠抓中等生、學(xué)困生，不要搞一刀切。要提高班級的成績(jì)和及格率關(guān)鍵不在上等生，而學(xué)困生恰恰是關(guān)鍵所在，復習時(shí)要結合本班學(xué)生實(shí)際，采用可行的措施使優(yōu)等生更優(yōu)，中等生能及時(shí)消化所學(xué)的基礎知識，做到計算準確，定義理解，簡(jiǎn)單的解決問(wèn)題思路清晰。
5、要精選練習題，不要搞題海戰術(shù)。選復習題時(shí)要有代表性，并且復習一題讓學(xué)生掌握其解答方法。做到觸類(lèi)旁通，決不走過(guò)場(chǎng)、流于形勢，否則只能是事倍功半。
二、復習方法
1、分類(lèi)復習，過(guò)好基礎關(guān)。復習時(shí)要把本冊所學(xué)知識進(jìn)行歸類(lèi)，對于基礎知識，每個(gè)學(xué)生都要過(guò)關(guān)，像計算題、看圖列式、解決問(wèn)題等，正確率必須達到百分之九十以上。
2、知識穿線(xiàn)，過(guò)好綜合關(guān)。復習時(shí)要把本冊教材中的知識有機的結合起來(lái)運用，靈活運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
三、復習措施
1、做好學(xué)生管理工作。首先要做好學(xué)困生的思想工作，使其增強自信心，不厭學(xué)；其次做好培優(yōu)補差活動(dòng)，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，抓兩頭帶中間。具體操作時(shí)可安排班級優(yōu)等生與學(xué)困生結對，以提高學(xué)困生成績(jì)?yōu)橥黄瓶�，要明確任務(wù)，制定好有實(shí)用性的計劃，教師跟蹤檢查并給予相應的輔導。
2、認真備課，上好復習課，向40分鐘要質(zhì)量，充分體現"三個(gè)為主"（教師為主導，學(xué)生為主體，練習為主線(xiàn)），課堂上要加強訓練力度。一節課要復習什
么內容，學(xué)生達到什么程度，教師要做到心中有數，不能信口開(kāi)河地想到哪就復習到哪。
總之，復習的方法是多樣的，教師要結合學(xué)生的實(shí)際，采用自己得心應手的方法，使學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中靈活運用所學(xué)知識去解決實(shí)際問(wèn)題，達到復習的目的。
綜合復習教學(xué)反思四
今天，我上了一節數學(xué)復習課，這節課我們把學(xué)過(guò)的這些知識進(jìn)行整理和復習。通過(guò)復習，讓學(xué)生經(jīng)歷系統整理和復習所學(xué)數學(xué)知識的過(guò)程，并在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)一步感受不同數學(xué)知識之間的內在聯(lián)系和相似內容之間的差異。同時(shí)，這也是讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行回顧和總結的滲透，很好的調動(dòng)了學(xué)生的思維，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，提高他們整理與復習的能力，
通過(guò)對所學(xué)內容的復習，我發(fā)現學(xué)生普遍存在以下幾個(gè)問(wèn)題：一是，學(xué)生們多是機械記憶，缺少靈活的思考。二是，學(xué)生不能認真的審題，甚至有的同學(xué)不會(huì )審題。三是，學(xué)生們不能夠細心的做題，直接導致學(xué)生做題的正確率小，影響學(xué)生的自信心�？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生們在面對復習所學(xué)過(guò)的知識過(guò)于馬虎、粗心大意，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì )重點(diǎn)去培養他們對待問(wèn)題的耐心和細心，引導他們能夠認認真真的去學(xué)、去做。
通過(guò)這次復習，我發(fā)現了很多值得反思的問(wèn)題，有待于今后改進(jìn)。在以后的教學(xué)中，我還準備把做好復習作為培養學(xué)生自主學(xué)習的一種策略，并且結合學(xué)生實(shí)際情況，安排“每日一題”的練習，拓展書(shū)本知識，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)生的學(xué)習能力，以確保學(xué)生扎實(shí)、有效地學(xué)好知識。
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