《老師，您好》演講稿

　　演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿�，F如今，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？以下是小編為大家整理的《老師，您好》演講稿，希望對大家有所幫助。

《老師，您好》演講稿1

　　尊敬的老師們，同學(xué)們：

　　大家好!

　　當啟明星還懸掛在天邊，當黑色的夜幕仍籠罩著(zhù)大地，當鳥(niǎo)兒仍棲息在巢中，你住室的燈已亮起。我路過(guò)您的窗外，看到您伏案工作的身影，心中便涌出一份感動(dòng)，面對您的不辭勞苦，我只想輕輕說(shuō)聲:“老師，您好!”因為我怕打擾您的工作。

　　當我們在操場(chǎng)上進(jìn)行緊張的體育鍛煉時(shí)，您總陪在我們身邊:全力沖刺時(shí)，您為我們吶喊助威;疲憊松懈時(shí)，您給我們熱情的鼓勵。最讓我感動(dòng)的是冬天，您腿疼，不能跑步，同學(xué)們都勸您去辦公室休息，可您卻在凜冽的寒風(fēng)中執著(zhù)地陪伴著(zhù)我們，深情的'地注視著(zhù)我們。長(cháng)跑結束，我們渾身熱氣騰騰，您卻在不停地往手上哈氣。要去做實(shí)驗了，您叮囑我們安全第一;要上自習了，您提醒我們獨立自主。我們歡笑時(shí)，您露出美麗的笑容;我們哭泣時(shí)，您幫我們擦去眼淚;我們迷茫時(shí)，您為我們指明方向;我們無(wú)助時(shí)，您溫暖的雙手給我們力量。您不愧為“人類(lèi)靈魂的工程師”，面對您給予的一切，我要用:“老師，您好”來(lái)表達我不盡的感激。

　　晚集時(shí)，您總喜歡給我們讀一些優(yōu)秀的文章，滋潤我們干涸的心靈，洗滌我們被污染的靈魂。每當您讀到那些感人的事跡時(shí)，我分明看到晶瑩的淚花在您明亮的眼睛里閃爍，那是您善良仁愛(ài)之心的真實(shí)寫(xiě)照。這淚花教給了我感動(dòng)，讓我懂得感恩。每當您說(shuō)到青少年違法犯罪時(shí)，我看到您扼腕嘆息，在嘆息聲中，我讀懂了青春的價(jià)值……在您的引導下，我們崇尚真善美、憎惡假惡丑。每當我想到跟著(zhù)您的一次次心靈之旅，難以言說(shuō)的感情便在內心激蕩，我只想用一句:“老師，您好!”來(lái)表達這奇異的情感。

　　為了我們，您累壞了身體;為了我們，您忽略了自己的孩子;為了我們，您付出了全部心血。如果有人問(wèn)我世上哪一種情感最偉大，那我將不假思索地告訴他--師生情。它不是親情，但它更無(wú)私;它不是愛(ài)情，但它更甜蜜。它是世間最美好的真情。

　　“一日為師，終身為父�！崩蠋�，您就是我們最偉大的母親。大愛(ài)無(wú)言，我只想說(shuō)一句最樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)“老師，您好!”來(lái)表達我心中最真誠的感謝和最美好的祝福。

《老師，您好》演講稿2

　　尊敬的老師們，同學(xué)們：

　　大家好!

　　魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師。沒(méi)有老師，我們就像一只斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，在天空中漫無(wú)目的地飛舞，因此，我喜歡知識，更喜愛(ài)每一位教我知識的老師。

　　在六年的小學(xué)生活中，我認識了許多老師：有和藹可親的數學(xué)老師，出口成章的語(yǔ)文老師，知識淵博的英語(yǔ)老師，風(fēng)趣幽默的體育老師，多才多藝的美術(shù)老師……其中我最喜歡的老師就是我們的地理老師——程老師。

　　在我的眼中，老師是一個(gè)不論在校園里，在課堂上，還是在生活中，臉上總是帶著(zhù)和藹可親的笑容的人�？墒�，雖然他時(shí)常掛著(zhù)笑容，但是在課堂上他卻是嚴肅的;在工作上他是認真的;在批改作業(yè)上他是一絲不茍的。在他眼里，所有的.學(xué)生都是優(yōu)秀的，他都是用同樣的笑容，同樣的眼神，同樣的心靈真誠的去面對每一位學(xué)生。依然清晰地記得，老師那粗糙的雙手是為了給我們批改作業(yè)而變成這樣的。他很勤奮，無(wú)論是在批改作業(yè)上還是在講課時(shí)，他都會(huì )認真地對待;他很勤勞，每天都早早的來(lái)到學(xué)校幫助我們打掃衛生區;他很關(guān)心我們的身體，天冷了，他會(huì )提醒我們多穿幾件衣服。天熱了，他會(huì )提醒我們不要穿的太少衣服而著(zhù)涼;他也很關(guān)心我們的學(xué)習，不論是語(yǔ)文、數學(xué)、還是英語(yǔ)他都一視同仁，樣樣都關(guān)心著(zhù)。我們不會(huì )做的題，他會(huì )耐心的教我們;我們不懂的功課，他會(huì )耐心的輔導我們;我們考砸了，他會(huì )鼓勵我們;我們考好了，他會(huì )表?yè)P我們。他會(huì )時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )教我們一些做人的道理。他的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神，每一個(gè)笑容，每一句話(huà)，我都深深的記在腦海里。

　　啊，老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!

　　啊!老師，在生活中，您就是我們成長(cháng)的守望者;校園里，您就是我們的朋友;課堂上，您就是我們的智慧樹(shù)。在心靈的空間，您就是我們心靈的醫生、理想的路途，您是引領(lǐng)我們前進(jìn)的航標燈，是辛勤的園丁，精心栽培我們這些含苞待放的花朵。您永遠是我最尊敬的老師!

《老師，您好》演講稿3

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!我是來(lái)自七三班的王濤，今天我演講的題目是《老師，您好》。

　　老師，您好!您們是火炬;傳遞知識的火焰，您們是露珠;滋潤饑渴的小草，您們是大船;運載我們的夢(mèng)想。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了您們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于您們的培養!

　　老師，您好!您的身上凝聚著(zhù)我們滾燙的熱血。您甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育，在自己的崗　位上默默奉獻著(zhù)青春年華，造就出一代又一代國家棟梁和社會(huì )主義接班人，用筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花朵!

　　老師，您好!默默無(wú)聞?dòng)�人，寧愿染白雙鬢，讓花朵綻放。面對講臺，背靠黑板，在時(shí)光長(cháng)河里，用辛勞汗水和智慧編織無(wú)數耀眼的光環(huán)。深夜，當星星隱匿在遙遠的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執著(zhù)，才有我們璀璨的明天!

　　老師，您好!我永遠忘不了您輕風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩漾了我的.心靈;忘不了您和藹可親般的面容，溫暖了我的心田。老師，我想讓百靈鳥(niǎo)為您縱情歌唱，歌唱您對我們那無(wú)私的愛(ài)意!

　　老師，您好!我能搏擊藍天，是因為您給了我騰飛的翅膀;我能乘風(fēng)破浪，是因為您給了我無(wú)盡的力量;我能永往直前，是因為您給了我無(wú)畏的勇氣!當我已經(jīng)能獨自飛翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。當我踏進(jìn)校門(mén)的那一天，你給了我無(wú)盡的關(guān)懷，當我踏出校門(mén)的那一天，你已經(jīng)付出了你的全部。

　　在這里，我想用最誠摯的心跟所有的老師說(shuō)：“您辛苦了!”

　　我的演講結束，謝謝大家!

《老師，您好》演講稿4

　　我心目中的好老師是這樣的：誨人不倦，關(guān)愛(ài)我們，認真負責，可親可愛(ài)……我今天要寫(xiě)的這位好老師是這個(gè)學(xué)期到我們學(xué)校支教的羅老師。她中等的個(gè)子，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，臉上總帶著(zhù)微笑，顯出知識分子常有的那種神態(tài)。她教我們的數學(xué)，不知怎的，她總有一股神奇的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，使我們班上的每一個(gè)同學(xué)都不由自主地敬佩她。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，她剛來(lái)到我們學(xué)校時(shí)，大概是因為她是從城里來(lái)的緣故吧，我們對她的印象并不好。我清楚地記得，在開(kāi)學(xué)的第一天，班上的同學(xué)就在小聲地議論著(zhù)： “這學(xué)期算是我們倒霉了，聽(tīng)說(shuō)城里的老師眼光高，脾氣大，有我們好受的了……”可真不巧，這話(huà)被剛好路過(guò)的羅老師聽(tīng)到了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)嚇得戰戰兢兢，連頭也不敢抬，好像受了驚的小鳥(niǎo)似的。我原以為羅老師會(huì )勃然大怒，訓斥他們一頓�？墒虑橥耆�出乎我的意料，羅老師竟然笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，你們別擔心，也別害怕，羅老師小時(shí)侯也和你們一樣呀!生在農村，長(cháng)在農村……”多樸實(shí)的話(huà)!站在一旁的我開(kāi)始對她有了一絲好感。

　　在以后的日子里，羅老師有空閑的時(shí)候，總喜歡和同學(xué)們一起做游戲、說(shuō)笑話(huà)、談心。漸漸地，同學(xué)們喜歡上了羅老師，把她當成了我們的知心朋友，跟她無(wú)所不談。相處之后，才發(fā)現羅老師原來(lái)是那么平易近人!于是，同學(xué)們在生活上有了困難或在學(xué)習上遇到了自己解決不了的問(wèn)題總喜歡找羅老師，她卻總是盡心盡責，關(guān)心著(zhù)班上的每一位同學(xué)。這樣的老師我們能不喜歡嗎?

　　羅老師批評學(xué)生時(shí)也不例外——嚴格，甚至不留一點(diǎn)兒情面，但是同學(xué)們不但不記恨她，反而越來(lái)越親近她，佩服她。這是為什么呢?后來(lái)我終于解開(kāi)了謎團。

　　記得有一次，我迷上看小人書(shū)，竟然在羅老師上數學(xué)課的`時(shí)候看了起來(lái)。我的一舉一動(dòng)被羅老師看得一清二楚，羅老師非常著(zhù)急和生氣，好像對我很失望。她當著(zhù)同學(xué)們的面嚴肅地批評我說(shuō)：“你應該發(fā)現你最近有些反常，成績(jì)有些下降了，這樣下去怎么行?”聽(tīng)到了羅老師的批評，當時(shí)我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了，心里好難受。

　　下課后，羅老師來(lái)到我的面前說(shuō)：“你來(lái)我的辦公室一趟�！蔽业椭�(zhù)頭來(lái)到羅老師的面前，心想：“這下可慘了……”我用眼睛偷偷地瞅了她一眼，突然問(wèn)，發(fā)現羅老師那張嚴肅的臉不見(jiàn)了。她用手撫摸著(zhù)我的頭，和藹地說(shuō)：“承坤啊，在老師的眼里，你是一名聰明懂事的好學(xué)生……我相信你能知錯就改的……”羅老師說(shuō)得我心服口服。此時(shí)此刻，歲老師那樣子、那口氣特像我的媽媽?zhuān)�她是那樣的可親可做。

　　羅老師啊，羅老師!您說(shuō)的話(huà)雖然是那么平凡，但給我的影響很深很深。從那一刻起，我下定了決心：“上課一定要認真聽(tīng)講�！�

　　羅老師不僅關(guān)心同學(xué)，而且講課生動(dòng)，說(shuō)話(huà)風(fēng)趣……要是有人問(wèn)我：“你心目中的好老師是誰(shuí)?”那我會(huì )毫不猶豫地告訴他——就是我的羅老師。

《老師，您好》演講稿5

尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)：

　　大家好!

　　今天，我演講的題目是——《老師您好我的好老師》!

　　在我開(kāi)始演講之前，請允許我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻身神圣的教育事業(yè)的老師們!

　　落葉在空中盤(pán)旋，那是樹(shù)對滋養他的大地的感恩；鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我的.成長(cháng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。

　　古往今來(lái)，偉人、學(xué)者、戰將、豪杰，哪一個(gè)不是出自老師的培養?理論、發(fā)明、學(xué)說(shuō)、創(chuàng )造，哪一件不飽含老師的辛勞?新的紀錄，先在老師的眼前超越;宏偉藍圖，先從老師的心中描繪。一名老師，傳遞的是一個(gè)多么神圣的職業(yè)，因為它托起的是明天的希望。老師是祖國棟梁的建設者，沒(méi)有老師怎么會(huì )有祖國今日的繁榮?老師就像園丁辛勤的培育祖國的花朵.老師雖不是我們的親人卻勝是我們的親人!無(wú)庸質(zhì)疑老師真好!

　　教師像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，但教師的脊梁卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái)；雖然清貧，但教師的雙手卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)。教師用筆尖耕耘桃李地，用墨水澆開(kāi)智慧花。三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂！

　　教師不是雕塑家，卻塑造著(zhù)世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著(zhù)學(xué)生期待的目光。師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。師恩如海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。敬愛(ài)的老師，讓我們以成才來(lái)感激您，讓我們以復興中華的行動(dòng)來(lái)報答您！

　　感恩您，老師。

《老師，您好》演講稿6

　　有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

　　老師，我崇拜您，我也說(shuō)不清自己為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

　　老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)您耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的中學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著(zhù)自己的成功，享受自己的快樂(lè )時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的'大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，您教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得您常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。

　　老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了您的學(xué)生，為了您的使命，您甘愿做綠葉也

　　不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓莘莘學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠。

　　老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。

　　老師您好!

《老師，您好》演講稿7

尊敬的各位評委、各位老師：

　　大家好!我是四年級1班的XXX。今天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人--感謝你老師》。

　　老師，這是一個(gè)讓人感到親切的詞語(yǔ);老師，這又是讓人感到溫馨的詞語(yǔ)……

　　我一向是一個(gè)粗心的孩子，可我對我數學(xué)卻是有一種莫名的愛(ài)。但是上學(xué)期開(kāi)學(xué)，我的數學(xué)成績(jì)一直不理想。劉老師以為我的心沒(méi)收回來(lái)，就草草地說(shuō)了我幾句，我雖然很內疚，但不知為什么，接下來(lái)的幾次一次不如一次�？蓜⒗蠋煵�沒(méi)有放棄我，而是一直在幫我，我也努力的跟上她走。前幾講還行，可到了表這一章，我總是會(huì )出錯，最后我和劉老師一起找到了原因，并將成績(jì)提到了一個(gè)新的高度。劉老師為什么要幫我呢?那是因為她不想讓我的成績(jì)像滑雪一樣滑到山底，劉老師為我付出的比她本身收獲的要多得多。難道，我不該感謝她嗎?是她讓我有了信心，所以我才能跟上這一學(xué)期的課程。

　　我的作文成績(jì)一直沒(méi)有進(jìn)步，可就因為您，不但沒(méi)讓我失去信心，反而還愛(ài)上了寫(xiě)作。郭老師，還記得那一次的發(fā)言嗎?您說(shuō)我的發(fā)言不夠完整，語(yǔ)句不夠通順。于是，我重新理順了一遍后，再重新說(shuō)了一次，并多加了幾個(gè)剛學(xué)的新字詞，你笑了。還記得我第一次讀作文時(shí)，因為別人寫(xiě)的都是班主任，我隨即改了一下。當時(shí)您又夸我隨機應變的能力強，您笑了，我也笑了�，F在我寫(xiě)作文的能力能進(jìn)步這么快這都是您的功勞啊!

　　老師是我們成長(cháng)道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇到挫折時(shí)，老師幫我們撐起前進(jìn)的'風(fēng)帆;當我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指點(diǎn)迷津，當我們因取得成績(jì)而驕傲時(shí)，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。

　　老師，沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺是你們奉獻的戰場(chǎng)�！爸v臺催人老，粉筆染白頭�！钡�你們卻無(wú)怨無(wú)悔，你們用愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠離寂寞。

　　你們把我們領(lǐng)入知識的殿堂，我們沐浴著(zhù)師恩的陽(yáng)光，我們像小鳥(niǎo)一樣展翅飛翔，無(wú)懼暴風(fēng)驟雨，是你們賦予我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前。感謝你啊，老師!

　　老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，無(wú)私的，我們?yōu)槟�這種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪!

《老師，您好》演講稿8

　　老師，是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。其實(shí)，在生活中我們會(huì )接觸到許許多多的老師。然而，他們卻是那樣的含辛茹苦。

　　窗外，寬闊美麗的大地上，小草正美滋滋地享用著(zhù)春天的甘露，春天，猶如一位慈愛(ài)的師長(cháng)，無(wú)私的把知識傳授給生活在大自然中的孩子們。望著(zhù)這一切的一切，無(wú)奈的思緒如同一雙巧手，編織出我對您的贊美，編織出我對您的敬佩，編織出了我對您——舒老師的無(wú)限感激。

　　舒老師，一個(gè)平凡的教師，但是他的外貌卻不是一般人的樣子。

　　我們舒老師，中等身材。一張國字型的臉，不過(guò)呢，也算不上是國字臉，反正和國字臉差不多。他高高的鼻梁，又黑又長(cháng)的眉毛下，鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，雖然不是很大，但是充滿(mǎn)了感情。

　　在四年級分班時(shí)，我聽(tīng)一個(gè)保安說(shuō)我被分到了四班。這也許是天意吧，讓我遇到了這么好的老師。于是，第二天，我懷著(zhù)忐忑不安的心情到學(xué)校上課。從那時(shí)起，一個(gè)無(wú)知的小孩，在您的關(guān)懷下，一天天的成長(cháng)。這其中，就是您——舒老師的功勞最大啊!

　　您那一手漂亮的粉筆字，使我非常羨慕。那一個(gè)個(gè)像小精靈似的字是那么的整齊，那么的挺拔，那么的……一到上語(yǔ)文課的時(shí)候，您的字就會(huì )隨著(zhù)衣袖的搖擺，粉筆的挪動(dòng)，漸漸的.在黑板上展開(kāi)，猶如一股春風(fēng)，吹進(jìn)我的心扉。從此，我就很想嘗試寫(xiě)粉筆字。我還記得有一次您讓我上黑板板書(shū)，但是我拒絕了。告訴您吧，我是因為害怕才不愿意的。其實(shí)，我也有學(xué)您那樣的練字，到現在，我的字終于不像以前那樣依靠直尺了，雖然還不夠好，但是我相信，在您的影響下，在我自己的努力下，我一定會(huì )再接再厲的。

　　教過(guò)我的老師雖然很多，但是老師就像一位良師、一位益友一樣，對什么學(xué)習上的“小毛病”都有一劑良藥。原來(lái)，在語(yǔ)文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無(wú)幾，原因是回答錯了怕老師批評，所以都不敢舉手。但在您的鼓勵下，大家大膽發(fā)言，同學(xué)們發(fā)言的欲望也漸漸強烈了，膽子也大了，每當上課您提問(wèn)時(shí)，班里就舉起一只只可愛(ài)的小手。在發(fā)言少的問(wèn)題中，我記得您說(shuō)舒老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“舉手發(fā)言就表示你在開(kāi)動(dòng)腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯了，也沒(méi)有關(guān)系。老師又不會(huì )罵你�！笨磥�(lái)老師真是一位良醫呀!

　　一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天，一片火紅的楓葉預告一個(gè)秋天。老師啊，我要為您高唱!老師啊!我要為您贊揚……您永遠是我心中的園丁、蠟燭、棉被。

《老師，您好》演講稿9

　　在每一位學(xué)生眼里老師都是嚴厲的。但在我眼里老師卻更像一位朋友。他是我訴苦的好對象，他是我的好哥們。

　　我的齊老師他長(cháng)的不高，微微有點(diǎn)胖。他有一雙能看透學(xué)生內心世界的眼睛，什么事情也瞞不過(guò)他。鼻子上架著(zhù)著(zhù)一副眼鏡，更加顯示他很有才華。鼻子下面有一長(cháng)能說(shuō)好多有哲理性的話(huà)。

　　齊老師是我訴苦的好對象。我每次在生活中、學(xué)習中遇到困難。我都會(huì )告訴他，他也很樂(lè )意幫我解決困難。有一次，我和家里人鬧矛盾啦。我非常委屈和難過(guò)，因為那件事不是我的錯。就在這時(shí)我想到啦齊老師。我打開(kāi)電腦，登錄QQ，發(fā)現齊老師的圖標亮著(zhù)。我好高興，就像抓住啦就沒(méi)的稻草。我在齊老師面前哭訴起來(lái)。齊老師著(zhù)急啦，連忙問(wèn)：‘依依，怎么啦?誰(shuí)欺負你啦啊�！饼R老師這么著(zhù)急的問(wèn)，我哭的就更厲害啦。眼淚落在鍵盤(pán)上，我才知道我的衣服早已被眼淚潤濕啦。我擦擦眼淚，敲擊鍵盤(pán)。給齊老師回信，說(shuō)：“齊老師我家里人誤會(huì )我，他們說(shuō)我偷啦家里的錢(qián)，其實(shí)那錢(qián)是我弟弟拿去花的�！蔽覄偘l(fā)出去，沒(méi)過(guò)多少時(shí)間。齊老師的信息發(fā)拉過(guò):‘依依其實(shí)你不用在傷心啦，事情已經(jīng)發(fā)生。你應該冷靜的對付問(wèn)題，而不是消極的去應對。過(guò)些時(shí)間，等你爸媽氣消拉。你找你爸媽好好聊聊。溝通是解決問(wèn)題最好的辦法。在這幾天里，你應該當一回小小偵探，把弟弟的罪行的證據找出來(lái)。這不是很有趣嗎?聽(tīng)過(guò)塞翁失馬，焉知非福嗎?''看完這些話(huà)，我知道啦該怎么解決事情啦。

　　齊老師是我最好的哥們兒。這里你們就會(huì )懷疑啦。老師和學(xué)生怎么可能是哥們呢?老師怎么可能和同學(xué)稱(chēng)兄道弟呢?這有可能。我和我的齊老師就是哥們兒。齊老師上課的時(shí)候，是我的老師。當下課鈴一響，齊老師宣布下課我就是齊老師的哥們兒。下課齊老師和我們一起到操場(chǎng)上做游戲。那時(shí)的`齊老師就像個(gè)孩子一樣，和我們一起玩。那時(shí)的齊老師就像我的哥們兒。

　　我是齊老師的調皮學(xué)生。雖然我是女孩子，但是我有男孩子那樣的好動(dòng)。愚人節那天，我和同學(xué)商量怎么樣做弄齊老師。我想啦個(gè)鬼主意，那就是上課開(kāi)始我們全班裝睡。呵呵。一定會(huì )氣到齊老師的。上課鈴響啦，我們班的人集體裝睡。等待齊老師的到來(lái)。我們聽(tīng)到齊老師的腳步漸漸逼近，我們的心就緊張起來(lái)啦。當老師推開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)我們都睡覺(jué)啦，很生氣。我們集體起來(lái)，大喊齊老師愚人節快樂(lè )。齊老師被我們弄得既高興又生氣。他裝作很生氣的樣子，說(shuō):是誰(shuí)出的鬼主意啊。有些同學(xué)守不住口，就告訴啦齊老師：是施若依叫我們干的。老師來(lái)到我身邊，對我說(shuō)：依依，下次可不能在調皮�？丛诮裉焓怯奕斯�，就不懲罰你啦啊”說(shuō)完老師走到講臺旁邊對我們說(shuō)：同學(xué)們，愚人節快樂(lè )啊�！闭f(shuō)完齊老師就對我笑。我做啦個(gè)鬼臉。

　　齊老師我喜歡你叫我依依;齊老師我喜歡你和我們做游戲的樣子;齊老師我喜歡你上課的樣子;齊老師我更喜歡你細心的幫我解決困難的樣子。

　　今天是教師節，我要祝福親愛(ài)的齊老師，教師節快樂(lè )。我要對親愛(ài)的齊老師說(shuō)一聲：老師，你好。

《老師，您好》演講稿10

　　老師您好。

　　每每看見(jiàn)您夾著(zhù)書(shū)本以慣常的“三步式”走上講臺，在下課擁擠的人群中捕捉到您并不那么顯眼的后腦勺，意外地在校門(mén)口遇見(jiàn)您的汽車(chē)，我都想將這句話(huà)脫口而出。那份由來(lái)而生的親切感，讓我有理由相信，多年后再次相遇，話(huà)到嘴邊的還是這句——

　　老師您好，我的好老師。

　　師者，所謂傳道授業(yè)解惑也。

　　當您站上三尺講臺，仿佛就像被賦予了能量一般，不用PPT也全身自帶光芒。一支粉筆，勾畫(huà)出最基礎的例題，概念輕松掌握，層層推進(jìn)，題類(lèi)多變，重要考點(diǎn)與“疑難雜癥”就此貫徹于心。隨堂練習，揪出常規錯誤，在實(shí)戰汲取經(jīng)驗。有時(shí)便會(huì )覺(jué)得教室如同武場(chǎng)，您就是高高在上的將領(lǐng)，看著(zhù)我們舞槍弄刀。下課鈴響便是鳴金收兵之時(shí)，總不免有一些還沒(méi)玩夠的.遺憾。

　　而您最與眾不同的也是最讓我欽佩的一點(diǎn)，便是仿佛與生俱來(lái)的幽默感，恰到好處卻又不失幽默的一兩句話(huà)，卻能夠及時(shí)緩解難題帶來(lái)的緊張，或是點(diǎn)醒犯了低級錯誤的同學(xué)。就連開(kāi)完家長(cháng)會(huì )回來(lái)的母親說(shuō)起來(lái)也是忍俊不禁：“你們宋老師呀，自帶喜感�！�

　　師者，也是為人父母般和藹，慈祥。

　　相處不過(guò)三個(gè)月，有一個(gè)關(guān)于您的細節我卻一直牢記在心。您照例在自習課時(shí)進(jìn)了教室，轉了兩圈覺(jué)得有哪里不對勁，于是走到門(mén)口開(kāi)了燈。這個(gè)平常老師不會(huì )做的小事卻無(wú)意觸動(dòng)了我。想起做作業(yè)晚時(shí)，父母也會(huì )這樣悄無(wú)聲息地打開(kāi)燈，傳遞一份默然又永恒的關(guān)心。

　　記得您的口頭禪是“不怕”。不怕難題，不怕考試，不怕那些似乎不可能完成的任務(wù)。期中考政治的時(shí)候，初一和初二12考場(chǎng)的卷子拿反了�？粗�(zhù)漸漸流逝的時(shí)間和一去不復返的監考老師，心里出現了從未有過(guò)的慌亂，直到作為考務(wù)的您及時(shí)出現，帶著(zhù)卷子和一句適時(shí)的安慰。您有沒(méi)有注意到坐在后排的我，但那一句很平常的：“沒(méi)事兒不怕�！眳s藏進(jìn)了我的心底。

　　師者，也傳人以自信，力量。

　　或許當我們看到對面整裝待發(fā)，衣著(zhù)統一的X班，當評委席上的手機一齊對準某一個(gè)方向的時(shí)候，當身后一片噓聲響起時(shí)，勝負似乎早已注定。只靠?jì)扇�節課速成的我們班遇上盛裝出席誓要拿下第一的X班，是您，站在隊伍正前方，微笑著(zhù)看著(zhù)我們，讓我們如此心安，陡然增加了力量。比賽結束，我們居然獲得了二等獎!

　　宋老師，您好!我們的數學(xué)老師，我們心中永遠的好老師!

《老師，您好》演講稿11

　　不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。 文章正文 ：取次花叢，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人 精彩導讀：不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。

　　取次花叢，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人是您：我敬愛(ài)的老師!

　　老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課，是那么豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。

　　啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園**，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花 啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

　　您多像那默默無(wú)聞的`樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的標尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

　　不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。老師，您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它，經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著(zhù)一待開(kāi)拓的園地。假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大、知識精深的老師。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

　　春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

《老師，您好》演講稿12

尊敬的老師：

　　您好！

　　您是園丁，而我是一棵綠樹(shù)，沐浴著(zhù)智慧的陽(yáng)光，在您知識的土壤里，茁壯成長(cháng)。天的深情，地的厚愛(ài)，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。

　　望眼四年前，當我還是一名剛剛升入中學(xué)的稚嫩的孩童時(shí)，就對老師有了最深刻的認識，還記得下雨時(shí)老師送來(lái)的一把傘；還記得老師細心的叮囑：“多喝水，別感冒了�！边�記得取得好成績(jì)時(shí)，老師臉上的會(huì )心的笑；還記得……這些都是一些小事，但是這些都是我們心底里留下的最美好的回憶。

　　七年級，初中階段最美好的時(shí)段，每天都是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，老師的叮嚀仿佛轉移到了學(xué)習上，上課時(shí)的一句“聽(tīng)懂了嗎？”卻可以讓我們感到老師的細心，面對著(zhù)老師對不完成作業(yè)的同學(xué)的責罵，我們便只能皺一下眉頭，因為我們知道，老師是為我們好的，下課時(shí)，老師便會(huì )和我們在一起“談心”，或許只問(wèn)一些瑣碎的問(wèn)題，但是對話(huà)中老師時(shí)時(shí)透漏的關(guān)愛(ài)卻沁入人心。

　　八年級，這是初中生活的轉折點(diǎn)，也是繁忙的一年，老師自然也是不可缺少的一部分，考試的失誤，或許換來(lái)老師的一聲責罵，但那證明老師對你還是重視的。上課的交頭接耳，或許換來(lái)老師的一聲訓斥，但那是她怕你聽(tīng)不清只是點(diǎn)而做的關(guān)愛(ài)的舉動(dòng)，就在老師的呵護下，我來(lái)到了八年級下學(xué)期，不曾想到，一場(chǎng)大病竟讓我離開(kāi)了熟悉的老師，來(lái)到了新的班級，遇到了新的.老師，才讓我發(fā)現原來(lái)每個(gè)老師都是這樣，將無(wú)私的愛(ài)獻給每一位同學(xué)。

　　九年級，辛苦的一年，從剛升上九年級到現在，我時(shí)時(shí)刻刻都沐浴在老師的愛(ài)河中，老師的叮嚀也遍布各個(gè)方面，學(xué)習、健康、體育，似乎都是老師關(guān)注的焦點(diǎn)，還有一百天，似乎很短暫，但是老師們卻抓住每一分每一秒，哪怕是多做一道題，多背一個(gè)單詞，這樣的機會(huì )都不會(huì )放過(guò)，望著(zhù)老師緊張的神情，我們便只有以我們的行動(dòng)來(lái)回報老師。

　　老師你是愛(ài)的使者，夢(mèng)的引導者，知識的傳播者，在我們前行的路中，老師是重要的一部分，在未來(lái)的路上，老師永遠是我們的支持者。

　　如果現在有一部手機，那么我將撥打通往老師心靈的號碼，用我最真摯的心向老師說(shuō)一聲：“老師，你好�！�

《老師，您好》演講稿13

同學(xué)們，老師們：

　　大家好，

　　有許許多多的老師給我傳授了知識，我十分感謝他們。

　　仔細想來(lái)，在這六年里，對我們最好的是現在的班主任—李老師。

　　李老師是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，他當我們的班主任有三年了。他個(gè)子不算高，胖胖的，有時(shí)說(shuō)笑的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫，十分有趣。他的才華使同學(xué)們羨慕，工作十分認真，很負責任，對同學(xué)們是寬容對待。上課時(shí)，總是全身心的投入到課堂上，用流利的普通話(huà)給我們講課。有一次放假，李老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù)，由于太多了，記也記不住。對于我來(lái)說(shuō)是記住了一半的家庭作業(yè)，而另一半作業(yè)沒(méi)有記住，也就因此沒(méi)有完成。

　　周一到來(lái)了，我背著(zhù)書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校。聽(tīng)到同學(xué)一提起作業(yè)來(lái)，我立刻慌了神。直到中午時(shí)，老師才發(fā)現我的作業(yè)沒(méi)有完成。我向老師承認了錯誤，不應該忘記重要的任務(wù)，可李老師并沒(méi)有生氣，只是親切地說(shuō)：“不要緊，補起來(lái)吧，以后要注意方法，你可以把作業(yè)記在本子上，這樣就不會(huì )忘記了，要注意!”從那次以后，我幾乎不再忘記作業(yè)了。李老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書(shū)，平常叫我們做人的道理，和同學(xué)一直溝通。他很了解我們，一直體諒著(zhù)我們。

　　上課他一直一本正經(jīng)地融入到課堂，課外他一直努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不茍，十分的仔細。他一個(gè)字一個(gè)字的`看，細心地瞧，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，真讓我敬仰!多年來(lái)，李老師最體諒我最了解我，他語(yǔ)言流利、通暢，教學(xué)方法也獨特，真是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，是我最敬愛(ài)的班主任!

　　謝謝大家，我的演講完畢。

　　關(guān)于老師您好的演講稿500字篇

　　“老師，您好!”在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我懷著(zhù)深深的敬意，向辛勤培育我們的老師問(wèn)好!

　　老師，是多么光榮而崇高的稱(chēng)號!古往今來(lái)，偉人、學(xué)者、戰將、豪杰，哪一個(gè)不是出自老師的培養?理論、發(fā)明、學(xué)說(shuō)、創(chuàng )造，哪一件不飽含老師的辛勞?新的紀錄，先在老師的眼前超越;宏偉藍圖，先從老師的心中描繪。

　　老師，雖然在勤勞冊上沒(méi)有您的名字，但誰(shuí)能否認您的貢獻!您像一顆鋪路的石子，為一代新人的崛起，默默地鋪筑起飛的跑道;您像一縷和煦的春風(fēng)，無(wú)私地滋潤萬(wàn)物;您像大樹(shù)的根，一點(diǎn)一滴吸來(lái)知識的水分和營(yíng)養，卻輸送給嫩枝新蕾，讓我們在陽(yáng)光下?tīng)幤娑菲G;您像一顆熾熱的火種，把青春的火焰奉獻給堆薪，讓他們潛藏的智慧熊熊燃燒……不，老師，這些形象遠遠無(wú)法比喻您的光榮，您的艱辛，您的崇高，您的偉大，“老師”二字就是您最響亮，最貼切的稱(chēng)號!

　　嚴寒酷暑，您從來(lái)閑不住自己的腳步;月沉星移，您還在把教學(xué)推敲。您整日操勞，用自己的理想，品德、知識和智慧，把一代新人的完美形象塑造。在探求的漫長(cháng)征途上，您留下一串串腳印，為青少年修筑了一條通向理想的金橋!每當您學(xué)生展翅高飛，您望著(zhù)他們離去的背影滿(mǎn)意地微笑。啊，老師!您的一舉一動(dòng)，一言一行，不正體現了我們中華民族那高尚的情操嗎?

　　謝謝大家，我的演講完畢。

《老師，您好》演講稿14

　　敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好,今天我要演講的主題是“您好，老師”。

　　老師，這是一個(gè)多么令人尊敬職業(yè)啊。我們都說(shuō)“老師是祖國的園丁，而我們是花朵�！蔽覀兩�下來(lái)，就像一顆種子，而老師的職務(wù)就是讓我們長(cháng)成一朵“花”，讓種子生根發(fā)芽就是一件不容易的事。而讓花開(kāi)的香和大，就更加不易了。而老師呢?卻沒(méi)有索取回報，他要的只是我們優(yōu)秀的分數啊，這是多么崇高的品質(zhì)��！有個(gè)笑話(huà)也說(shuō)道：“沒(méi)有老師，中國就不能騰飛！”連一個(gè)笑話(huà)都提到了老師的重要性，就更能說(shuō)明老師的偉大了。

　　大家不知有沒(méi)有看過(guò)一個(gè)公益廣告，他說(shuō)的是“名叫趙小亭的`老師到山區支教，后來(lái)因為一次被山石砸中去世，但是他卻教會(huì )了當地的英語(yǔ)�！鄙絽^的人們，在我們的印象中，都是大老粗，可一位老師，卻教會(huì )了他們英語(yǔ)，可見(jiàn)老師的重要性之大，但是她也沒(méi)有去要那些村民的錢(qián)，這種品質(zhì)真讓我們感動(dòng)。

　　說(shuō)到老師令我們尊敬的事，其實(shí)在我們附近就有很多。如，老師為了輔導差生，犧牲了自己的休息時(shí)間；為了出黑板報，陪學(xué)生留到五六點(diǎn)；大掃除的時(shí)候，總是“沖鋒在前”，等等。

　　老師，這是一個(gè)多么偉大的職業(yè)啊，所以，以后見(jiàn)到老師，請說(shuō)一聲：“老師，您好！”

《老師，您好》演講稿15

尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!今天我演講的題目是《讓愛(ài)飛翔》。

　　教育，是無(wú)私奉獻的事業(yè);教育，是愛(ài)的事業(yè)。作為教師，我每天都親眼目睹著(zhù)老師們的愛(ài)崗敬業(yè)，親耳聆聽(tīng)著(zhù)老師們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心教書(shū)育人的感人事跡，親身感受著(zhù)那為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠。我深深懂得，作為教師，我們肩上擔子可不輕啊!

　　記得我們這次五年級古詩(shī)抽測。自從學(xué)校布置這項任務(wù)開(kāi)始，我就要求學(xué)生從一年級古詩(shī)到五年級的古詩(shī)，全部會(huì )背誦會(huì )默寫(xiě)，每天晚上要求抄寫(xiě)兩首，并且能背誦。就這樣反反復復地背誦、默寫(xiě)。我問(wèn)他們背過(guò)了嗎?他們總說(shuō)背過(guò)了，能默寫(xiě)嗎?大多數都說(shuō)能�？晌艺嬲�抽查的時(shí)候，有十多個(gè)學(xué)生背不全，多數是會(huì )背不會(huì )默。我終于火冒三丈而大聲訓斥他們：“你們怎么這么笨啊!這么長(cháng)時(shí)間了，還不會(huì )背?”然而我卻忽視了這一句訓斥會(huì )給孩子幼小的心靈造成多大的陰影。我聽(tīng)到盧婉冬同學(xué)小聲說(shuō)：“我們不是不想背，這么多，誰(shuí)能背過(guò)呀!除非他是神仙，.....”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我的心顫抖了。我不禁捫心自問(wèn)：你不是要立志做熱愛(ài)學(xué)生的好老師嗎?可你的愛(ài)心哪去了?我知道到了五年級學(xué)生長(cháng)大了，有自己的思想，都有自尊心。于是，我就改變教育

　　方法，跟他們心交心的談話(huà)，說(shuō)這次抽測的重要性，以及背誦古詩(shī)跟他們帶來(lái)的好處。就這樣每天找盧婉冬、羅慶波、李冉等幾個(gè)學(xué)困生背誦，終于這幾個(gè)學(xué)困生在我耐心、愛(ài)心的指引下，幾乎能全背下來(lái)。

　　每當孩子調皮時(shí)，退步時(shí)，違紀時(shí)，我總是告訴自己：對孩子多一份理解，少一份責備，多一份寬容，少一份苛求。用師愛(ài)為他們引路，用師愛(ài)在他們的心里譜寫(xiě)一曲最美的歌。

　　有人把師愛(ài)比作春雨，滋潤了孩子的心田;有人把師愛(ài)比作陽(yáng)光，溫暖了孩子的.心房。師愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛(ài)你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花，耳旁那一聲聲清脆的“老師，平安夜快樂(lè )�！薄袄蠋�，您好”更多的，是一種為人師的幸福、自豪。我們有什么理由不熱愛(ài)這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛(ài)我們的學(xué)生呢?那么，讓我們一起努力，讓我們一起把愛(ài)的火炬傳遞給每一個(gè)學(xué)生，讓我們一起為愛(ài)插上翅膀，讓愛(ài)在萬(wàn)頃碧波、藍天白云間飛翔吧!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

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