我最敬佩的老師演講稿
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在當今社會(huì )生活中，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，演講稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的我最敬佩的老師演講稿，希望能夠幫助到大家。
我最敬佩的老師演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
在我的記憶中，我最敬佩的教師就是教我數學(xué)的馬教師。
馬教師對待學(xué)生總是不厭其煩，沒(méi)聽(tīng)懂的知識馬教師會(huì )一遍一遍地講，直到我們明白為止�？荚嚊](méi)有考好的同學(xué)，馬教師總會(huì )幫忙其分析錯題，樹(shù)立信心，進(jìn)取鼓勵。
有一次，因為我平時(shí)沒(méi)有認真上課，圓柱和圓錐體積沒(méi)有學(xué)好，只考了61分。馬教師立刻找到我，與我研究了一下為什么會(huì )錯這么多題，是因為我平時(shí)上課時(shí)聽(tīng)講不是十分認真，回家后又沒(méi)有很好地復習。找到原因后，馬教師就開(kāi)始講我不會(huì )的題，最終最終使我明白了我錯在了哪里。在之后有關(guān)的考試中，我吸取了以前的教訓，最終把成績(jì)提高了。
馬教師不僅僅對我們的學(xué)習關(guān)心，并且對我們的身心健康也關(guān)懷備致。我們有一些同學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)有帶臟字、經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，并且蠻橫不講理，欺負弱小同學(xué)。馬教師對這些行為不是抱著(zhù)置之不理的態(tài)度，而是進(jìn)取反對，對打架、罵人的同學(xué)要進(jìn)行嚴厲批評，嚴重者還要懲罰。
有一次，有一位同學(xué)忽然難受得無(wú)法堅持上課，馬教師立即打電話(huà)通知家長(cháng)，并把這位同學(xué)送到醫院，還替他掛號、交費、檢查、拿藥，忙得滿(mǎn)頭大汗。
馬教師雖然對我們十分關(guān)心，對自我要求的卻是十分堅強，寧可自我吃苦，也不讓我們缺課。
有一次，馬教師講課時(shí)，不細心被桌子絆倒了，腳骨折了，立刻被送往醫院，照X光片、打石膏�？墒窃诓⊥串斨羞�是十分關(guān)心我們的學(xué)習。我和同學(xué)去看馬教師時(shí)，她見(jiàn)到我們第一句就問(wèn)我們學(xué)習如何。三個(gè)月后，馬教師的傷還沒(méi)有痊愈，就忍著(zhù)傷痛，拄著(zhù)拐仗開(kāi)始給我們上課了。
這樣關(guān)心學(xué)生，一心為學(xué)生的教師是多么值得學(xué)生敬佩呀!
在我的記憶中，我最敬佩的教師就是教我數學(xué)的馬教師。
馬教師對待學(xué)生總是不厭其煩，沒(méi)聽(tīng)懂的知識馬教師會(huì )一遍一遍地講，直到我們明白為止�？荚嚊](méi)有考好的同學(xué)，馬教師總會(huì )幫忙其分析錯題，樹(shù)立信心，進(jìn)取鼓勵。
有一次，因為我平時(shí)沒(méi)有認真上課，圓柱和圓錐體積沒(méi)有學(xué)好，只考了61分。馬教師立刻找到我，與我研究了一下為什么會(huì )錯這么多題，是因為我平時(shí)上課時(shí)聽(tīng)講不是十分認真，回家后又沒(méi)有很好地復習。找到原因后，馬教師就開(kāi)始講我不會(huì )的題，最終最終使我明白了我錯在了哪里。在之后有關(guān)的考試中，我吸取了以前的教訓，最終把成績(jì)提高了。
馬教師不僅僅對我們的學(xué)習關(guān)心，并且對我們的身心健康也關(guān)懷備致。我們有一些同學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)有帶臟字、經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，并且蠻橫不講理，欺負弱小同學(xué)。馬教師對這些行為不是抱著(zhù)置之不理的態(tài)度，而是進(jìn)取反對，對打架、罵人的同學(xué)要進(jìn)行嚴厲批評，嚴重者還要懲罰。
有一次，有一位同學(xué)忽然難受得無(wú)法堅持上課，馬教師立即打電話(huà)通知家長(cháng)，并把這位同學(xué)送到醫院，還替他掛號、交費、檢查、拿藥，忙得滿(mǎn)頭大汗。
馬教師雖然對我們十分關(guān)心，對自我要求的卻是十分堅強，寧可自我吃苦，也不讓我們缺課。
有一次，馬教師講課時(shí)，不細心被桌子絆倒了，腳骨折了，立刻被送往醫院，照X光片、打石膏�？墒窃诓⊥串斨羞�是十分關(guān)心我們的學(xué)習。我和同學(xué)去看馬教師時(shí)，她見(jiàn)到我們第一句就問(wèn)我們學(xué)習如何。三個(gè)月后，馬教師的傷還沒(méi)有痊愈，就忍著(zhù)傷痛，拄著(zhù)拐仗開(kāi)始給我們上課了。
這樣關(guān)心學(xué)生，一心為學(xué)生的教師是多么值得學(xué)生敬佩呀!
我最敬佩的老師演講稿2
我的老師，她沒(méi)有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學(xué)生和藹可親，幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格讓我們敬佩，一聽(tīng)到“唯恐天下不亂，就怕沒(méi)笑話(huà)看!”，就知道是我現在的數學(xué)老師——唐老師來(lái)了。
她年近五十，個(gè)子高挑，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，中長(cháng)的頭發(fā)夾雜了一些白發(fā)。她穿著(zhù)簡(jiǎn)樸，雖然貌不出眾，卻有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)：很愛(ài)笑，我感覺(jué)她的笑是那么得燦爛、那么得慈祥。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“唯恐天下不亂，就怕沒(méi)笑話(huà)看!”
唐老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習數學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習不好的同學(xué)也漸漸對數學(xué)學(xué)習有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言，因此我們班的數學(xué)成績(jì)如芝麻開(kāi)花般節節高。隨著(zhù)上課鈴聲短暫而又急促的響聲，唐老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，有力地說(shuō)了聲：“上課!”但是同學(xué)們還是像麻雀一樣嘰嘰喳喳的，唐老師便說(shuō)：“你們可不要讓我抓住典型，都安靜點(diǎn)!”但是，有兩個(gè)人還是竊竊私語(yǔ)，不幸被唐老師抓個(gè)正著(zhù)。唐老師叫他們站起來(lái)，說(shuō)道：“我現在就殺雞給猴看，讓你們再猖狂!”說(shuō)完，教室里哄堂大笑，有一些女同學(xué)捂著(zhù)嘴偷笑。這使唐老師更是氣不打一處來(lái)，就大聲說(shuō)道：“你們再鬧，就叫班主任來(lái)收拾你們!”此時(shí)，大家都不吵鬧了，喧鬧的氣氛就這樣平息了，教室里格外安靜。被唐老師叫起來(lái)的兩個(gè)同學(xué)也羞愧的低下了頭，唐老師看見(jiàn)我們都安靜了，便昂著(zhù)頭說(shuō)：“你們就是唯恐天下不亂，就怕沒(méi)笑話(huà)看!”過(guò)了一會(huì )，唐老師又開(kāi)始認真的以她獨特的方式開(kāi)始講課。在我的印象中，唐老師每次上課都能惹得同學(xué)們哄堂大笑。之后我才明白，這是唐老師在吸引學(xué)生們的注意力，使得我們更好地接受知識。
唐老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業(yè)，她都認真批改。同學(xué)們遇到不會(huì )的題唐老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因為貪玩，作業(yè)寫(xiě)的很爛而且有許多題目不會(huì )，唐老師就把作業(yè)里的所有題目給我們講了一遍，直到我們全部明白為止。
有一次測驗，她告訴我們最后一題很難，一定要抓緊時(shí)間做前面的題。做著(zhù)做著(zhù)，我忽然發(fā)現有兩道應用題在作業(yè)本上做過(guò)，不知怎么的，我那不爭氣的手怎么竟會(huì )放到了作業(yè)本上!可還沒(méi)等翻開(kāi)，心跳就加快，手也顫抖得厲害，同時(shí)感到有一雙異常嚴厲的眼睛盯著(zhù)我。我一抬頭，正與那目光相遇。那犀利的目光里充滿(mǎn)了責備，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩又準，擊中要害。使我的`背上像遭了芒刺一般，讓我無(wú)法動(dòng)彈;又像一個(gè)正在偷東西的小偷當場(chǎng)被人抓住一樣惶恐、窘迫、難堪。我的手無(wú)力地從作業(yè)本上滑落，膽怯地垂下眼瞼。我不知自己是怎么交的卷，只覺(jué)得臉上紅得厲害，發(fā)高燒也從未這樣難受過(guò)。下了課，唐老師問(wèn)我剛才想做什么，我無(wú)言以對，也無(wú)力辯解。我偷偷地看了唐老師一眼，突然從那目光中看出一種期待，迫切的期待。我不敢正視那目光，慌亂的地低下了頭。在那充滿(mǎn)期待的目光的注視下，我羞愧地，但又是勇敢的承認了錯誤。唐老師托起我的頭又幫我整好衣領(lǐng)，溫和的說(shuō)：“這才是個(gè)好孩子呢!去吧，好好復習功課，祝你下次考好!”我又望了望那雙眼睛，那里留露出的是欣慰與撫愛(ài)的善意。我不知為什么竟會(huì )對老師笑了笑，真想對老師說(shuō)聲：“謝謝您!”可不知為什么，卻沒(méi)說(shuō)出來(lái)。
因為唐老師的到來(lái)，讓我們班的學(xué)習進(jìn)步了;因為唐老師的到來(lái)，讓我明白了該如何做人;因為唐老師的到來(lái)，我才能有今天的進(jìn)步。我感激唐老師，是她帶給我鼓勵的微笑。
每當我取得好成績(jì)時(shí)，總忘不了唐老師對我的諄諄教誨，激勵著(zhù)我勇往直前。
我最敬佩的老師演講稿3
在xx教過(guò)我的許多老師中，最令我難忘的是教我們數學(xué)的吳建芳老師，xx年級時(shí)還當過(guò)我一學(xué)期的班主任。她教學(xué)認真，循循善誘，啟發(fā)引導，熱情關(guān)懷，至今給我留下了難忘的印象。
吳老師最使我欽佩的事有許許多多，但我印象深刻的有這樣幾件事。她要求學(xué)生做到的事，自己先做到，用無(wú)聲的命令，以身作則為學(xué)生做出榜樣。她當班主任要求我們打掃教室，搞好衛生，而她每天總是第一個(gè)到學(xué)校，先打掃老師的辦公室、擦拭門(mén)窗、清理桌椅，忙個(gè)不停，然后又到學(xué)生教室檢查，她這種認真負責的精神，深深的教育了學(xué)生。
她精心備課，教學(xué)認真。她教數學(xué)課能把枯燥的數字，講得有聲有色，通俗易懂，形象生動(dòng)，使大家聽(tīng)得懂、學(xué)得進(jìn)、記得住，透徹的了解其精神實(shí)質(zhì)。她對學(xué)生循循善誘，熱情關(guān)懷。對學(xué)生一視同仁，無(wú)論成績(jì)好的成績(jì)差的，在她眼里都是一個(gè)樣。對學(xué)習好的照樣要求嚴格，絕不放縱;對成績(jì)差的，她不歧視，惡語(yǔ)相加，而是經(jīng)常幫他們補課、吃小灶，使他們很快趕上大家。因此，同學(xué)們都很喜歡她、尊重她。她對學(xué)生充滿(mǎn)了愛(ài)心，教學(xué)中善于啟發(fā)引導，批評講究方式、方法。有次我上課不認真聽(tīng)講，看課外書(shū)，被她發(fā)現，她不聲不響的走到我面前毫不客氣的把我的書(shū)收走，并要我下課到她辦公室去取。當我惴惴不安的找到她向她檢討時(shí)，她反而安慰、鼓勵我說(shuō)：“知錯能改就好，上課要集中思想聽(tīng)課，把學(xué)習搞好，才是好學(xué)生�！闭f(shuō)完，把課外書(shū)還給我。從此，我上課專(zhuān)心聽(tīng)講，再不敢看課外書(shū)，成績(jì)不斷的上升，我畢業(yè)考試時(shí)，數學(xué)還考了滿(mǎn)分。
吳老師就是這樣一位可親可敬的人，雖然我離開(kāi)了“實(shí)小”，但她那亦師亦母的形象，深深的“烙”在我的心中，使我久久難以忘懷。吳老師，我愛(ài)您!
我最敬佩的老師演講稿4
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
每個(gè)人的心里都有自我喜歡或敬佩的人。如果你問(wèn)我誰(shuí)是我最敬佩的人，我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“是教師�！�
李教師平時(shí)說(shuō)話(huà)很和氣，每當上課時(shí)，我們所有人都會(huì )說(shuō)：“教師好!”之后，教師會(huì )說(shuō)：“同學(xué)們好，請坐�！闭f(shuō)著(zhù)便對我們鞠一個(gè)躬。開(kāi)始講課啦，我們大聲朗讀了課文以后，教師說(shuō)：“大家誰(shuí)明白文章一些詞語(yǔ)的意思，和大家分享一下吧!他那和藹的語(yǔ)氣使我們的小手都舉了起來(lái)……
李教師的時(shí)間百分之三都不用在打扮上。濃濃的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下是一張櫻桃小嘴兒。穿衣也很樸素。
教師把大部分時(shí)間都用在給我們判作業(yè)上。整天幾乎沒(méi)有余下的時(shí)間。在學(xué)校里，二課后，同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍打鬧，教師卻去開(kāi)會(huì )，連休息的時(shí)間都沒(méi)有。
教師每一天晚上，或下課的時(shí)間，都用在給我們備課，或寫(xiě)教案。再在上課時(shí)把知識傳授給我們，我們在逐漸聰明，教師卻在漸漸變老。
如果有人問(wèn)我最敬佩的人是誰(shuí)，我會(huì )回答道;“是__教師�！�
我最敬佩的老師演講稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
時(shí)光匆匆，我已是一名小學(xué)四年級的學(xué)生了。在四年的小學(xué)生活中，教過(guò)我的教師好幾位，要說(shuō)我最敬佩的教師，當數此刻教我的語(yǔ)文教師姚教師。
姚教師對我們的學(xué)習可嚴格了。記得有一次，姚教師剛上課一會(huì )兒，下頭便有幾個(gè)同學(xué)交頭接耳，也有幾個(gè)同學(xué)在低頭做小動(dòng)作。姚教師頓時(shí)板起了面孔，讓我們全體同學(xué)起立。
同學(xué)們一個(gè)一個(gè)筆直地站著(zhù)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我的心忐忑不安，我不敢抬頭直視教師，因為就在之前我的手還伸在抽屜里偷偷玩著(zhù)一塊橡皮泥呢。姚教師說(shuō)：“你們這樣不遵守課堂紀律，首先是對教師不尊重，其次是對自我不負職責。你們的爸爸、媽媽讓你們來(lái)這兒學(xué)習，一年要交一萬(wàn)多塊的學(xué)費，你們這樣學(xué)習對得起你們的父母嗎?”聽(tīng)了姚教師的話(huà)，那些不遵守紀律的同學(xué)都低下了頭。我呢，此時(shí)，恨不得地面上能有一條縫能夠鉆進(jìn)去。
姚教師不僅僅教學(xué)嚴謹，并且教學(xué)水平也很高。她是位老教師，她所教的班級語(yǔ)文成績(jì)總是名列前茅。姚教師的語(yǔ)文課總是上得那么生動(dòng)活潑。她經(jīng)常教導我們，學(xué)習語(yǔ)文最重要的就是多背誦、多積累，光死記硬背不行，還要會(huì )靈活運用。
如今我越來(lái)越喜歡姚教師。我的語(yǔ)文成績(jì)也慢慢提高了。教師感激您!您是我最尊敬的教師。
我最敬佩的老師演講稿6
我走進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)候，遇到了我初中的班主任李老師，她代著(zhù)我們的英語(yǔ)課。一開(kāi)始我對她十分反感，有什么話(huà)都不愿和她說(shuō)，漸漸地我對她產(chǎn)生了好感!
這還得從媽媽去西安給二哥看孩子說(shuō)起，媽媽走后，我的情緒低落，是她一直問(wèn)長(cháng)問(wèn)短像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我。我十分感動(dòng)，開(kāi)始改變了對她的看法!
就拿去年說(shuō)吧，我們家爸爸媽媽年紀大了，生活條件不是很好，孩子們都在外補課，我因為家庭條件不好，沒(méi)能參加。老師知道我的家庭條件不好以后，找了主辦方讓他們免了我的補課費，讓我去參加了補課!
我的班主任對我要求特別嚴格，我要是做錯了一道題，她會(huì )不依不饒問(wèn)我為什么會(huì )錯，我有時(shí)對她不理解，回到家在媽媽面前埋怨起了老師!
媽媽聽(tīng)后，她非但沒(méi)有責怪老師的意思，還說(shuō)老師做得對，這是在關(guān)心我!
今天，我正準備去學(xué)生會(huì )做我的事情，老師一眼就看到了我，立刻叫我回來(lái)，罵道：“你是學(xué)生，什么重要，你非得耽誤課程去嗎?你已經(jīng)耽誤下不少的課程了，學(xué)習退步了怎么辦?今天你不能走，你的事情讓別人去做，我不允許你再耽誤課程了!”
老師的話(huà)一下把我嚇住了，我再不敢往前邁一步了，乖乖地回到座位上做起了我的試卷!
我的老師雖然對我十分嚴厲，但我一點(diǎn)都不恨她!在我的心里十分的感激她!我為有這樣一位好老師感到有說(shuō)不出的幸福!她的身影將永遠銘刻在我的心中!我的好老師，我一定要好好學(xué)習，報答您對我的一片厚望!感謝我的班主任對我的嚴格要求!感謝她對我所做的一切!
我最敬佩的老師演講稿7
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好。
我已經(jīng)是一個(gè)五年級的學(xué)生了，教過(guò)我的教師有許許多多了，其中有一位教師讓我至今難忘，十分敬佩，那就是四年級的安教師。
安教師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，大大的眼睛戴著(zhù)一副紅框眼鏡，樣貌很美麗，說(shuō)起話(huà)來(lái)很溫柔。不要以為所有的教師都是嚴厲的，我們的安教師不僅僅溫柔，還很幽默。
有一次，我們在學(xué)習一篇《食蟲(chóng)草》的課文，剛開(kāi)始，同學(xué)們都在全神貫注地聽(tīng)講，進(jìn)取舉手回答問(wèn)題�？墒�，就在教師剛放完一個(gè)捕蠅草怎樣吃蟲(chóng)子的短片時(shí)，突然有人在底下開(kāi)小會(huì )兒，小聲地嘀咕著(zhù)什么。教師突然說(shuō)道：“有人在小聲說(shuō)話(huà)，說(shuō)什么呢?講給我聽(tīng)聽(tīng)�！睕](méi)等同學(xué)回答又之后說(shuō)道：“是不是想跑到它們的肚子里去呀，嘗嘗那甜汁和被腐蝕的感覺(jué)呀?”教師說(shuō)得既可怕又幽默。同學(xué)們聽(tīng)完，有的縮了縮身子，有的哈哈大笑，還有的在發(fā)呆。
還有一次，下雨了，我們有的同學(xué)沒(méi)帶雨傘，教師看到這個(gè)情形，主動(dòng)把雨傘借給了我們。雖然天很冷，但我們每個(gè)人的心里都是暖暖的。有的同學(xué)找不到家長(cháng)，教師就陪著(zhù)他們等。我們都很感動(dòng)，眼里充滿(mǎn)了淚花。
親愛(ài)的安教師，您是我最敬佩的教師!
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