教師國旗下的演講稿通用

　　演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的教師國旗下的演講稿通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師國旗下的演講稿通用1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好！

　　時(shí)間過(guò)的可真快呀，轉眼間已到了三月份的最后一周。今年我們美麗的城市爭創(chuàng )文明城市，做為小學(xué)生的我們，也應該積極努力，獻出自己的一份力量。在致中國少年先鋒隊的賀信中給每個(gè)少先隊員提出了爭做"四好少年"的殷切希望，勉勵我們全體少先隊員爭當：熱愛(ài)祖國、理想遠大的好少年；爭當勤奮學(xué)習、追求上進(jìn)的好少年；爭當品德優(yōu)良、團結友愛(ài)的好少年；爭當體魄強健、活潑開(kāi)朗的好少年。為我們的成長(cháng)和發(fā)展指明了方向。

　　怎樣才能做一個(gè)"四好少年"呢？我們可以從自身做起，從小事做起，做到"一讀，二做，三別，四帶，五無(wú)。"

　　"一讀"就是：到校就讀書(shū)。早上到校后有十分鐘的讀書(shū)時(shí)間，我們要充分利用好這有限的時(shí)間，多讀書(shū)，讀好書(shū)，開(kāi)闊我們的視野，增長(cháng)知識。

　　"二做"就是做有益于他人的事，做有益于集體的事。

　　學(xué)校是一個(gè)大集體，我們每個(gè)少先隊員都是其中的一員，我們的一言一行都代表XX小學(xué)的形象。如果人人都做有益他人的事，不計個(gè)人利益，我們的校園會(huì )更和諧，環(huán)境會(huì )更優(yōu)美。

　　"三別"就是向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別。

　　"四帶"就是把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(cháng)輩，把謙讓帶給社會(huì )。

　　"五無(wú)"就是地面無(wú)紙屑，校園無(wú)追逐，桌凳無(wú)刻畫(huà)，墻壁無(wú)腳印，出言無(wú)臟話(huà)。養成良好的行為習慣，是走向成功的關(guān)鍵，就如心理學(xué)家威廉詹姆士所說(shuō)："你播下一個(gè)行動(dòng)，就會(huì )收獲一種習慣，你播下一種習慣，就會(huì )收獲一種性格，你播下一種性格，就會(huì )收獲一種命運。"

　　同學(xué)們，青春是人生最美麗的季節，讓我們珍惜光陰，行動(dòng)起來(lái)，講文明，有禮貌，總從自我做起，從小事做起，無(wú)論在什么時(shí)候都要嚴格要求自己，遵守小學(xué)生守則，用實(shí)際行動(dòng)證明自己是一個(gè)德、智、體、美全年發(fā)展的"四好少年"。

　　演講完畢，謝謝大家！

教師國旗下的演講稿通用2

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　今天我演講的題目是“珍惜時(shí)間，珍愛(ài)明天，走向學(xué)習的成功”。

　　我們經(jīng)常會(huì )這樣說(shuō)，明天會(huì )更好。是的，明天是美好的，但美好的明天不會(huì )從天上掉下來(lái)，它要靠我們今天的智慧、勤勞和刻苦，只有今天的努力，才能換來(lái)明天的美好。

　　古人曾寫(xiě)過(guò)一首《明日歌》：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！泵魈鞂θ祟�(lèi)來(lái)講是用不完的，但對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是有限的。假如真像諺語(yǔ)中描述的“一寸光陰一寸金”的話(huà)，那我們就是當今世界上最富有的人了。

　　同學(xué)們，學(xué)習是為了將來(lái)的奉獻，學(xué)習是為了自身的生存。要學(xué)好功課，還得學(xué)會(huì )學(xué)習，要培養良好的學(xué)習習慣和掌握科學(xué)的學(xué)習方法。

　　因此，學(xué)習第一靠“勤”。偉人說(shuō)過(guò)：“天才出于勤奮，聰明出于努力！所謂“勤”就是要珍惜時(shí)間。早上，我們不能遲到，上課，我們不能開(kāi)小差，作業(yè)，我們不能偷工減料。也許你們記得“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的格言吧。如果我們一點(diǎn)一滴去努力，何愁不能取得好的學(xué)習成績(jì)呢？

　　第二，要靠“思”，我們不能學(xué)拔苗助長(cháng)的人，更不學(xué)那囫圇吞棗的人�！八肌钡囊馑季褪菍W(xué)習要講科學(xué)。例如，作業(yè)要獨立完成，不懂的應該及時(shí)問(wèn)別人，這是基本的要求，但現在我們有的同學(xué)還沒(méi)有做好。試想你抄作業(yè)，掩蓋了問(wèn)題，老師就不能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，又如何能針對性給予輔導呢？獨立完成作業(yè)，就是一個(gè)思考的過(guò)程，久而久之，你就會(huì )養成思考的習慣。同學(xué)們，“勤”和“思”能讓你的學(xué)習踏上成功之路。

　　同學(xué)們，請我們珍惜時(shí)間，珍愛(ài)明天，奮發(fā)學(xué)習吧。認真上好今天的每堂課，做好今天的每一次作業(yè)，讀好今天的每一本書(shū)，干好今天的每一件事，我們在考試中就能考出優(yōu)異的成績(jì)，就不會(huì )辜負父母、老師對我們的培養和期望，我們明天的生活就會(huì )更好！

教師國旗下的演講稿通用3

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　在這金秋送爽的美好時(shí)刻我們共同迎來(lái)了第28個(gè)教師節。能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到非常榮幸。首先請允許我代表全體教師向一直關(guān)心、支持我們的學(xué)校領(lǐng)導、社會(huì )各界，表示衷心的感謝和崇ch高的敬意！向奉獻于我們八中的每一位老師說(shuō)一聲："節日快樂(lè )！幸福安康！"

　　今天在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中，我們可以自豪的說(shuō)：我是一個(gè)老師！我無(wú)悔于自己的選擇，無(wú)怨于自己的奉獻，我更無(wú)愧于自己的稱(chēng)號！

　　這幾年，在開(kāi)發(fā)區領(lǐng)導的關(guān)心下，特別是在肖校長(cháng)的帶領(lǐng)下，我校教育事業(yè)蒸蒸日上，教學(xué)成績(jì)步步提高。年年花似錦，今年花更紅。在今年的中招考試中，我們學(xué)校在教學(xué)人員極為緊張的情況下，取得了令人矚目的成績(jì)。這都要歸功于九年級全體老師的共同努力和學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)心與支持，我校的教育事業(yè)才有了今天的輝煌成績(jì)。

　　以肖校長(cháng)為代表的校領(lǐng)導，一直致力于"以人為本"為核心來(lái)發(fā)展學(xué)校。"以人為本"，就是關(guān)愛(ài)人，發(fā)展人。校領(lǐng)導秉持一顆尊重zh的心對待每一位教師，關(guān)心教師，發(fā)現教師的成長(cháng)需求，第一時(shí)間為教師服務(wù)。

　　在八中，我們老師感受到了更多的人文關(guān)懷。

　　老師的成長(cháng)，需要人文關(guān)懷。充滿(mǎn)人文精神的校園環(huán)境，讓我們產(chǎn)生了更積極向上的動(dòng)力。校領(lǐng)導經(jīng)常關(guān)心我們老師的工作、學(xué)習和生活情況，早晨見(jiàn)到老師后的會(huì )心微笑，課下的交流與鼓勵，以及會(huì )議中時(shí)常聽(tīng)到的對老師的表?yè)P聲等等，處處體現著(zhù)對老師的人文關(guān)懷，讓我們能時(shí)刻感受到領(lǐng)導們在關(guān)注自己的成長(cháng)與進(jìn)步。

　　在八中，我們老師有更好的成長(cháng)平臺。

　　學(xué)校為我們老師搭建了專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)平臺，校領(lǐng)導在百忙中也積極參與了老師們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注著(zhù)我們的教研動(dòng)態(tài)，與我們共同迎接著(zhù)一個(gè)個(gè)困惑所帶來(lái)的挑戰，分享著(zhù)我們的成功帶來(lái)的喜悅。學(xué)校通過(guò)多種方式，如課題研究、讓老師外出學(xué)習、組織經(jīng)驗交流等提高發(fā)展老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。學(xué)校的新課堂模式，真正落實(shí)學(xué)生的學(xué)習主體地位，向"高效課堂"的目標努力。年級組通過(guò)聽(tīng)課、評課、寫(xiě)教學(xué)反思，以及學(xué)校的"師徒結隊活動(dòng)"等形式，帶動(dòng)新進(jìn)老師盡快實(shí)現觀(guān)念和教學(xué)方式的跟進(jìn)，老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高了，自我實(shí)踐價(jià)值也得到了充分體現。

　　在八中，我真正明白了"讓學(xué)生享受幸福教育，讓老師體驗教育幸福"這一句話(huà)的的含義。我接觸過(guò)的每一位老師都充滿(mǎn)著(zhù)職業(yè)的幸福感，老師們用模范的行為編撰zh一部部感人至深的巨著(zhù)，譜寫(xiě)一首首動(dòng)人心魄的愛(ài)心史詩(shī)！多少個(gè)寧靜的夜晚，他們筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時(shí)，為了準備一份稿，翻閱了大量教參；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，放棄假日，熬紅雙眼。數不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點(diǎn)一線(xiàn)，為教學(xué)的一點(diǎn)兒疏漏而反思，為學(xué)生的丁點(diǎn)兒小事而較真兒。當學(xué)生們的知識得到不斷充實(shí)，人格得到不斷完善時(shí)，教育的幸福溢滿(mǎn)老師的笑臉。

　　有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著(zhù)學(xué)生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上；有人說(shuō)，老師是紅燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，引領(lǐng)他們劈波斬浪；還有人說(shuō)，老師是渡人的小船，把一批批學(xué)生送往知識的彼岸……

　　親愛(ài)的老師們，話(huà)語(yǔ)再長(cháng)，也說(shuō)不完我們對教育事業(yè)的忠誠；詩(shī)篇再美，也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛(ài)，我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種傳承文明、繼往開(kāi)來(lái)的職業(yè)而感到驕傲和自豪！

　　真心感謝所有領(lǐng)導和同事，是你們用知識和智慧健壯了我的羽翼。感謝與這樣一群熱愛(ài)生活、熱愛(ài)工作的領(lǐng)導、同事們一起成長(cháng)、一起拼搏，一起努力！

　　最后，我再次祝愿老師們節日快樂(lè )、身體健康、合家歡樂(lè )！

　　謝謝大家！我的演講完畢！

教師國旗下的演講稿通用4

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是“珍惜時(shí)間，珍愛(ài)明天，走向學(xué)習的成功”。

　　我們經(jīng)常會(huì )這樣說(shuō)，明天會(huì )更好。是的，明天是美好的，但美好的明天不會(huì )從天上掉下來(lái)，它要靠我們今天的智慧、勤勞和刻苦，只有今天的努力，才能換來(lái)明天的美好。

　　古人曾寫(xiě)過(guò)一首《明日歌》：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！泵魈鞂θ祟�(lèi)來(lái)講是用不完的，但對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是有限的。假如真像諺語(yǔ)中描述的“一寸光陰一寸金”的話(huà)，那我們就是當今世界上最富有的人了。

　　同學(xué)們，學(xué)習是為了將來(lái)的奉獻，學(xué)習是為了自身的生存。要學(xué)好功課，還得學(xué)會(huì )學(xué)習，要培養良好的學(xué)習習慣和掌握科學(xué)的學(xué)習方法。

　　因此，學(xué)習第一靠“勤”。偉人說(shuō)過(guò)：“天才出于勤奮，聰明出于努力！所謂“勤”就是要珍惜時(shí)間。早上，我們不能遲到，上課，我們不能開(kāi)小差，作業(yè)，我們不能偷工減料。也許你們記得“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的格言吧。如果我們一點(diǎn)一滴去努力，何愁不能取得好的學(xué)習成績(jì)呢？

　　第二靠“思”。我們不能學(xué)拔苗助長(cháng)的人，更不學(xué)那囫圇吞棗的人�！八肌钡囊馑季褪菍W(xué)習要講科學(xué)。例如，作業(yè)要獨立完成，不懂的應該及時(shí)問(wèn)別人，這是基本的要求，但現在我們有的同學(xué)還沒(méi)有做好。試想你抄作業(yè)，掩蓋了問(wèn)題，老師就不能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，又如何能針對性給予輔導呢？獨立完成作業(yè)，就是一個(gè)思考的過(guò)程，久而久之，你就會(huì )養成思考的習慣。同學(xué)們，“勤”和“思”能讓你的學(xué)習踏上成功之路。

　　同學(xué)們，請我們珍惜時(shí)間，珍愛(ài)明天，奮發(fā)學(xué)習吧。認真上好今天的每堂課，做好今天的每一次作業(yè)，讀好今天的每一本書(shū)，干好今天的每一件事，我們在考試中就能考出優(yōu)異的成績(jì)，就不會(huì )辜負父母、老師對我們的培養和期望，我們明天的生活就會(huì )更好！

教師國旗下的演講稿通用5

各位老師、同學(xué)們：

　　你們好！

　　"感恩"，是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝。每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )"感恩"。教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(cháng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養；社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書(shū)；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。

　　萬(wàn)里春風(fēng)催桃李，一腔心血育新人。對老師的辛勤勞動(dòng)，人們總是用動(dòng)人的詩(shī)句來(lái)表達自己崇高的敬意和由衷的贊美。在我們的心目中，老師是美麗、淳樸、善良的愛(ài)心使者，她把自己的愛(ài)無(wú)私地奉獻給我們每個(gè)人；老師像慈愛(ài)的母親，用溫暖的臂膀擁抱著(zhù)我們；老師像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤著(zhù)我們；老師像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為我們鋪墊著(zhù)一條成長(cháng)的道路。

　　人說(shuō)春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛(ài)，如陽(yáng)光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛(ài)，細致而溫暖；您的愛(ài)，高潔而偉大！此刻，我們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達我們的感激，萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對您的愛(ài)！

　　愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話(huà)、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節的電子郵件……帶給您節日的快樂(lè )和欣慰的感受。

　　古人云："一日為師，終身為父。"值此第25個(gè)教師節來(lái)臨之際，我代表全天下的學(xué)生在這個(gè)特殊的日子里，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬，衷心地對我們的老師說(shuō)一聲："老師，您辛苦了！"

　　讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全校乃至全社會(huì )營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍。讓我們從身邊小事做起，認真聽(tīng)好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業(yè)，真正從一點(diǎn)一滴做起，做到熱愛(ài)老師，關(guān)心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創(chuàng )造一個(gè)全社會(huì )尊師重教的氛圍作出自己的貢獻！

　　祝愿全體教師身體健康，青春永駐！

教師國旗下的演講稿通用6

老師們、同學(xué)們：

　　大家好！

　　我今天講話(huà)的題目是“做一個(gè)主動(dòng)學(xué)習者”。

　　同學(xué)們，高一、高二年級的期中考試本周即將進(jìn)行，高三的四市聯(lián)考也將于下周開(kāi)始�？荚囀菐椭�同學(xué)們查漏補缺的，是一種最好的復習方式，也是對近期學(xué)習狀態(tài)的反饋，更是對個(gè)人心態(tài)的磨煉。

　　考試能否考好決定于你平時(shí)是否學(xué)好。糟糕的分數不是一下子冒出來(lái)的，優(yōu)異的成績(jì)也不是自然生成的，這肯定與你的學(xué)習有關(guān)。

　　學(xué)校表面上是一個(gè)日復一日的地方，但她更是一個(gè)日新月異的地方，學(xué)校的每分每秒都不是拿來(lái)浪費的，而是拿來(lái)綻放的。有的同學(xué)把學(xué)校作為積極進(jìn)取的大舞臺，有的人則把她當作打發(fā)時(shí)光的娛樂(lè )場(chǎng)；有的同學(xué)把學(xué)校作為成就人生理想的搖籃，而有的人則把她當作昏昏大睡的庸才的溫床。學(xué)校究竟是什么場(chǎng)所，這不是由學(xué)校決定的，而是由你自己決定的，由你自己的人生態(tài)度決定的'。

　　同學(xué)們，做一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習者，意味著(zhù)我們要更積極地看待自我。因為，你認為自己是一個(gè)什么樣的人，你就會(huì )用什么樣的標準來(lái)要求自己，你就會(huì )尋找無(wú)數的事例來(lái)證明自己，最終你也就會(huì )成為一個(gè)什么樣的人。如何看待自己，這是我們人生的起點(diǎn)，只有找準了人生的起點(diǎn)，我們才可能義無(wú)反顧的揚帆啟航。

　　做一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習者，意味著(zhù)我們要把學(xué)習的主動(dòng)權緊緊地攥在自己手里。在學(xué)校里，一個(gè)不想學(xué)習的人，就是一堆會(huì )行走的肥肉而已，就是一個(gè)只讓自己身體新陳代謝，不讓自己思想新陳代謝的人。同學(xué)們，你主動(dòng)學(xué)習，你所把握的并不僅是學(xué)習的主動(dòng)權，而是命運的主動(dòng)權，因為只有靠不斷的學(xué)習，才可能用更長(cháng)遠的眼光，更堅強的內心，更強大的實(shí)力，來(lái)掌控自己的命運，而不是把自己命運的主動(dòng)權拱手讓于他人。同學(xué)們，我們學(xué)校一直在想方設法為你們提供更好的學(xué)習條件，為你們營(yíng)造更好的學(xué)習風(fēng)氣，為你們提供更豐富多彩的學(xué)習資源，但所有這一切，并不必然導致你的優(yōu)秀，并不必然導致你的卓越。沒(méi)有你的主動(dòng)學(xué)習，所有這一切都是花架子，所有這一切都是學(xué)校的一廂情愿。同學(xué)們，在學(xué)習上，如果你是在爬，那老師只能幫你爬得更久；如果你在走，老師會(huì )幫你走得更遠；如果你在跑，老師會(huì )幫你跑得更快；如果你在飛，老師會(huì )幫你飛得更高。但老師不可能幫你從“爬”變成“走”，從“走”變成“跑”，從“跑”變成“飛”。選擇什么樣的方式，以什么樣的心態(tài)來(lái)面對學(xué)習，這是你的姿態(tài)，也是你自己的選擇。

　　學(xué)習永遠是自己的事，只有自己才可能對自己的學(xué)習當家作主。老師的作用永遠是次要的。當然，我們得承認，盡管每一位老師都很努力，但并不意味著(zhù)每一位老師都表現得很優(yōu)秀，在這種情況下，你不能被動(dòng)地、主觀(guān)地根據學(xué)科老師的優(yōu)秀與否，來(lái)決定自己在這門(mén)學(xué)科上的投入與否；如果你總是被動(dòng)地抱怨老師不好，那么最終的結果，往往是老師并不一定不好，而你自己在這門(mén)學(xué)科上卻好不了。老師只是來(lái)幫助你學(xué)習的，而不是來(lái)主導你學(xué)習的，更不是來(lái)替代你學(xué)習的。你才是自己學(xué)習責任的承擔者，你才是自己學(xué)習結果的承受者。老師可以和你分享學(xué)習中的酸甜苦辣，但永遠不會(huì )和你分擔學(xué)習結果帶來(lái)的“功成名就”或者“身敗名裂”。

　　同學(xué)們，在學(xué)習上，如果你先人一步，你將步步領(lǐng)先；如果你后人一步，終將步步落后。不要養成“老師教了什么，我才去學(xué)什么”的被動(dòng)習慣，一定要養成“我的學(xué)習，我做主”的主動(dòng)習慣。我校強調的課前要自主研習、課堂要大膽展示、課后要積極鞏固，就是希望同學(xué)們成為一個(gè)主動(dòng)學(xué)習的人。

　　同學(xué)們，做一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習者，還意味著(zhù)我們要更主動(dòng)的融入集體。不管是生活，還是學(xué)習，我們都需要與人同行，也正是在和別人的同行過(guò)程中，我們才可能正視自己的不足，才可能證實(shí)自己的優(yōu)秀。與人同行很重要，但更重要的，是與誰(shuí)同行。我們要尊重每一個(gè)人，但我們也要清醒的認識到，誰(shuí)是我們這個(gè)群體中的正能量，誰(shuí)是我們這個(gè)群體中的負能量。見(jiàn)賢要思齊，見(jiàn)不賢要自省。向著(zhù)陽(yáng)光走，雖然有點(diǎn)刺眼，但會(huì )讓我們的未來(lái)越走越光明；背著(zhù)陽(yáng)光走，雖然躲在陰影里，但會(huì )讓我們的路越走越暗淡。

　　同學(xué)們，讓我們去享受求知旅途中那一路的陽(yáng)光吧，時(shí)時(shí)做一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習者，做一個(gè)積極進(jìn)取的人！在此，也預祝每位同學(xué)，用自己的主動(dòng)贏(yíng)得期中考試的勝利！

　　謝謝大家！

教師國旗下的演講稿通用7

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好！

　　時(shí)間過(guò)的可真快呀，轉眼間已到了三月份的最后一周。今年我們美麗的城市爭創(chuàng )文明城市，做為小學(xué)生的我們，也應該積極努力，獻出自己的一份力量。

　　怎樣才能做一個(gè)“四好少年”呢？我們可以從自身做起，從小事做起，做到“一讀，二做，三別，四帶，五無(wú)�！�

　　“一讀”就是：到校就讀書(shū)。早上到校后有十分鐘的讀書(shū)時(shí)間，我們要充分利用好這有限的時(shí)間，多讀書(shū)，讀好書(shū)，開(kāi)闊我們的視野，增長(cháng)知識。

　　“二做”就是做有益于他人的事，做有益于集體的事。

　　學(xué)校是一個(gè)大集體，我們每個(gè)少先隊員都是其中的一員，我們的一言一行都代表XX小學(xué)的形象。如果人人都做有益他人的事，不計個(gè)人利益，我們的校園會(huì )更和諧，環(huán)境會(huì )更優(yōu)美。

　　“三別”就是向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別。

　　“四帶”就是把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(cháng)輩，把謙讓帶給社會(huì )。

　　“五無(wú)”就是地面無(wú)紙屑，校園無(wú)追逐，桌凳無(wú)刻畫(huà)，墻壁無(wú)腳印，出言無(wú)臟話(huà)。養成良好的行為習慣，是走向成功的關(guān)鍵，就如心理學(xué)家威廉詹姆士所說(shuō)：“你播下一個(gè)行動(dòng)，就會(huì )收獲一種習慣，你播下一種習慣，就會(huì )收獲一種性格，你播下一種性格，就會(huì )收獲一種命運�！�

　　同學(xué)們，青春是人生最美麗的季節，讓我們珍惜光陰，行動(dòng)起來(lái)，講文明，有禮貌，總從自我做起，從小事做起，無(wú)論在什么時(shí)候都要嚴格要求自己，遵守小學(xué)生守則，用實(shí)際行動(dòng)證明自己是一個(gè)德、智、體、美全年發(fā)展的“四好少年”。

　　演講完畢，謝謝大家！

教師國旗下的演講稿通用8

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　今天我演講的題目是"珍惜時(shí)間，珍愛(ài)明天，走向學(xué)習的成功"。

　　我們經(jīng)常會(huì )這樣說(shuō)，明天會(huì )更好。是的，明天是美好的，但美好的明天不會(huì )從天上掉下來(lái)，它要靠我們今天的智慧、勤勞和刻苦，只有今天的努力，才能換來(lái)明天的美好。

　　古人曾寫(xiě)過(guò)一首《明日歌》："明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。"明天對人類(lèi)來(lái)講是用不完的，但對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是有限的。假如真像諺語(yǔ)中描述的"一寸光陰一寸金"的話(huà)，那我們就是當今世界上最富有的人了。

　　同學(xué)們，學(xué)習是為了將來(lái)的奉獻，學(xué)習是為了自身的生存。要學(xué)好功課，還得學(xué)會(huì )學(xué)習，要培養良好的學(xué)習習慣和掌握科學(xué)的學(xué)習方法。

　　因此，學(xué)習第一靠"勤"。偉人說(shuō)過(guò)："天才出于勤奮，聰明出于努力！所謂"勤"就是要珍惜時(shí)間。早上，我們不能遲到，上課，我們不能開(kāi)小差，作業(yè)，我們不能偷工減料。也許你們記得"學(xué)海無(wú)涯苦作舟"的格言吧。如果我們一點(diǎn)一滴去努力，何愁不能取得好的學(xué)習成績(jì)呢？

　　第二，要靠"思"，我們不能學(xué)拔苗助長(cháng)的人，更不學(xué)那囫圇吞棗的人。"思"的意思就是學(xué)習要講科學(xué)。例如，作業(yè)要獨立完成，不懂的應該及時(shí)問(wèn)別人，這是基本的要求，但現在我們有的同學(xué)還沒(méi)有做好。試想你抄作業(yè)，掩蓋了問(wèn)題，老師就不能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，又如何能針對性給予輔導呢？獨立完成作業(yè)，就是一個(gè)思考的過(guò)程，久而久之，你就會(huì )養成思考的習慣。同學(xué)們，"勤"和"思"能讓你的學(xué)習踏上成功之路。

　　同學(xué)們，請我們珍惜時(shí)間，珍愛(ài)明天，奮發(fā)學(xué)習吧。認真上好今天的每堂課，做好今天的每一次作業(yè)，讀好今天的每一本書(shū)，干好今天的每一件事，我們在考試中就能考出優(yōu)異的成績(jì)，就不會(huì )辜負父母、老師對我們的培養和期望，我們明天的生活就會(huì )更好！

【教師國旗下的演講稿】相關(guān)文章：

教師國旗下演講稿-國旗下演講稿01-10

教師國旗下演講稿04-26

教師在國旗下的演講稿07-27

教師國旗下演講稿08-10

教師國旗下的演講稿09-30

教師國旗下演講稿-教師演講稿12-21

教師國旗下演講稿3篇-國旗下演講稿01-04

教師國旗下勵志演講稿02-27

教師國旗下演講稿中學(xué)09-03

冬季教師國旗下演講稿07-31