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最美教師演講稿

時(shí)間:2022-09-28 09:24:41 教師演講稿 我要投稿

關(guān)于最美教師演講稿模板集合十篇

  演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準備工作。在現在的社會(huì )生活中,演講稿對我們的作用越來(lái)越大,你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編精心整理的最美教師演講稿10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

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最美教師演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

  大家好!今天我演講的題目是:《如何做一個(gè)有責任心的好教師》。

  記得比爾·蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人可以不偉大,但不可以沒(méi)有責任心!必熑涡氖鞘裁?責任心是促使一名教師干好工作的動(dòng)力,成為影響教師工作質(zhì)量、效率和成果的最重要因素之一。責任心是什么?責任心是我們戰勝工作中諸多困難的強大精神動(dòng)力,它使我們有勇氣排除一切困難,甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)出色地完成。我們選擇了教師這一職業(yè),就等于我們選擇了責任。大家可以想一想,我們教書(shū)這一屆學(xué)生未教好,我們還會(huì )盼下一屆學(xué)生,我們還可以重頭再來(lái);而對于家長(cháng),只有一個(gè)孩子,他們輸不起,他們能從頭再來(lái)嗎?不能。家長(cháng)把孩子交給我們,就把希望寄托在我們每個(gè)人的身上。我們要想贏(yíng)得家長(cháng)的信任,贏(yíng)得社會(huì )的贊譽(yù),提升我們自身的價(jià)值,就必須把我們的責任心分解在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細節之中去,讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展,讓每一個(gè)孩子都能健康成長(cháng),讓每一個(gè)孩子都享受成功。那么我們怎樣才能成為一個(gè)有責任心的教師呢?

  一、作為一個(gè)有責任心的教師就要尊重自己選擇的職業(yè)

  我們經(jīng)常聽(tīng)到謳歌教師職業(yè)精美的語(yǔ)句:“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”“教師從事著(zhù)天底下最光輝的職業(yè)”!敖處熓窍灎T燃燒自己卻照亮別人”!敖處熓歉┦赘蕿槿孀优5墓廨x寫(xiě)照”,等等。因此,為了無(wú)愧于這些稱(chēng)號,為了尊重教師職業(yè),為了尊重我們自己,我們要做到“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,“要給學(xué)生一滴水,教師要有一碗水;要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水;要給學(xué)生一桶水,教師就得長(cháng)流水.”學(xué)無(wú)止境,教亦無(wú)止境。作為新時(shí)期的教師,我們更是要不斷學(xué)習,不斷更新自己的知識,隨時(shí)“添水”、“換水”,不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。只有這樣才能順應時(shí)代的變化,滿(mǎn)足學(xué)生的越來(lái)越廣泛的知識需求。在平時(shí)的教育教學(xué)中,我們可以向書(shū)本學(xué)習,多讀教育經(jīng)典,多讀專(zhuān)業(yè)著(zhù)作,多讀教育報刊,多讀人文書(shū)籍,只要這樣,我們才能拓寬自己的視野,積累豐富的學(xué)識,豐富自己的教育教學(xué)管理經(jīng)驗。

  二、作為一個(gè)有責任心的教師要有平和的心態(tài)

  責任心是認真對待工作的前提,沒(méi)有良好的崗位責任心,就不會(huì )有對事業(yè)的責任心,就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認識,要有良好的平和的心態(tài),只有視教書(shū)育人為自己的神圣職責,視學(xué)生為自己的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿(mǎn)的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著(zhù)要甘守清貧,因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫(huà)上等號的。教師除了完成八小時(shí)工作之外,課外還會(huì )付出了許多無(wú)形的勞動(dòng),這些都是不可能用金錢(qián)衡量的,也是無(wú)法用金錢(qián)衡量的,與其老抱怨這些,還不如換種心態(tài)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題,跳出世俗,守住心靈的那份凈土吧。雖然這些付出也許換不到金錢(qián),但是換了學(xué)生的成長(cháng),家長(cháng)的信任,自己的進(jìn)步,這何嘗不是一種回報,一種心靈的慰藉。這是職業(yè)操守決定的,你無(wú)力改變它,那就換種途徑吧,不會(huì )那么痛苦,煩惱。當你獲得了精神的慰藉時(shí),你也會(huì )有另一種快樂(lè ),幸福感,這樣才不會(huì )消磨你的意志,你前行才會(huì )有動(dòng)力,才會(huì )樂(lè )在其中。工作是才會(huì )更有熱情,工作效率也會(huì )提高。

  三、作為一個(gè)有責任心的教師要學(xué)會(huì )愛(ài)自己從事的教育事業(yè),愛(ài)自己的學(xué)生,愛(ài)你身邊的每一個(gè)人

  我們是平凡的,我們所從事的工作也是平凡的,它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責任心我們的工作將無(wú)法想象;如果缺少了愛(ài),我們的學(xué)生講無(wú)法想象;如果缺少了誠心我們的世界將無(wú)法想象。是責任心,促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛(ài),讓我們體會(huì )到教師的快樂(lè ),是我們不斷前行的動(dòng)力。愛(ài)自己的孩子是理所當然的,愛(ài)別人的孩子是神圣的。所以,我們要用平常心愛(ài)每一個(gè)發(fā)展中的孩子,用耐心,愛(ài)心、精心培養每個(gè)孩子,正確看待他們成長(cháng)道路上的發(fā)生的每一個(gè)故事,學(xué)會(huì )包容他們,寬容的過(guò)失。就像對待自己的孩子一樣去愛(ài),去教育,甚至要做得更好,更細致。學(xué)會(huì )如何去愛(ài),知道怎樣愛(ài)才是對的,那樣就不會(huì )因為你的責任心,讓好事變成了壞事,讓負責成了壞事,造成無(wú)心之過(guò),學(xué)會(huì )換位思考吧!讓你的教育如一縷春風(fēng),輕拂孩子們的心靈;如一陣春雨,浸潤孩子們的心靈,讓孩子們和風(fēng)細雨中茁壯成長(cháng),成為一棵參天大樹(shù)。當你播撒愛(ài)時(shí),到時(shí)候你也會(huì )收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài),從中你就會(huì )有濃濃的幸福感。

  “愛(ài)在左,責任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著(zhù)荊棘,不覺(jué)得痛苦,有淚可流,卻覺(jué)得幸福!边@一一段話(huà)曾激勵過(guò)無(wú)數的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔奉獻著(zhù)自己的一生。有一首歌最為動(dòng)人,那就是教師;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永,那就是教師。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),我們擁有同一片廣博湛藍的天空。在同一片天空下,我們用愛(ài)撒播著(zhù)希望……”老師們,我們選擇了教師這一職業(yè),也許就注定了我們要平凡一生,那么就讓我們帶上愛(ài)與責任,做一個(gè)護花使者吧!

最美教師演講稿 篇2

各位尊敬的領(lǐng)導,各位親愛(ài)的老師:

  大家上午好!

  我叫唐寶芬,是一名普通的小學(xué)教師。今天能有機會(huì )站在“最美老師評比”的舞臺上,我深感榮幸。自從97年從師范學(xué)校畢業(yè),就三尺講臺與再也沒(méi)分開(kāi)過(guò)。在農村工作了15年,使我的人生軌跡與眾不同。借此機會(huì )跟大家一起分享我平凡而幸福的工作和生活。

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  白駒過(guò)隙,日月穿梭,才見(jiàn)梅開(kāi)臘底,又早天氣回陽(yáng);厥走^(guò)去的15年,昌北地區的教育事業(yè)發(fā)生翻天覆地的變化。仍記得我第一次到呼日小學(xué)報到的場(chǎng)景,那時(shí)的校舍破舊且稀少,勉強稱(chēng)之為“操場(chǎng)”的空地還是周邊農戶(hù)雞鴨豬狗放風(fēng)的場(chǎng)所。彈指間,這些建筑已經(jīng)不復存在,現在已經(jīng)異地重建,舊貌換新顏。

  20xx年的時(shí)候,我調到島石小學(xué)教書(shū)。這一年,嶄新的教學(xué)樓剛剛落成,學(xué)生們從斑駁陳舊的老校舍搬入窗明幾凈的新教室,整個(gè)校園都洋溢著(zhù)喜悅的氛圍。和學(xué)校硬件設備一同進(jìn)步的還有我們這些老師,看著(zhù)學(xué)校嶄新的面貌和娃娃們純真求知的眼睛,我們立志要加倍努力,把自己的寶貴年華奉獻給教育事業(yè),把我們畢生所學(xué)盡數傳授給可愛(ài)的學(xué)生們,因為他們是未來(lái)昌北的棟梁!在幾代人的不懈奮斗下,昌北給漸漸擺脫了落后閉塞的困境,昌北的老師也不再給人“放了鋤頭進(jìn)教室”的印象。過(guò)去有人評價(jià)我們是“下了課堂上田埂,一身布衣解放鞋”,而今我站到這里,想要告訴大家,我們昌北,我們島石,現在有一群和我一樣滿(mǎn)懷熱情、渴望放飛理想的有志青年,我們和昌北一起成長(cháng),用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)作為一名人民教師的擔當。

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  俗話(huà)說(shuō),人往高處走水往低處流,可我卻偏偏是個(gè)往“低處”走的人。這些年,學(xué)?傆写罅?jì)?yōu)秀老師調到外地,我身邊熟悉的老面孔越來(lái)越少。每年暑假,我總會(huì )接到親朋好友勸我調到城里工作的電話(huà)?墒,我一次又一次辜負了他們的期望。

  在昌北,“孟母三遷”的故事一直在上演。由于優(yōu)秀的教師外調,家長(cháng)往往也追隨著(zhù)老師們的腳步送學(xué)生去他們現任的學(xué)校念書(shū)。父母寧可自己吃盡苦頭,也要給孩子一個(gè)最好的教育環(huán)境,每每看著(zhù)這些淳樸的家長(cháng)為了孩子就學(xué)的事情東奔西走,我的心里十分不是滋味。每年暑假我都會(huì )接到很多家長(cháng)來(lái)電,詢(xún)問(wèn)我今年有沒(méi)有調走,當他們聽(tīng)到我肯定的答復的時(shí)候,都會(huì )由衷地舒一口氣,說(shuō)上一句“那我就放心了”。而電話(huà)的另一頭的我卻是無(wú)比的心酸,可憐天下父母心,這一句“放心”包含著(zhù)幾多期待、幾多苦楚。每當這時(shí),便更堅定了我留下來(lái)的決心。因為昌北不僅沉淀了我的青春和夢(mèng)想,也牢牢地拴住了我的心:十幾年的朝夕相處使我離不開(kāi)這里,這里需要我,家長(cháng)需要我,孩子們更需要我。如果你看見(jiàn)我的眼里飽含淚水,那是因為我愛(ài)這片土地愛(ài)得深沉。

  除此之外,我與島石的山山水水也有斬不斷的情誼,這里清澈的河水孕育了淳樸善良的人民,秀麗的山峰造就了他們積極樂(lè )觀(guān)的性格。能在這里工作,讓我身心都感到愉快,和諧安定的工作環(huán)境不僅是我堅持下去的動(dòng)力,也是我幸福、快樂(lè )的力量源泉。我堅信,我們的雙手會(huì )創(chuàng )造出屬于島石的輝煌未來(lái)。

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  這15年,我的汗水與心血換來(lái)了家長(cháng)們的一致好評。不論是以前的呼日小學(xué),還是現在的島石小學(xué),我都能感受到家長(cháng)們的信任。這份珍貴的信任讓我更加感受到自己所擔負的責任,記憶中有一件難忘的事。那時(shí)我還是在呼日小學(xué)工作,那時(shí)的呼日小學(xué)有一大半學(xué)生是住校的。有一次由于食堂師傅操作不當,在蒸飯的時(shí)候,把鍋爐的廢水回流到了蒸箱里,學(xué)生的飯盒全都進(jìn)了這有毒的廢水,師傅們當時(shí)只是把飯盒里的水倒了又重新蒸,結果就出了狀況。有二十來(lái)個(gè)學(xué)生沒(méi)注意就把飯吃了,知道后來(lái)班上有一個(gè)學(xué)生向我匯報飯的味道不對勁,我馬上制止了其余學(xué)生繼續食用,并及時(shí)去食堂師傅那里了解情況。到了晚上8點(diǎn)左右,那些先前吃了飯的同學(xué)開(kāi)始出現不同程度的食物中毒癥狀,嚴重的幾個(gè)學(xué)生臉色迅速發(fā)青,還伴隨著(zhù)上吐下瀉、肚子劇痛的病癥。慶幸的是,我提前提醒同學(xué)們注意觀(guān)察,發(fā)現中毒后及時(shí)送往醫院治療,避免了更大事故的發(fā)生。同時(shí),我還把其余五、六十個(gè)學(xué)生的晚飯都承擔了下來(lái),由于呼日村那時(shí)是一個(gè)小村莊,沒(méi)有飯店,我整整燒了3高壓鍋飯,4大鍋的面,保證每一個(gè)學(xué)生都不能餓著(zhù)肚子。

  事后,好多家長(cháng)前來(lái)當面向我道謝,我卻覺(jué)得這是我分內的事。家長(cháng)把子女交給了我,我也應該把他們視為自己的孩子,用心去呵護他們。不但教給他們知識,更關(guān)心他們的成長(cháng),教會(huì )他們怎么做人。以前班里有一個(gè)邵露瑤同學(xué),前幾年家里出了變故,背負了沉重的債務(wù),往日活潑開(kāi)朗的她變得寡言少語(yǔ)、郁郁寡歡。我便在平時(shí)不動(dòng)聲色地給予她更多的照顧,經(jīng)常在放學(xué)的時(shí)候約她一起走走、談?wù)勑,天冷了悄悄地給她送幾件厚衣服,幫她盡量申報爭取學(xué)校里“營(yíng)養餐”等救助活動(dòng),現在她又恢復了往日燦爛的`笑容。我喜歡在細節里體現關(guān)愛(ài),讓孩子們的回憶填滿(mǎn)美好溫馨的片段?粗(zhù)孩子們快樂(lè )成長(cháng),我很欣慰,也很自豪,看到他們我就有了無(wú)窮的動(dòng)力,我要把全部的愛(ài)播撒給孩子們。

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  作為一個(gè)教師,搞好教學(xué)是我們的首要任務(wù)。在我看來(lái),好的成績(jì)取得從來(lái)都不是一蹴而就的,每一件事情的成敗都決定于細節和堅持。從備課、上課、批改,到課外輔導、形成性評價(jià)等,各個(gè)方面我都認真細致地進(jìn)行。其實(shí),細化工作并不是麻煩,反而可以幫助教學(xué)活動(dòng)有的放矢地開(kāi)展,減輕老師和學(xué)生的雙重負擔、提高工作效率。

  我愿意舉幾個(gè)教學(xué)中的小細節,與大家一起探討。比如數學(xué)中的計算部分重在練習,我選擇只在課堂練習,很少布置這方面的課外作業(yè),仔細分析學(xué)生的課堂練習中存在的問(wèn)題,找出錯誤率較高的幾個(gè)環(huán)節,

  針對性地編制一些過(guò)關(guān)題,在下節課的前幾分鐘讓學(xué)生再次練習。其他的知識點(diǎn)也采用同樣的方法。這樣避免了做無(wú)用功,也達到了預期的效果。

  布置作業(yè)前,我一定自己先做一遍;上課時(shí)盡量做到精講,重在引導學(xué)生獨立思考、總結,鼓勵他們進(jìn)行必要的交流和討論。做課堂練習時(shí)采取分層訓練的辦法,基礎一般的學(xué)生做基礎題,基礎較好的學(xué)生做拓展題,既可以提高練習的針對性,也減輕了孩子們的負擔。

  形成性評價(jià),也就是通常說(shuō)的考試?荚嚱Y束后最重要的不是分數,而是試卷反映出的學(xué)習狀況,但是很多學(xué)生忽略、甚至不理解這一點(diǎn)。所以,每次批改試卷,我會(huì )先畫(huà)出試卷中的錯誤,從不用×號,只是把錯誤的地方畫(huà)出來(lái),先不批分數,然后分發(fā)給學(xué)生;也暫時(shí)不講評試卷,給學(xué)生一次挽救的機會(huì )。等學(xué)生訂正后再批分數,分數以第一次得分加自救分的形式出現,比如第一次考了90分,另外5分是粗心做錯的,通過(guò)自己訂正能做對,就以90+5的形式出現,如果自己無(wú)法實(shí)現自救,我再給予輔導。因為很多時(shí)候的丟分是由于審題不清、計算失誤等低級錯誤造成的,這種辦法溫柔又深刻的提醒他們以后要更加細心,也緩解了學(xué)生對考試的壓力和抵觸心理,讓考試發(fā)揮其真正的意義。十幾年來(lái)自己細致踏實(shí)的工作和適當改良創(chuàng )新的教學(xué)方法,讓我所帶的班級成績(jì)一直處于領(lǐng)先地位,這不僅讓我感到欣慰,也不辜負辛苦操勞的家長(cháng)們的一片期待。

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  最后我想跟大家聊聊我的家庭。在20xx年,我的愛(ài)人因一次意外事故造成高位截癱,胸部以下完全失去了知覺(jué)。當時(shí)年幼的兒子才剛學(xué)會(huì )走路,這個(gè)殘酷的消息簡(jiǎn)直就是一個(gè)晴天霹靂,沉重的變故帶給我巨大的生活負擔和心理壓力。當時(shí)愛(ài)人住院治療一個(gè)月,我的心里還抱有一絲幻想,可是治療結束卻沒(méi)有一絲轉機,這冰冷冷的事實(shí)讓我和丈夫抱在一起痛哭一場(chǎng)。在這之后,我說(shuō)服自己必須去接受這個(gè)現實(shí),那就是他的后半生只能在輪椅上度過(guò)了。其實(shí)想明白了也就坦然了,只是換一個(gè)活法,同樣也有精彩的人生。從那以后,我們在一起從來(lái)沒(méi)哭過(guò),再苦再累的日子也能坦然一笑,F在回想起來(lái),在這么沉重的打擊面前,我的堅強甚至超出了我自己的想象。

  有人說(shuō)“有了愛(ài)才有教育”,教育的英語(yǔ)是education,很像中文的發(fā)音“愛(ài)就開(kāi)心”。是的,我想正是我的心里充滿(mǎn)了愛(ài),所以在教師這個(gè)崗位上每天都能開(kāi)心、滿(mǎn)足,在島石這個(gè)小山村里也能斗志昂揚的生活。我愛(ài)我的工作,我的學(xué)校,我的學(xué)生,我的家人。以后的路還很長(cháng),要做的事還有很多,我想只要有愛(ài),就有足夠的動(dòng)力。只要有愛(ài),一切都會(huì )變的更美好!

  謝謝大家!

  

最美教師演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委

  大家好!

  我叫**,是**小學(xué)數學(xué)教師,同時(shí)負責學(xué)校教科研工作。在小學(xué)數學(xué)教學(xué)這塊沃土上,已經(jīng)默默耕耘了二十年。這二十年的教學(xué),猶如一杯苦丁茶,剛入口是澀澀苦苦,難以下咽,可苦盡甘來(lái),后來(lái)有著(zhù)無(wú)盡的美妙回味。

  從走上講臺那天起,我就明白:自己雖沒(méi)有藍天那般高遠遼闊,但我決定做飄在天空中那片潔白的云霞;自己雖沒(méi)有大樹(shù)參天般的雄姿,但我要做大樹(shù)旁邊的那株綠草;自己雖沒(méi)有長(cháng)江“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的氣魄,但我要做那波濤中的浪花一朵。是的,我可以用那100度的熾熱傾注在我的教學(xué)事業(yè)中,爭取做一個(gè)好教師,一個(gè)有魅力的教師,一個(gè)最美麗的女教師。

  有魅力,最美麗,其核心源于一個(gè)字——愛(ài),我們教師的愛(ài),又在哪里呢?就在平常的工作里。每個(gè)清晨,身著(zhù)整潔得體的服裝,把朝陽(yáng)般的笑容展現給學(xué)生,是一種愛(ài);夕陽(yáng)西下,久久地佇立在操場(chǎng)目送學(xué)生離開(kāi),也是一種愛(ài);當學(xué)生成績(jì)退步時(shí),坐下來(lái)平心靜氣促膝談心,是一種愛(ài);當學(xué)生進(jìn)步時(shí),和學(xué)生同歡笑,共喜悅也是一種愛(ài)。

  這種愛(ài),不是如火般的驕陽(yáng),但有著(zhù)潤物細無(wú)聲的神奇;這種愛(ài),有時(shí)會(huì )沁入孩子的心底,烙上深深的痕跡,使學(xué)生懂得什么是美的真諦,什么是愛(ài)的奧秘。

  有魅力、最美麗的教師,還是一個(gè)有思想、有個(gè)性的教師。為此,我努力打造自己的精神小屋。宋朝朱熹講過(guò):?jiǎn)?wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。對我們教師而言,這活水就是不斷讀書(shū),不斷進(jìn)修。因此,我不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,曾多次獲得省市論文一二等獎;認真參加公開(kāi)課比賽,曾得到市區和中央電教館專(zhuān)家的肯定,20xx年十月,還有幸參加國家教育部主辦的“跨世紀園丁工程”國家級骨干教師培訓班,為我們三小贏(yíng)得了榮譽(yù)。

  讀書(shū)、思考,這是世界上最珍貴而又廉價(jià)的化妝品,這神奇的化妝品,能讓我們教師從頭至腳,由外到里都美麗起來(lái)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華,無(wú)論走到哪里,都是一道亮麗的風(fēng)景,讓學(xué)生震動(dòng),讓家長(cháng)感動(dòng)。

  我們教師是愛(ài)的使者,讓愛(ài)的陽(yáng)光照進(jìn)孩子幼小的心靈。使孩子們心中明亮,沒(méi)有陰影。我們教師是會(huì )思想的智者,用理性的光芒啟迪孩子們心中的智慧,而沒(méi)有蒙昧,我們教師就像是一位導航員,在人生的長(cháng)河中,引領(lǐng)孩子溯流而上,盡情欣賞兩岸旖旎的風(fēng)景,而在那長(cháng)河入海處,等待我們的,必將是姹紫和嫣紅,以及無(wú)限的風(fēng)光!

  印度詩(shī)人泰戈爾說(shuō):花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜的垂著(zhù)她的綠蔭。

  今天,我要大聲地講,自豪地說(shuō),讓我干葉的事業(yè)吧,我要做世界上那片最美麗的樹(shù)葉!

  我的演講完畢,謝謝大家!

最美教師演講稿 篇4

  你是我眼中最美的老師。李小姐,你是我眼中最漂亮的老師。你美,不是因為你有多美,而是因為你的心很美,你的一舉一動(dòng)都值得學(xué)習。

  在我心里,一個(gè)漂亮的老師,不是天天穿著(zhù)時(shí)髦的衣服,打扮得像個(gè)仙女,而是要有內在的天賦和對學(xué)生的愛(ài)。李小姐,你正是我想成為的人。你從來(lái)不戴華麗的首飾,也不天天化濃妝。相反,你有一張簡(jiǎn)單的臉,讓人覺(jué)得和藹可親。

  你不僅是傳播知識的老師,更是我們的“知音”。一下課,身邊總會(huì )有一群“小跟班”。他們就像你的粉絲,和你一起笑,和你一起玩,談?wù)撃愕睦硐,告訴你你心中的秘密……很多同學(xué)都告訴過(guò)你他們不想對父母說(shuō)的話(huà)。我記得一年級的一次班會(huì )。你讓我們舉手發(fā)言。我們可以談?wù)撟约,我們對你或其他老師的看法,以及我們對自己的看法。學(xué)生暢所欲言,說(shuō)出自己的心聲,有的女生甚至會(huì )哭。這時(shí),我們的教室里沒(méi)有老師和學(xué)生,只有“知心姐姐”和一群天真活潑的孩子。那堂課,就像我看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片一樣,讓我刻骨銘心。

  在課堂上,你耐心,嚴格,平等。無(wú)論是誰(shuí),只要上課不聽(tīng)講,都逃不過(guò)你的眼睛,任何小聰明都跳不過(guò)你的五指山。結局很慘。但是學(xué)生們不怪你,他們的心里卻充滿(mǎn)了感激。有一次我們班長(cháng)上課講笑話(huà),你發(fā)現你沒(méi)有批評她,因為她是班長(cháng)。反而你無(wú)情的批評她,比其他同學(xué)更狠。你讓學(xué)生真正明白了什么叫一視同仁,什么叫不偏不倚。為此,我們班長(cháng)私下叫你“女老包”。

  用“教好”這個(gè)詞來(lái)形容你也不過(guò)分。對于課堂學(xué)習不好的學(xué)生,你總能找到根本原因,改變方式讓他們學(xué)會(huì )學(xué)好,經(jīng)常鼓勵他們在困難面前說(shuō)“我能行”。正如所有學(xué)生所看到的,另外兩個(gè)學(xué)習不好的學(xué)生這學(xué)期趕上了。

  我覺(jué)得我特別幸運,因為我能有你這樣一個(gè)耐心、嚴格、教得好的啟蒙老師。你是我眼中最美的老師。謝謝你,李小姐!

最美教師演講稿 篇5

  我國是一個(gè)有五千年文明史的國家,歷史的車(chē)輪把我們載到世紀之交的今天,作為文化傳播者的教師擔負著(zhù)培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民的艱巨任務(wù),祖國和人民對教師也提出了要求,要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起獻身教育,教書(shū)育人的信念和決心。社會(huì )主義的教育事業(yè),既是偉大、崇高的事業(yè),又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè),又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。在這里,沒(méi)有令人羨慕的財富和權利,沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此,作為一名人民教師,就必須具有對社會(huì )主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠,具有將自己的知識,才華、青春乃至生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。

  人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”,歌頌的就是這種獻身精神。雖工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻等作為,親耳聆聽(tīng)了他們不畏艱苦,孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子,真誠奉獻的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻和忠誠,在學(xué)校的榮譽(yù)室里,面對各種各樣的表彰和獎勵,我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(cháng)。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下,微機前埋頭苦干的青年老師;忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫(xiě)教學(xué)論文的稿紙。而今,新的世紀在呼喚,肩負著(zhù)歷史重任的我們一定會(huì )用自己的實(shí)際行動(dòng),立足本職,迎接果實(shí)壓滿(mǎn)枝頭的秋天。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  老師是春蠶,播種春天的希望。

  老師是紅燭,映紅孩子的臉龐。

  三尺講臺,成就了多少?lài)覘澚骸?/p>

  一尺教鞭,結出了多少拔頭桃李。

  老師們,讓我們帶著(zhù)陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來(lái)的世紀。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

最美教師演講稿 篇6

尊敬的領(lǐng)導、老師們:

  大家好!

  我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校,之所以取得這樣的成績(jì),正是依賴(lài)于前輩教師們崇高的事業(yè)心、神圣的責任感和無(wú)私的奉獻精神。如今,新的世紀在呼喚,黨和人民在呼喚,我們——肩負著(zhù)歷史重任的新一代青年教師一定會(huì )用自己的實(shí)際行動(dòng),立足本職,去迎接果實(shí)壓滿(mǎn)枝頭的秋天。今天我演講的題目是“我和春天在一起”。

  當你去郊游、去遠足,當你被大自然的溫馨和明媚擁抱時(shí),你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想:我們和學(xué)生在一起,不就是和春天在一起嗎?我們的崗位在學(xué)生身旁,我們的職責是守望這些學(xué)生的心靈,呵護他們成長(cháng),帶領(lǐng)他們前行。學(xué)生們的心,是稚嫩的、純凈的。作為學(xué)生們的引導者,我們必須貼近他們、了解他們,自己的心也要像學(xué)生一樣清純、端正。任憑世事變遷,年華流轉,長(cháng)葆生機勃勃,神采奕奕。和學(xué)生在一起,也就是和理想在一起。當我看到他們朝氣蓬勃地充實(shí)、長(cháng)大,加入建設者、創(chuàng )造者的行列,推動(dòng)時(shí)代車(chē)輪飛速向前,怎能不對生活、對事業(yè)充滿(mǎn)信心、充滿(mǎn)希望呢?讓我們帶著(zhù)春天般的心情走進(jìn)課堂,讓每日重復的講課變成清泉,變成小詩(shī),用快樂(lè )塑造學(xué)生們的快樂(lè )。世界其實(shí)是從我們手中放飛的,而學(xué)生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠是你的影子。山里的學(xué)生有了老師,第一次聽(tīng)到了知識的聲音;城里的孩子們有了老師,一掃往日的嬌氣,勤勞樸素蓬勃踏實(shí)在心中。

  好幸福!我與春天同行,我要帶著(zhù)陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,走進(jìn)春天,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來(lái)的世紀。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。我既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!時(shí)代在前進(jìn),社會(huì )在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,我一定會(huì )竭盡全力把書(shū)教好!教師最美的發(fā)現永遠是在學(xué)生們的眼睛里。當我望著(zhù)學(xué)生們那渴望知識的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。

  年輕的朋友們,為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

最美教師演講稿 篇7

  老師是我們最應該感謝的人。他們教會(huì )了我們很多知識。在每個(gè)學(xué)生眼里,總會(huì )有一個(gè)最美的老師。

  我眼里最漂亮的老師是我爸爸,——,數學(xué)老師。別誤會(huì ),我父親不是因為愛(ài)美才是最美的老師,而是因為他美麗的心靈和新穎的教學(xué)方法。是我眼中最美的老師。如果我爸爸在課堂上看到有人喝水,他會(huì )用他不標準的普通話(huà)說(shuō):“我過(guò)得很好!彼(jīng)常在課堂上逗我們笑,但不要認為老師這樣做是不認真的。在這種快樂(lè )的氛圍中,我們學(xué)到了很多知識。我不像其他老師那樣嚴格地對待我們。但是,如果上課有違反紀律的情況,或者簡(jiǎn)單的試卷考的很差,他偶爾也會(huì )生氣,但不會(huì )特別嚴重。周五下午的數學(xué)課,我爸會(huì )體諒我們的作業(yè),讓我們自學(xué)。我爸爸喜歡運動(dòng),他的運動(dòng)愛(ài)好非常廣泛,比如籃球、羽毛球、乒乓球、排球。但是他最喜歡的是乒乓球。每周二下午,當他有空的時(shí)候,他會(huì )讓他的朋友張老師了解一下這個(gè)游戲。他的第二個(gè)愛(ài)好是籃球。軍訓第一年的時(shí)候,最后一天老師和教官打籃球的時(shí)候,我爸是得分王,籃球賽除了我爸,老師都贏(yíng)了。我爸也有午睡的習慣。他躺在椅子上皺著(zhù)眉頭睡覺(jué),好像還在解一道數學(xué)題。

  他晚上回家,為了更好的學(xué)習,經(jīng)常會(huì )給我很多問(wèn)題。即使我做不到或做錯了,我爸也不會(huì )嚴厲批評我,但任真會(huì )向我解釋問(wèn)題,然后給我幾類(lèi)問(wèn)題,看我能不能做。

  看到這里,你覺(jué)得這個(gè)“最美的老師”一定是他的嗎?

最美教師演講稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們:

  大家下午好!

  今天我演講題目是《做一位平凡的好老師》。

  作為第一小學(xué)的教師,我很自豪。在我們第一小學(xué),哪一位不是以工作為重,以學(xué)生為先?為了我們第一小學(xué)更加輝煌,我們只有風(fēng)雨同舟、齊心協(xié)力,才能眾人劃槳開(kāi)大船、同舟共濟濟滄海!太多的感動(dòng)、太多的贊美都不必說(shuō),讓我們堅守我們的平凡和平淡,在平凡中綻放屬于我們自己的美麗吧!

  從教十三年來(lái)第一次重新去解讀“平凡”二字的內涵:平凡事做到極致就是偉大,做一個(gè)平凡的好老師。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起。

  一.要有責任心

  責任是一種能力,但責任比能力更重要,只有盡職盡責才能盡善盡美。一個(gè)老師本領(lǐng)再大,能力再強,如果不愿付出、不愿努力,不愿對孩子付出自己的愛(ài)心,也就不會(huì )取得成功,就不會(huì )為社會(huì )培養出有用的人才,不會(huì )為社會(huì )創(chuàng )造出價(jià)值。是的,干事業(yè)需要能力,更需要責任感。我的能力也許并不高,但只要我有一顆負責任的心,我的工作就不會(huì )做的差,我會(huì )做一個(gè)有責任感的教師,勇敢地扛起自己的責任,投入熱情,投入真心,從細節做起,從小事做起,從現在做起,使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮,自身的價(jià)值得到最充分的展現。

  二.要有關(guān)愛(ài)心

  有關(guān)愛(ài)心,我們就不會(huì )對后進(jìn)生感到厭煩;有關(guān)愛(ài)心,我們就不會(huì )用體罰來(lái)簡(jiǎn)單的處理問(wèn)題;有關(guān)愛(ài)心,學(xué)生會(huì )從我們的愛(ài)中得到溫暖,懂得愛(ài),回報愛(ài)。我們的工作必須有愛(ài),領(lǐng)導的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長(cháng)的期待,正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。

  三.還要有恒心

  在處理班級的事情上要不放過(guò)任何一件小事,要做到多和家長(cháng)溝通,多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中,總會(huì )碰到不同類(lèi)型、不同性格的孩子,每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著(zhù)優(yōu)點(diǎn)和才華,作為教師,應該耐心地去發(fā)現、去鼓勵、去關(guān)注,用大愛(ài)去感染孩子,讓孩子和家長(cháng)能感受到老師的關(guān)心和對孩子的不拋棄,不放棄。

  最后,我想說(shuō)作為教師,就要勇于把平凡當成一種磨煉,把日常當成一種修養,把崗位當作責任,關(guān)注工作上的每一個(gè)細節,關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細微的變化,自覺(jué)認真做好每一件小事。我們一生從教,一生“送禮”,樂(lè )此不疲!讓我們用無(wú)限的真情守護有限歲月里的神圣的職業(yè)。讓我們的生命因享受教育而更加美麗。

最美教師演講稿 篇9

各位評委:

  上午好!我是選手駱斌,來(lái)自岳坊中學(xué),這天我演講的題目是――《師德的頌歌》!

  在師范求學(xué)時(shí),老師告訴我,作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話(huà)-――學(xué)高為師,身正為范!這是我第一次理解師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”,應有高于一般人的品德修養和境界。

  之后,走上了工作崗位,踏上了神圣的三尺講壇,開(kāi)始了自己的執教生涯,周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,我便也從中獲得了更多的認識和理解:

  領(lǐng)導告訴我,師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守;同事告訴我,師德就是融洽和睦,互幫互助;一屆一屆的親若朋友,宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,用他們的是是非非、評評論論,用他們在與你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我,師德就是真誠相待,公平視之,用愛(ài)心、細心、耐心拉近距離,指引方向,召喚迷途的羔羊,喚醒沉睡的幼芽。

  古人云:世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達皆文章!

  而此刻,經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(cháng)、與同事、與社會(huì )中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報刊雜志、論述著(zhù)作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì )和理解。

  師德,她從苦苦構想執教思路,終有所得的欣喜中款款走來(lái),帶著(zhù)疲勞卻一襲芳香,醉人!

  師德,她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚文字的灑脫中款款走來(lái),癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,快意!

  師德,她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來(lái),帶著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,誘人!

  說(shuō)不完,道不盡的感懷;舉不盡,列不完的方方面面。

  師德,她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,她體現于為師之人的方方面面。

  師德,她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋,體現的是一種純潔的神圣!

  師德,她宛若《離騷》中屈原的一聲長(cháng)嘆,指引的是一種理想的情懷!

  師德,她宛若《史記》中司馬遷的堅守,告訴我拉的是一種擔當與承受!

  其實(shí),她更像標點(diǎn)中的省略號,需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執著(zhù)、堅定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的、為師的豐碑;來(lái)演繹、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐!

  謝謝大家!

最美教師演講稿 篇10

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:

  大家好!今天我演講的題目是《將愛(ài)進(jìn)行到底》。

  有一種人生最美麗,那就是人民教師;有一首歌曲最動(dòng)人,那就是教師的吟誦;有一道風(fēng)景線(xiàn)最絢麗,那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

  不要說(shuō)我們四季辛勞,不要說(shuō)我們一生清貧,我們擁有無(wú)數顆熾熱的心,我們用愛(ài)澆灌著(zhù)渴望的心田,我們用愛(ài)播撒著(zhù)明天的希望,我們用雙手托起明天的太陽(yáng),我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬傳遞。

  沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。20xx年來(lái),我校的李鴿老師用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著(zhù)愛(ài)的真諦,履行著(zhù)愛(ài)的承諾。

  她,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻。

  李老師從踏上三尺講臺起,就把人生的坐標定在了獻身教育、無(wú)私奉獻的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,20xx年如一日,盡心盡力備好每一節課,上好每一堂課,從不浪費寶貴的四十分鐘。為了讓枯燥的數學(xué)課變的生動(dòng)有趣,她自制教具和課件。課堂上她激情高漲,聲情并茂,深深的吸引著(zhù)學(xué)生。她的學(xué)生這樣評價(jià)她的課:“她把枯燥乏味的數學(xué)課演變得趣味無(wú)窮”。不僅如此,李老師對待同行更是知無(wú)不言,言無(wú)不盡。

  剛參加工作不久的我,對于學(xué)校開(kāi)展的課堂觀(guān)察活動(dòng)感到一頭霧水。李老師在百忙之中主動(dòng)抽出時(shí)間,從課前會(huì )議,到教學(xué)設計,再到具體的上課環(huán)節,都不厭其煩地對我進(jìn)行指導。我們五年級數學(xué)組,大部分成員缺乏經(jīng)驗,對學(xué)校布置的很多活動(dòng)都感到無(wú)從下手,我們有不懂的就問(wèn)李老師,她不管有多忙,都會(huì )停下手頭上的工作給我們講解。正因為如此,我們都親切地稱(chēng)她為“鴿子姐”。具有高度責任感和強烈事業(yè)心的她,以自強不息、持之以恒、無(wú)私奉獻的師德形象,贏(yíng)得了家長(cháng)、學(xué)生、同行的肯定和贊揚。

  她,愛(ài)生如子,無(wú)怨無(wú)悔。

  李老師常說(shuō),我要讓愛(ài)灑滿(mǎn)每個(gè)孩子的心田,不讓任何一個(gè)孩子受到傷害。作為班主任,李老師對每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌,為了能夠達到這個(gè)目的,每接一個(gè)新班后,李老師總會(huì )利用休息日或晚上有針對性地安排和學(xué)生

  家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)溝通。多年來(lái),她用她親切的話(huà)語(yǔ)和真摯的情感,填平了多少父子之間的溝壑,融化了多少母子之間的堅冰,喚醒了多少浪子心底的善良。

  選擇了教師,就選擇了愛(ài)。李老師舍小家為大家,愛(ài)自己的孩子,更愛(ài)別人的孩子。為學(xué)生付出是值得的,是幸福的,是心甘情愿的,即使我們有時(shí)不被理解,卻依然堅持,因為我們堅信真誠的愛(ài)能把堅冰融化,能讓枯萎的小草發(fā)芽。李老師就是用這樣點(diǎn)滴的小事,向學(xué)生傳遞著(zhù)愛(ài)與做人的準則,用慈母般的寬容,溫暖著(zhù)每個(gè)學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容,讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火,只有心靈才能塑造心靈,只有老師奉獻出自己真誠的愛(ài)心,學(xué)生才能在燦爛的陽(yáng)光里幸福地成長(cháng)。

  這就是她,以熱心來(lái)工作的人;這就是她,以愛(ài)心來(lái)關(guān)心學(xué)生的人;這就是她,以真心來(lái)讓家長(cháng)放心的人。李老師也許是最平凡的,但是,這位樸實(shí)的女教師無(wú)私奉獻、默默耕耘的精神應該得到贊頌和弘揚。

  在我們身邊奮斗在教育一線(xiàn)的無(wú)數個(gè)教師又何嘗不是和李老師一樣,在貧困而執著(zhù)的漫長(cháng)歲月中,在艱苦與平凡的崗位上堅守著(zhù)自己的承諾。他們以校為家,愛(ài)生如子。一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著(zhù),默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)。

  只愿一生育桃李,不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。朋友們,讓我們也像李老師一樣,捧著(zhù)一顆平凡的,滾燙的,充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)與奉獻的赤子之心,將愛(ài)的教育進(jìn)行到底!

  最后祝大家身體健康,家庭幸福,工作順利!

  謝謝大家!

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