最美教師的演講稿
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，在很多情況下我們需要用到演講稿，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的最美教師的演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最美教師的演講稿1
朋友們，你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎？最美麗的事業(yè)是我們的幼教事業(yè)。幼教事業(yè)是花的事業(yè)，是果的事業(yè)，我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻給幼教。這個(gè)美麗的事業(yè)。
小時(shí)侯，我曾有過(guò)很多很多的夢(mèng)，想當解放軍、想當音樂(lè )家、相當教師。在我心目中，我崇拜解放軍，那颯颯英姿，矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣。我羨慕音樂(lè )家，音樂(lè )能喚起人們積極向上的情感，激發(fā)對美的追求與向往。我敬仰教師，因為教師是人類(lèi)靈魂的工程師，他們給人以智慧與力量，引導人們走向知識的海洋。
中學(xué)畢業(yè)時(shí)，我考取了幼兒師范學(xué)院，剛從有幼師畢業(yè)的我充滿(mǎn)幻想，滿(mǎn)懷激情的跨進(jìn)了幼兒院，迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛。我微笑著(zhù)走進(jìn)孩子門(mén)的中間，帶著(zhù)他們唱歌、跳舞、講故事，成了一個(gè)快樂(lè )的“孩子王”。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè)，看著(zhù)孩子門(mén)蹦蹦跳跳的活潑身影，聽(tīng)著(zhù)他們銀鈴般的笑聲。我完全望了自己，不知不覺(jué)的容入到那純真無(wú)暇的世界。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福，心中充滿(mǎn)了陽(yáng)光充滿(mǎn)了希望，覺(jué)得一切都是那么的美好。然而，我畢竟太年輕、太幼稚了，外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨使我覺(jué)得自己選錯了專(zhuān)業(yè)，情緒開(kāi)始低落，熱情開(kāi)始消失。
此時(shí)，恰逢教師節，我收到了孩子精心制作的賀卡，從這些精美的賀卡中，我仿佛看到了孩子們天真的眼神，領(lǐng)會(huì )到了孩子們真心的期盼。我終于明白了，我終于明白了為什么那些年進(jìn)花甲的老人，原本可以在家享受天倫之樂(lè )，可是，他們卻放棄了這些清閑的日子，繼續為幼教事業(yè)奔波、勞碌，他們的心是如此的年輕如此的富有激情。想想自己這么年輕就失去了對工作的激情。想到這里，我擺脫了猶豫、找回了自信，重染了熱情。
這兩年的時(shí)間里，我深深的體會(huì )到當教師的快樂(lè )。其中有一件小事，拉進(jìn)了我和孩子的距離，使我覺(jué)得應該在這片純真的土地上辛勤耕耘，將我心中的愛(ài)播撒在孩子們的心中。一天中午，我給孩子們梳完辮子，正準備走，恰巧頭上的皮筋斷開(kāi)了，頭發(fā)像瀑布一樣飄下來(lái)。我正準備拿起梳子梳理一下，一群孩子擁過(guò)來(lái)說(shuō)：“張老師，你每天給我梳頭很辛苦的，今天讓我們給你梳吧！”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟、弄亂，可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我。于是，我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā)。孩子們竟然邊給我梳頭邊說(shuō)：“張老師，我給你梳高辮子”。另一些孩子說(shuō)：“張老師，我給你梳低辮子”。孩子們叫著(zhù)笑著(zhù)一雙雙小手再我頭上撫摸著(zhù)，這是在給我梳辮子嗎？“不！”這是孩子的心已經(jīng)和我的心聯(lián)合在一起了，當時(shí)的我感到多么的幸福、多么的歡樂(lè )。我完全沉浸在孩子們的歡樂(lè )、幸福之中。一個(gè)孩子悄悄的對著(zhù)我的耳朵說(shuō)：“張老師，你真好下次我還給你梳頭。聽(tīng)了孩子們的話(huà)我的心能不熱呼呼的嗎？此時(shí)此刻，我深深的體驗到當教師的快樂(lè )。
這兩年的時(shí)間，是我從事美麗事業(yè)的開(kāi)始，是我實(shí)現人生價(jià)值的最初一步，我越來(lái)越感到幼教事業(yè)是非常美麗的，而這美麗，是我和孩子們在心靈交融中體驗到的。
花的事業(yè)是美麗的，果的事業(yè)也是美麗的，假如，沒(méi)有綠葉的襯托。還會(huì )這么美麗嗎？我愿做一片綠葉，把自己的一生，奉獻給最美麗的孩子們。
謝謝大家！
最美教師的演講稿2
尊敬的領(lǐng)導，各位老師：
在教育孩子們要有理想的時(shí)候，幼師不能失去夢(mèng)想。我慶幸，在最美好的青春年華里用濃濃的師愛(ài)營(yíng)造著(zhù)一個(gè)瑰麗的幼師夢(mèng)；以不歇的德性追求和孩子們共同體驗著(zhù)精神成長(cháng)的豐盈與收獲。當他們帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的自信邁向未來(lái)的人生之路的時(shí)候，我感到自己的夢(mèng)想與他們在一起飛翔。
“愛(ài)”讓幼師夢(mèng)富于色彩。
從教八載，時(shí)光荏苒，不變的是對每個(gè)學(xué)生的熱愛(ài)。愛(ài)學(xué)生，愛(ài)他們青春的臉龐，愛(ài)他們善良的天性，愛(ài)他們鮮活的想法，成為了我幼師事業(yè)乃至生命的動(dòng)力；它讓我能始終以飽滿(mǎn)的激情打敗潛伏的倦怠，在每一次備課中積淀新的素材，在每一堂課上鼓起新思想的風(fēng)帆，在每一個(gè)和學(xué)生交流的場(chǎng)合傳遞給他們鼓勵和信任的力量。正是愛(ài)的滲透才使得教育超越單純的知識授受，而成為一種塑造靈魂、塑造生命的實(shí)踐。
對學(xué)生的愛(ài)讓我的注意力超出課堂，指向每一個(gè)擁有“情感接發(fā)器”的生命個(gè)體。我記得這些“苦”：為一個(gè)身染重病的學(xué)生感到心疼，為一個(gè)不善于和室友相處的學(xué)生感到焦急，為一個(gè)學(xué)生的無(wú)心向學(xué)、終日昏沉而憂(yōu)心；我也無(wú)法忘記這些“甜”，為學(xué)生的多才多藝感到喜悅，為學(xué)生取得各種成績(jì)和獎勵感到驕傲，為學(xué)生的成熟與成長(cháng)感到欣慰。
每個(gè)孩子都擁有無(wú)比敏感的心靈，他們能近乎精確地感受到老師對他們的付出是多還是少，對他們的情感是誠摯還是淡漠。他們會(huì )自覺(jué)尊重“有愛(ài)幼師”的勞動(dòng)，熱情與之合作；他們愿意向其袒露內心世界，分享自己的喜怒哀樂(lè )。
因此，面對孩子們向我投來(lái)的求知的眼神，向我傾訴的紙條、短信、QQ、郵件，向我求助的電話(huà)，我充滿(mǎn)了一種被信任的快樂(lè )和使命感。無(wú)論工作有多么瑣碎繁重，不分平日假日，不分白天黑夜，心中總有一種力量在激勵著(zhù)我，那就是“每個(gè)孩子的進(jìn)步是我不忘的初心”。
正因為愛(ài)學(xué)生和學(xué)生的愛(ài)，我的幼師夢(mèng)才富于生命個(gè)性的色彩：“紅色”是彼此傳遞的正能量，洋溢的熱情；“藍色”是理性思辨，不一樣的思考角度；“黃色”是青春迷思，理想與現實(shí)間的平衡與奮爭；“橙色”是知行合一，篤定前行……原來(lái)我的夢(mèng)是如此密切地和學(xué)生的夢(mèng)交織在一起，而彼此之間的紐帶，就叫“愛(ài)”！
最美教師的演講稿3
老師，多美的詞��！是她為我們照亮了前方的路；是她教會(huì )了我們她一生的知識；當我們不知所措時(shí)，是她鼓勵了我們。老師，很美。但我心中最美的老師是我們的數學(xué)老師，梁老師——。
梁小姐身材高大，一頭飄逸的黑發(fā)扎成馬尾。她總是面帶微笑，眼睛又大又亮，一張大大的嘴巴嵌在她高高的鼻子下面。她笑起來(lái)就變成了月牙，真好看，給人一種溫柔親密的親近感。有時(shí)候，她遠遠地走來(lái)，就像一個(gè)仙女，離開(kāi)了沒(méi)有染料的爛泥。
梁老師不僅漂亮，而且心里更美。
記憶滯留在寒冷的冬日午后。我無(wú)力地躺在桌子上，雙手不停地捂著(zhù)肚子，臉色變得蒼白。這時(shí)，梁先生走過(guò)來(lái)，看到我的感覺(jué)是這樣的。他忍不住關(guān)切地問(wèn)：“__你怎么了？為什么他的臉這么白？”我虛弱地回答：“沒(méi)什么�！绷豪蠋熂鼻械貑�(wèn)：“你怎么了？你快說(shuō)！”我只好回答：“我肚子疼�！敝�，她立刻拉著(zhù)我的手，趕到辦公室，拿出藥膏，小心翼翼的抹我的肚子。這時(shí)，她的話(huà)像春風(fēng)一樣吹到了我的心里，傳到了我的耳朵里：“__你現在好點(diǎn)了嗎？沒(méi)那么難吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“可以�！彼坪跛闪丝跉�，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。我看著(zhù)她滿(mǎn)是汗水的臉，心里有一股暖流。突然覺(jué)得她不是一個(gè)嚴格的老師，而是一個(gè)貼心又會(huì )照顧孩子的大姐姐。
突然，記憶之窗又打開(kāi)了。仲夏的晚上，所有的學(xué)生都回家了。作為一名值班學(xué)生，我呆在教室里。突然看到梁先生一心輔導學(xué)生。夕陽(yáng)的余暉照在她的臉上，我仿佛看到了梁小姐的幾縷白發(fā)。一想到梁小姐家里有一對母女要照顧，還有生病的丈夫，心里就很感動(dòng)，梁小姐的身材在我心里已經(jīng)很高大了。她那種“為了大家放棄一個(gè)小家庭”的精神讓我極度感動(dòng)。想到梁老師的笑臉，我又為她感到難過(guò)。我不知道滿(mǎn)足的笑容背后有多少辛酸，多少淚水，多少努力。
梁老師，無(wú)論歲月如何折磨，無(wú)論你如何滄桑，你永遠是我心中最美的老師！
最美教師的演講稿4
各位領(lǐng)導、嘉賓、朋友們：
大家下午好！
我是一名普通的小學(xué)教師，能夠和大家一起分享我的家庭故事，我感到非常榮幸。
最美的家庭應是優(yōu)良家風(fēng)傳承的家庭。生命不是一個(gè)孤立成長(cháng)的個(gè)體，它一面成長(cháng)，一面收聚沿途的繁花茂葉。家風(fēng)如春雨，潤物細無(wú)聲。我的父親原在宜良縣第一中學(xué)工作，他教會(huì )我們兄妹三人和睦團結，敬老愛(ài)小，親善友鄰，做事不落人后，能吃苦敢擔當。
父親年老之后，大哥支撐起這個(gè)家，大事小情，操勞不少；兩個(gè)妹妹關(guān)心父母，體貼兄嫂，一家人互相幫助鼓勵。如今，良好的家風(fēng)在我們孩子的血液中流淌：侄子即將加入大學(xué)教師的行列，侄女云南大學(xué)就讀，我的女兒也是研究生在讀。他們朝氣蓬勃，奮發(fā)有為。
最美家庭應是團結互助孝親敬老家庭。比爾蓋茨說(shuō)過(guò)，人生有最不能等的三件事：孝、愛(ài)和善，它們才是幸福的源泉。20xx年開(kāi)始就經(jīng)常聽(tīng)到老母親抱怨父親健忘時(shí)常把杯子、電話(huà)和錢(qián)物等丟失，孝順的兒女們爭相給老父親送來(lái)錢(qián)物，但是大家都慢慢地發(fā)現了老父親的種種異常：比如說(shuō)因為一點(diǎn)小事就大發(fā)雷霆或者是吃完一段飯都不說(shuō)一句話(huà)等等，終于在一次退休職工聚餐后父親走失了。
看著(zhù)外表健壯的父親居然在自己生活了一輩子的小縣城迷路，我看在眼里，急在心里。雖然我們帶著(zhù)父親四處尋醫，可到20xx年父親的病還是更重了，稍不注意就會(huì )走失，就在家門(mén)口也找不到回家的路，經(jīng)常一點(diǎn)小感冒就會(huì )把老人折磨得痛苦不堪。20xx年病情更加惡化，高血壓、肺心病、心臟病、帕帕金森、腦萎縮等，諸多的病使老父親越來(lái)越弱，全家人只要有空就陪在老人身邊，和他聊天解悶，減輕他的痛苦。
老吾老，以及人之老，自己的父母要照顧，公婆也要關(guān)心。1998年我的公公手腳顫抖，走路僵直被診斷為帕金森病，漸重的病情使得公公寢食難安、心情郁悶，我和丈夫就經(jīng)常帶老人尋醫問(wèn)藥、外出游玩。丈夫不在時(shí)我就一人去看老人，給老人買(mǎi)衣買(mǎi)物，常常給他帶去他最?lèi)?ài)吃的豆沙面包，他經(jīng)常會(huì )在外人面前說(shuō)：“老二媳婦最有孝心了！”所以我與丈夫有時(shí)鬧點(diǎn)小矛盾，他總是護著(zhù)我批評他的兒子。20xx年公公去世了，婆婆堅持要單獨住，我們只有每?jì)商炀鸵厝ヒ淮�，遇上有好吃好玩的就去接上婆婆，看到她開(kāi)心的樣子，我們都覺(jué)得很幸福。
最美家庭應是患難與共，共擔風(fēng)雨家庭。執子之手，與子偕老。20xx年，丈夫外出發(fā)生交通事故，當時(shí)傷情很重，手術(shù)后還昏迷了4天3夜，在ICU病房前留給我的是無(wú)盡的焦慮和恐懼，面對年老體弱的長(cháng)輩和正在求學(xué)的孩子，我只能一個(gè)人接下看護丈夫這項艱巨的任務(wù)。我向學(xué)校請假細微照顧他，每天端水端藥、喂飯換衣、攙扶他散步。因為牽掛學(xué)生，所以他的傷情稍微穩定一點(diǎn)，我就急著(zhù)回到自己的工作崗位上。
萬(wàn)事萬(wàn)物仿佛都是輪回的，20xx年，我被診斷為甲狀腺惡性腫瘤，丈夫知道后急得唉聲嘆氣、暗暗流淚，四處打聽(tīng)哪里的醫療水平高，哪個(gè)醫生有經(jīng)驗，住院期間他對我也是關(guān)照有加，端藥喂水，每天換著(zhù)花樣給我準備飯菜，睡前還要給我做按摩，在他地精心照顧下，我半月后就出院了，之后一月、三月、半年等的多次復查都是他陪我去的醫院，現在他還專(zhuān)門(mén)學(xué)了養生知識為我調養身體。丈夫對我的好不但同事朋友羨慕，連我媽都說(shuō)我有福氣，找對人了。
家是一副永遠畫(huà)不倦的風(fēng)景，每一片朝霞都會(huì )帶來(lái)無(wú)限的遐思，每一輪落日都會(huì )勾起滿(mǎn)腹的牽掛；家是一本永遠讀不夠的好書(shū)，每一篇文章都記載著(zhù)刻骨銘心的親情，每一首詩(shī)歌都凝聚著(zhù)親人間相互關(guān)愛(ài)的溫暖。家是社會(huì )的細胞，構建和諧社會(huì )需要眾多美滿(mǎn)家庭。只有每個(gè)人都奉獻一點(diǎn)愛(ài)，家才會(huì )更溫暖，只有每個(gè)家庭都和諧了，我們的國家才會(huì )更加幸福安康。我愛(ài)我的祖國!我愛(ài)我的家！
最美教師的演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！很榮幸站在今天的演講臺上。
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。
然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè)，我執著(zhù)著(zhù)我的追求。
從十年前選擇這份職業(yè)，我就知道了平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無(wú)悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值。十年前帶著(zhù)忐忑的心來(lái)到伊川一高，在那里的七年我由一個(gè)忐忑的職場(chǎng)新人，成為學(xué)校的義務(wù)能手，帶過(guò)班主任，帶過(guò)備課組長(cháng)，所帶的學(xué)生，出過(guò)清華，浙大等等，現在想起09年帶學(xué)生去鄭州參加全國競賽還記憶猶新。賽前復印的試題一打一打，孩子們的努力，緊張，興奮，都讓我至今難忘，功夫不負有心人，我輔導的學(xué)生獲得了國家二等獎，十年來(lái)伊川唯一一個(gè)國家獎。
三年前帶著(zhù)對夢(mèng)想的期待來(lái)到我們伊河這個(gè)新的大家庭，當時(shí)，我是跟著(zhù)復習班來(lái)的，當領(lǐng)導找到我說(shuō)高一缺熟悉教學(xué)的老師你下去帶帶大家，我一聲沒(méi)吭到了高一，還記得當時(shí)沒(méi)有老師，我一個(gè)人帶四個(gè)班，給學(xué)生講專(zhuān)題，四個(gè)班上下來(lái)衣服都濕透了，但看到學(xué)生們渴望的大眼睛，我感覺(jué)一切付出都是值得的。到伊河的三年，我曾經(jīng)代表伊河學(xué)校去鄭州一中參加比賽，展現了我們伊河教師的風(fēng)采；三年來(lái)一直帶著(zhù)高中數學(xué)的教研組長(cháng)，作為一個(gè)新學(xué)校，新教師比較多，我責無(wú)旁貸的擔負起新教師的成長(cháng)，在他們成長(cháng)的道路上及時(shí)的給予幫助，使他們可以盡快的成長(cháng)。高三的數學(xué)成績(jì)在歷次考試中都是數一數二的。
為了配合學(xué)校的工作，我克服種種困難，兩年來(lái)一直帶著(zhù)班主任，因為老公在洛陽(yáng)工作，我一個(gè)人帶著(zhù)孩子，為了方便班級工作我一直住在學(xué)生宿舍，早上去班級的時(shí)候孩子就一個(gè)人睡在宿舍，記得去年冬天的一個(gè)早上，我正在辦公室，學(xué)校的電工抱著(zhù)孩子去辦公室找我責怪的說(shuō)你怎么把孩子一個(gè)扔在宿舍，我在校園看到孩子一個(gè)人在哭，當時(shí)孩子光著(zhù)身子，我當時(shí)就哭了，可能最愧對的就是自己的孩子，幼兒園的孩子每天都是自己去幼兒園，下午因為數學(xué)總是最后兩節上到六點(diǎn)，他總是自己和別的小朋友一塊回來(lái)，很少去接過(guò)他。做為高三唯一一位女班主任，我盡可能的發(fā)揮女班主任的優(yōu)勢，關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，以母愛(ài)激勵學(xué)生。有幸參加了暑假北京的高中骨干教師培訓，在那里讓我學(xué)到了太多太多，回來(lái)后我把所學(xué)的東西應用于班級管理，我把班級管理分為兩個(gè)班委，讓學(xué)生自我管理，同時(shí)在自我管理的同時(shí)形成競爭，同時(shí)把那些成績(jì)不好的學(xué)生，通過(guò)班級管理也調動(dòng)了他們的積極性，和好勝心。在班級中又實(shí)行了分組管理，讓學(xué)生分小組管理，制定目標，在班級后面為每一組分一塊園地，記錄組動(dòng)態(tài)，通過(guò)一系列的工作讓班級徹底動(dòng)起來(lái)。我們班的周杰和胡兵兵同學(xué)歷次考試都穩居第一，第二名。
高三是艱苦的一年，早五晚十，無(wú)休止的補課，但為了明年我們伊河的未來(lái)，為了我們這一屆學(xué)生，我們所有的高三老師都咬牙堅持著(zhù)，用一顆顆愛(ài)心，責任心激勵著(zhù)我們的學(xué)子。
曾經(jīng)在一本書(shū)中看到這樣一段話(huà)：做好的老師，首先要做最好的自己！你也許不是最美麗的，但你可以最可敬；你也許不是最聰明，但你可以最勤奮；你也許不是最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會(huì )最順利，但你可以最樂(lè )觀(guān)。而我認為做最優(yōu)秀的教師是一種境界和追求，因此我的教育格言是這樣寫(xiě)的，如果我沒(méi)有能力在自己生命的歲月里營(yíng)造一片郁郁蔥蔥的園林，那么，至少也要播下一粒種子，讓它未來(lái)的果實(shí)永遠展示著(zhù)我曾經(jīng)有過(guò)的存在!
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深?lèi)?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對教書(shū)的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
謝謝！
最美教師的演講稿6
沒(méi)有年輕秀麗的面孔;沒(méi)有水汪汪的大眼睛;沒(méi)有女神一般的傾城之貌;只有歲月的滄桑;高尚的師德;天使一般善良的心，這就是我們的班主任，我心中最美麗的老師—劉老師。
劉老師今年四十多歲，卷曲的長(cháng)發(fā)下是一張端莊嚴肅的臉龐，眼睛里閃爍著(zhù)的是她對工作的熱愛(ài)與激情;嘴里說(shuō)出的是對我們的醇醇教誨，劉老師的衣著(zhù)樸實(shí)大方，流露出一種大方的美。
時(shí)隔四年，我仍清晰的記得第一次和她相見(jiàn)時(shí)的情景，那是我第一天上學(xué)的時(shí)候，剛剛步入校門(mén)，一切充滿(mǎn)了新奇，來(lái)到一年二班這個(gè)集體，我對這個(gè)集體太陌生，又太好奇，還摻雜著(zhù)一絲緊張。是她溫柔的對我們說(shuō)：“我姓劉，今后我就是你們的班主任�！本瓦@一剎那，我的陌生感消失了，對她倍感親切，感覺(jué)就象認識了很久一樣，后來(lái)，正式上課時(shí)，我發(fā)現她的課堂幽默風(fēng)趣，使我一下子愛(ài)上了她，愛(ài)上了數學(xué)課。
但二年級時(shí)的一件事，讓我對她有了更深的了解，在她溫柔的背后也有嚴歷的一面。一次我的練習冊錯了，發(fā)下來(lái)一看，沒(méi)錯啊，一定是老師判錯了吧，我便拿去問(wèn)她，她說(shuō)：“正確的答案是718，而你的答案卻是118�！蔽易屑毧戳丝�，說(shuō)：“沒(méi)錯，我寫(xiě)得就是718�！边@時(shí)，她眼睛一眨，仿佛發(fā)現了新大陸似的，嚴歷的對我說(shuō)：“你的7上面的那一橫太短了，看上去和1很象，以后可要注意，高考時(shí)要是因為這丟分多不應該啊!”“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，回望著(zhù)她，我的心久久難以平靜……
從此，我對劉老師更有好感了，我對數學(xué)也更認真了�？墒�，有一次我考試才考了70多分，看到試卷后，我傷心的哭了，劉老師看見(jiàn)后，彎下腰對我說(shuō)：“一次成績(jì)不好算不上什么，把不會(huì )的題弄明白才是你的目標，只要下次考得更好就行了�！庇谑�，我坦然的接受了這個(gè)成績(jì)。在以后的學(xué)習中，這件事時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我。
看，這就是劉老師，她把她的一切都無(wú)私的給了我們，讓我們健康快樂(lè )的成長(cháng)。她就是我心中最美麗的老師。因為她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真正的美是心靈美，而不是外表美�！彼�，就是一個(gè)心靈美的人。
最美教師的演講稿7
各位領(lǐng)導、老師：
下午好！本人這次演講的題目是“夸夸我身邊的最美教師”
物以類(lèi)聚，人以群分。蕓蕓眾生，本有三六九等。仔細觀(guān)察我們老師，我感覺(jué)主要有三種類(lèi)型：黃牛型，貓咪型和犟驢型。
先說(shuō)說(shuō)黃牛型老師。這種老師占大多數，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的代表。這種老師的特點(diǎn)是：工作踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨，不甘人后。每天起早貪黑，干活中規中矩，從不違犯工作紀律，最怕被人說(shuō)長(cháng)道短。恰像一頭老黃牛！有病不在人前裝，有苦不在人前訴，有淚不在人前流。只知苦干、實(shí)干、強干、猛干、死干、活干，干不好也要干！扛不住也要扛！活脫脫一頭老黃牛！不善高談闊論，極少坐而論道。不喜沽名釣譽(yù)，但求問(wèn)心無(wú)愧。為人低調，作風(fēng)樸實(shí)。生活檢點(diǎn)，豁達大度。政治上從不主動(dòng)向組織靠攏，淡泊名利，不逐腥臭。當然若被提拔也不過(guò)分推辭，而且能夠盡職盡責、勇挑重擔，讓領(lǐng)導放心，讓同事滿(mǎn)意。這種老師美在踏實(shí)，美在淡定，美在甘于平凡，美在安分守己。
其次說(shuō)說(shuō)貓咪型老師。這種老師占少部分，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的智者。這種老師的特點(diǎn)是：工作能力不差，業(yè)務(wù)水平不低，但其志不在此。他從不埋頭，從不拘泥，從不滿(mǎn)足，從不可憐巴巴，他所關(guān)注的是領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導的意圖，貫徹領(lǐng)導的意志，排解領(lǐng)導的難處。領(lǐng)導說(shuō)一，他從不說(shuō)二，他決不會(huì )說(shuō)領(lǐng)導壞話(huà)，更不會(huì )與領(lǐng)導抬杠、跟領(lǐng)導頂牛，他非常乖巧，非常溫順，恰像一只伶俐可愛(ài)的貓咪！他最擅長(cháng)借他力、辦巧事。他嗅覺(jué)敏銳，他反應奇快，他最善揣摩人心，他寧可把空余時(shí)間用來(lái)琢磨領(lǐng)導，琢磨同事，琢磨他的未來(lái)，也不喜歡把寶貴的時(shí)間浪費在批改那批不完的作業(yè)上。他永遠是一副吃著(zhù)碗里看著(zhù)鍋里的姿態(tài)。他先知先覺(jué)，他出類(lèi)拔萃，他頭腦靈光，他善抓機會(huì )。他是領(lǐng)導的前身，他是領(lǐng)導的后備，他最終總是順順當當地走上了領(lǐng)導崗位。他瞧不起老黃牛，他譏笑可憐蟲(chóng)，他崇拜權力，他敬畏強者。這種老師美在乖巧，美在機智，美在不甘平庸，美在善抓機遇。
再次說(shuō)說(shuō)犟驢型老師。這種老師也是少數，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的硬漢。這種老師的特點(diǎn)是：工作不輸老黃牛，機智不亞乖貓咪，他自尊，他較真，他像刺猬摸不得、惹不得。他既不崇拜權力，也不甘做溫順百姓。他有頭腦，有主見(jiàn)，有想法，還喜歡逆向思維。若誰(shuí)惹上他算誰(shuí)倒霉，就算領(lǐng)導也不行，哪怕下雪天都得出身汗。他最喜歡自由自在，獲得體面尊嚴，但他不會(huì )落下工作，他講原則，他有生活理想、有追求。他最不喜歡被人脅迫、被人命令、被人牽著(zhù)鼻子走，不過(guò)他最受不了被人拿著(zhù)蘿卜哄著(zhù)往前走，因為他真的是一頭犟驢，實(shí)至名歸！這種老師美在棱角，美在倔強，美在不茍且，美在有尊嚴底線(xiàn)。
各位領(lǐng)導、老師，以上就是本人對老師的大致分類(lèi)，這種分類(lèi)也許并不那么嚴謹科學(xué)，各位聽(tīng)完也許還很不以為然，本人在此申明，這純屬個(gè)人見(jiàn)解，敬請諒解，更勿對號入座。當然，各位想必心中還有個(gè)疑問(wèn)——怎么沒(méi)聽(tīng)到夸哪位教師��？是的，本人不是夸某一位教師，而是夸全體教師！因為我認為每一位教師，都是最美教師！我的演講完了，謝謝！
最美教師的演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!對于“美”，有很多種理解，人之美，有外貌之美，體格之美，心靈之美，那么教師的“美”是體現在哪里呢?又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢?我認為想要成為一名合格的，優(yōu)秀的，甚至最美的教師，需要做到以下幾點(diǎn)：
一、具有強烈的責任心
作為一名教師，每天面對的是一群天真可愛(ài)的孩子，他們的世界純潔如白紙，沒(méi)有沾染任何不良習氣和惡念，作為給他們傳授知識和建造世界觀(guān)的教師，在這時(shí)扮演著(zhù)一個(gè)極為重要的角色。因此，我們的心中應時(shí)刻有一份責任感，而這份責任感，我認為就是作為一名人民教師最為基本的素質(zhì)，并且要始終踐行于實(shí)際工作中。責任心，是一種態(tài)度，只有對教學(xué)工作心懷強烈的責任感，才能以最好的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù)。責任心，也是一種能力，教學(xué)有能力高低之分，但是只要心中有這份責任在，盡職盡責才能盡善盡美。
二、做事要細心
教師每天面對著(zhù)一個(gè)有著(zhù)數十人的班級，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)單獨的個(gè)體，有著(zhù)各自的問(wèn)題，有學(xué)習上的也有生活中的。這時(shí)就需要老師用一顆“細心”才能發(fā)現問(wèn)題，并且解決問(wèn)題，讓學(xué)生能夠安心學(xué)習。在批改作業(yè)和日記時(shí)，要仔細的審閱，并且循循善誘，和學(xué)生之間建立一定的心靈溝通和紐帶，取得學(xué)生的信任，為學(xué)生解決困惑，啟發(fā)他們的思維。這樣能夠達到很好的育人目的。讓他們能夠在心理發(fā)育上，更加健全，而這也是新時(shí)代的教師應該關(guān)注一個(gè)重要教育內容。
三、要有關(guān)愛(ài)心
學(xué)生年齡小，同時(shí)也代表著(zhù)心理上的不成熟，承受能力較輕。教師在教學(xué)過(guò)程中，應該要注意其身心發(fā)展的均衡。在教學(xué)中，不要對后進(jìn)生感到厭煩，不要用體罰的方式來(lái)處理問(wèn)題，對學(xué)生遇到的心理問(wèn)題及時(shí)關(guān)注并疏導，避免悲劇發(fā)生，讓學(xué)生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護，尤其是當今社會(huì )中存在大量留守兒童，因為缺少父母的關(guān)心和教導，教師更要擔負起教育引導的責任。讓學(xué)生找到正確的人生方向，得到愛(ài)，懂得回報愛(ài)。
四、要有恒心
“最美”教師的成功，貴在恒心。對待教學(xué)，要時(shí)刻準備好教學(xué)內容，以、認真負責的態(tài)度貫穿自己的工作。特別是在處理班級事務(wù)的時(shí)候，不要放過(guò)一件小事，要做到多和家長(cháng)溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中，會(huì )遇到各種不同類(lèi)型、不同性格的孩子，但是對于一名人民教師而言，沒(méi)有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的老師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著(zhù)優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)，作為教師，應該耐心地去發(fā)現、去鼓勵、去關(guān)注，讓孩子和家長(cháng)都能感受到老師的關(guān)心。
最后，我覺(jué)得作為“最美”教師，應該從一些小事做起，從現在做起，并且以自己的責任心，關(guān)心，愛(ài)心，恒心來(lái)實(shí)踐于教學(xué)中，自覺(jué)的做好每一件小事。
我的演講到此結束，謝謝大家!
最美鄉村教師的演講稿四
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們 ：
大家好!懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)、自豪的心情，我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽，我演講的題目是《教師，在鄉村中綻放美麗》。
藍天因為有了白云的依偎才不會(huì )寂寞；碧海因為有了魚(yú)兒在她心里嬉戲，才會(huì )這樣生機盎然；而鄉村，因為有了教師才真正擁有了美麗。曾經(jīng)有多少鄉村教師，畢業(yè)后放棄進(jìn)城的機會(huì )而回到偏僻的鄉村教書(shū)，如“馬背上的教師”徐德光。他的一句：“為了大山的孩子，我愿意！”,是多么的真誠而樸實(shí)，又是多么的偉大而美麗！
曾經(jīng)有多少鄉村教師，積勞成疾卻依然堅持在三尺講臺上，如用拐杖撐起了一個(gè)偉大“人”字的鄉村教師譚定才。他說(shuō)，“只要和孩子們在一起就忘了疼”；“要治病也得等到學(xué)生放假”；“我備好了棺材與時(shí)間賽跑！”......多么感人的話(huà)語(yǔ)，還有什么比這更美的嗎？他這一撐就是18年��！在偏遠的鄂西山區教學(xué)點(diǎn)，譚老師是孤獨的，但他說(shuō)，“孤獨最美！我喜歡孤獨，并不是對旋轉的世界沒(méi)有向往。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥(niǎo)�！�
有這樣一位教師并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉村教師馬復興對學(xué)生說(shuō)，“我長(cháng)得不美！”時(shí)，他的學(xué)生們深情而大聲地回答道，“馬老師，您——在我們心中是最美的！”
有多少鄉村教師，守著(zhù)微薄的收入卻還把省下來(lái)的錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)生活、學(xué)習用品；有多少鄉村教師，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設施，卻醫活了三尺講臺；有多少鄉村教師，把最好的教育給了鄉村的孩子......
正因為在我們的鄉村，有著(zhù)這樣一群美麗的鄉村教師，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著(zhù)熾熱奉獻的心，舍小家為大家，把青春奉獻給了鄉村，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉村，才撐起了鄉村孩子的明天和希望。
教師工作沒(méi)有轟轟烈烈的輝煌，只寫(xiě)滿(mǎn)了簡(jiǎn)單而又平凡的愛(ài)。備課、上課、批改作業(yè)，我們在苦中呵護著(zhù)幼芽；輔導、家訪(fǎng)，我們在累中把握著(zhù)生命的風(fēng)帆；若要有人問(wèn)，“世界上誰(shuí)的微笑最美”？我會(huì )毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”。在學(xué)生自卑時(shí)，教師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生自信，能溫暖一顆冰冷的心，能使絕望的學(xué)生重新樹(shù)立起學(xué)習的信心；我也會(huì )驕傲而自信地說(shuō)，“我們鄉村教師是最美的”！作為鄉村教師其中的一員——我自豪，我在行著(zhù)高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生。斗轉星移，寒來(lái)暑往，我在鄉村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭。十六年，近六千多個(gè)日日夜夜，我堅持指導好少先隊的每項活動(dòng)，演出節目一個(gè)又一個(gè)……一次又一次的訓練、彩排、演出，實(shí)踐中每一位隊員得到自主發(fā)展的背后都需要教師的精心策劃以及刻苦訓練. 十六年來(lái)，為了責任，我干的很充實(shí)，但也很累。雖品嘗了其間的酸甜苦辣，但我依然每天都以真摯樂(lè )觀(guān)的精神和百折不撓的熱情投入到工作中去，與少先隊員同
行、同樂(lè )，雖忙、雖苦、雖累，卻樂(lè )在其中是��；鄉村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè)�？墒钦俏覀冞@些淡泊的人，默默地奉獻自己的一份關(guān)愛(ài)，一份汗水，一份真情，換來(lái)的是鄉村孩子們的未來(lái)和祖國的明天。
詩(shī)人泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)！”因為只要是一朵花，就一定綻放過(guò)美麗！作為一名鄉村教師，我深信，豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言。學(xué)生在你心中有多重，你在學(xué)生的心中就有多重！學(xué)生在你心中有多美，你在學(xué)生的心中就有多美！鄉村教師們，讓我們在鄉村中美麗綻放吧！
謝謝大家！我的演講完畢！
最美教師的演講稿9
我時(shí)常問(wèn)自己，我的教學(xué)生活是什么顏色的呢？是彩色的，答案就是如此清晰，往事如畫(huà)卷一般徐徐展開(kāi)，畫(huà)卷中，那一片鮮艷的紅色，映襯著(zhù)我的教育的詮釋與忠誠，那白色則是在奮進(jìn)路上的充電，執著(zhù)與求索；黃色則是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，還有藍色，那是獨守一份寧靜的輕松。多彩的教學(xué)生活中，我堅守初心，一路風(fēng)雨兼程。
課堂屬于我和孩子們，我用七彩的粉筆喚醒他們求知的欲望，染綠他們稚嫩的心田，暢游書(shū)海之中，讀課文，講故事，孩子們靜靜地坐著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，連最調皮的孩子都紋絲不動(dòng)。引領(lǐng)孩子們走在讀書(shū)的路上，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是幸福感。我每次都參與到小組讀書(shū)中，我們靜靜的看書(shū)，熱烈的討論。一有空就制作課件，設計讀書(shū)小課程。雖然這花費了我大量的業(yè)余時(shí)間，但我覺(jué)得非常值，愿意全心地投入。只為孩子們甜甜的一句，老師，謝謝。
那天，我見(jiàn)果果坐在位置上發(fā)呆，通過(guò)聊天發(fā)現他因為學(xué)習成績(jì)上不去。心里不高興，也不想和同學(xué)們來(lái)往。這次考試有好多題放著(zhù)沒(méi)做，難道連最簡(jiǎn)單的數數短文有幾個(gè)自然段都不會(huì )嗎？我不相信。為了讓垂頭喪氣的果果重拾信心，我在班級書(shū)寫(xiě)競賽中特別的表?yè)P了他，字跡端正，還傳閱了他的作業(yè)，讓他覺(jué)得自己能行，學(xué)習上有困難，大家共同耐心的去幫助他，之后，果果成了班級中的活躍份子，成績(jì)也越來(lái)越好了，信心更是滿(mǎn)滿(mǎn)的。日復一日，年復一年，雖然都是平凡小事，卻值得我用心去做。
在我心里，每個(gè)孩子都是天使，一個(gè)肯定的眼神，一聲稱(chēng)贊，生病時(shí)的一句問(wèn)候，一次補課，課間的一番閑聊，游戲都可以使孩子在陽(yáng)光燦爛的日子幸福成長(cháng)，讓我的教學(xué)生活騰起浪花，變得豐富多彩。
回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái)，任重道遠，雖然歲月更替,青春流逝，但是我現在將永守初心，努力前行，使自己的教學(xué)生活煥發(fā)更加奪目的光彩。
最美教師的演講稿10
在我們的生活中，處處都有美，只是需要我們去發(fā)現。在我身邊，就有這樣一位老師，雖然外貌不出眾，但是在我心中，她是美麗的老師，我們的物理老師。
由于我的物理成績(jì)總是忽上忽下，所以很害怕被老師叫到辦公室。
期末前的最后一次考試，我又在一些簡(jiǎn)單題上丟了分，成績(jì)有不是很理想，不可避免地被叫到了辦公室。
我把錯題都改了一遍后來(lái)到辦公室，找老師批閱。老師看著(zhù)我卷子上改錯的過(guò)程，忽然把我叫過(guò)來(lái)，指著(zhù)一道填空題，問(wèn)：“這道題你會(huì )了嗎?”我湊近卷子一看，原來(lái)是我常錯的題，我回答：“哦，我會(huì )了�！�
老師用手把我寫(xiě)的過(guò)程蓋住，說(shuō)：“這種題你又錯了，你把過(guò)程講一遍�！�
我拿著(zhù)鉛筆，一邊指著(zhù)試卷上的電路圖，一邊說(shuō)：“這個(gè)電壓表測電源電壓，電源不變，所以電壓表的示數不變�！蔽抑v完后，老師同意我回家，我迅速收拾好書(shū)包，走出了辦公室。
我看了看表，這時(shí)已經(jīng)六點(diǎn)一刻了，辦公室里又陸陸續續進(jìn)來(lái)了其它班級的學(xué)生，他們也要找老師改錯，老師還要繼續工作，看看樓道里，教室的燈暗了，而辦公室的燈還亮著(zhù)。
曾經(jīng)一些以前的同學(xué)很得意地對我說(shuō)，他們的老師很受歡迎，總對他們很放松，從不多留作業(yè)，或放學(xué)留他們改錯。但是仔細想想，什么老師才是好的老師?是敬業(yè)的，對學(xué)生負責的老師，我們現在并不理解，但是以后會(huì )受益。
看著(zhù)辦公室里還在為同學(xué)講題的老師，我忽然覺(jué)得她很美。
這樣的老師有很多，他們都有同樣的目標——希望我們進(jìn)步。但是，有時(shí)他們的努力換來(lái)的卻是同學(xué)的不理解，甚至指責。
作為學(xué)生，我們僅僅追求外表美嗎?看看我們周?chē)睦蠋�，他們的心靈是最美麗的。
最美教師的演講稿11
尊敬的領(lǐng)導，各位老師：
大家好！今天我演講的主題是：立德樹(shù)人，做最美幼師！
愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。今天我的演講將圍繞愛(ài)的主旋律展開(kāi)闡述！
是的，愛(ài)是這個(gè)世界上最美妙的語(yǔ)言，特別是，自從走上這個(gè)三尺講臺，成為一名幼師，我更加深刻的理解到愛(ài)在老師與學(xué)生之間的紐帶作用是有多么的重要。有愛(ài)便有德，立德樹(shù)人，是一名老師的使命與責任。
還記得六年前，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，顯得那么的局促和緊張。但講臺下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現了我的友善，對我玩起了“欺生”的把戲。
對此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓斥一頓。從此以后，課堂紀律明顯好轉，但我也發(fā)現，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯了？這時(shí)一位老幼師及時(shí)解開(kāi)了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對他的注意。
他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛(ài)心”，七年以來(lái)，我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦，用我的愛(ài)心感化、教育每一位學(xué)生。
身為一名人民幼師，我深深懂得，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生，做到愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴而有格。這種“愛(ài)”源于高尚的師德，這種“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻，這種愛(ài)是穩固的、深厚的，這種愛(ài)能超越一切。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！闭f(shuō)的就是幼師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識技能。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì )的人，是不是讓學(xué)生背背日常行為規范？或者多上幾節思想品德課？孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。
作為幼師的我們，一言一行都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛(ài)心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效�！疤依畈谎�，下自成蹊”，只有有愛(ài)心的幼師，才能培養出有愛(ài)心的學(xué)生。
中國夢(mèng)，幼師情，我有夢(mèng)，我有情，我是一名人民幼師，我明白在21世紀的今天，我需要肩負起立德樹(shù)人，同心共筑中國夢(mèng)的偉大使命，做最美幼師！
最美教師的演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導，同學(xué)們，老師們：
大家好！
記得近來(lái)在電視里經(jīng)�？吹揭粋�(gè)關(guān)于愛(ài)心宣傳的片段，說(shuō)出來(lái)或許大家都知道。媽媽為奶奶洗腳，邊洗邊說(shuō)，洗腳對媽媽的身體有好處，這一幕被幼小的兒子看到了，兒子深受啟發(fā)，主動(dòng)為媽媽打來(lái)洗腳水，并且要求幫媽媽洗腳。這是多么感人的一幕��！每每看到這里，我都深有感觸，這是多么偉大的一次愛(ài)心傳遞��！為人父母者，看到這里，應該都能覺(jué)察到自己的言行舉止，對孩子的影響有多大！作為一名在幼教崗位工作十三年的我看到這里，深深感到自己責任的重大，從而找到了自己人生的價(jià)值。
有人說(shuō)，幼兒教師這一行工作瑣碎，枯燥無(wú)味，但我說(shuō)，幼兒教師是一所愛(ài)的港灣，她給予每個(gè)孩子以母愛(ài)、溫暖和歡樂(lè )。幼兒教師是一劑心靈的良藥，她驅除了孩子心中的陰影和傷痛。班上芝芝小朋友是個(gè)可愛(ài)的小姑娘，長(cháng)的很漂亮，可是她的爸爸媽媽都是聾啞人，沒(méi)有工作，經(jīng)濟比較困難，靠她的爺爺奶奶來(lái)照顧。大家都知道，孩子最需要父母的愛(ài)，最需要與父母的溝通。剛上小班，看到別的小朋友都是爸爸媽媽來(lái)接，芝芝的眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一樣往下掉。在家里，爸爸媽媽不會(huì )與她說(shuō)話(huà)，也聽(tīng)不到她在幼兒園學(xué)到的歌曲和故事，在幼兒園，她的眼里滿(mǎn)含孤獨和憂(yōu)傷，當我看到孩子無(wú)助失神的目光，我的心都要碎了。為了驅散她心中的陰影，我慈母般地疼她、愛(ài)她。為了讓她感受到生活的溫暖，我和她一起做游戲，給她講故事，手把手地教她畫(huà)畫(huà)，哄她午睡。為了不讓她幼小的心靈受到傷害，我們需家長(cháng)配合和幫助收集和購買(mǎi)材料的小紙條，總是到她身邊擦肩而過(guò)，一次次愛(ài)的傳遞，一次次心靈的溝通，她的臉上漸漸有了笑容，看到孩子那甜甜的笑臉和那雙明亮的大眼睛，我心中感到一種說(shuō)不出的甜蜜。
哲人說(shuō)：愛(ài)是一種深刻的情感，它給黑暗的世界帶來(lái)光明。詩(shī)人說(shuō)：愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言。千百年來(lái)，愛(ài)一直是這個(gè)世界永恒的主題，人們歌頌它、贊美它、追求它�？晌乙f(shuō)：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。我是孩子們的老師，也是他們的朋友，我給予了他們老師的摯愛(ài)、朋友的真情。班上有個(gè)孩子叫彬彬，常常衣服上的鈕扣不扣。有一次，我又看見(jiàn)他鈕扣沒(méi)有扣，便悄悄走過(guò)去，告訴他：“老師剛才聽(tīng)到哭聲了，你知道誰(shuí)在哭呀？”他側著(zhù)耳朵聽(tīng)了聽(tīng)：“沒(méi)有呀�！蔽倚α诵φf(shuō)：“老師的耳朵特別靈，老師聽(tīng)出了是你衣服上的鈕扣在哭呢！”彬彬奇怪的問(wèn)：“它為什么要哭呢？”我說(shuō)：“鈕扣說(shuō)它迷路了，回不了家，它很難過(guò)，所以就哭了�！北虮蚵�(tīng)了認真地說(shuō)：“我以后一定要把鈕扣好，它就不哭了吧�！蔽铱隙ǖ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。我看他自己將鈕扣一顆顆扣好，贊許地對他笑了笑，并說(shuō)：“這樣做，多好��！”此后，他的衣服就穿的整整齊齊的。當我看到他有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，一種豐收的喜悅油然而生。日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨，我在孩子們的微笑中，我在孩子們的歌聲中，感受到了世界的博大，生活的美好。
如果說(shuō)愛(ài)心是一張笑臉，那我愿意將這笑臉變成朵朵鮮花，綻放在孩子們的幼小心靈里；如果說(shuō)愛(ài)心是一首歌，我愿意將這首歌變成孩子們最喜歡的片片白云，縈繞在孩子們的身邊；如果說(shuō)愛(ài)心是一首詩(shī)，我愿意將這首詩(shī)變成甘泉，流淌在孩子們的心間。愛(ài)心永遠是我生活的樂(lè )章。老師們，聰明、活潑、愛(ài)動(dòng)腦子的孩子你們都喜歡吧�？赡切┬愿駜认�、孤僻的孩子呢？他們更需要我們的引導與幫助。范盛小朋友剛到我班時(shí)，性格孤僻且十分古怪。有一次，一個(gè)與他挨著(zhù)的小朋友不小心碰了他，他竟毫不猶豫地在小朋友的胳膊上狠狠地咬了一口，當我教育他這樣做不對時(shí)，他竟理直氣壯大聲對我說(shuō)：“是他先碰我的�！本褪沁@個(gè)事事處處不講情理的范盛，在以后的一次吃飯時(shí)，飯和湯撒了一地，衣服上菜汁斑斑，我沒(méi)有埋怨他，而是幫他把衣服脫了下來(lái)，并且清洗干凈，給他換上別人的干凈衣服，打掃地上的垃圾，又重新幫他打了一份飯菜，完后他發(fā)自?xún)刃牡貙ξ艺f(shuō)：“謝謝老師”。這是多么偉大的一次轉變，和以前簡(jiǎn)直判若兩人�？吹剿霓D變，平時(shí)對他教育的艱辛化作一股暖流從心中流過(guò)，難道還有比這更幸福的時(shí)刻嗎？
我給孩子們真摯的愛(ài)，孩子們也給予了我最純真的愛(ài)。班上小朋友有時(shí)會(huì )塞給我一塊糖，送給我一多花、一張小卡片、一片小樹(shù)葉。這些，雖然都是不起眼的小東西，但我深深意識到這是孩子的真心，以愛(ài)換愛(ài)是人類(lèi)情感的真諦，作為教師的我應該加倍奉獻。
幼兒教學(xué)是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，擁有一份真摯的愛(ài)心是做好這門(mén)學(xué)問(wèn)的基礎，完成一次偉大的愛(ài)心傳遞是我們的'驕傲。通過(guò)我們的努力，我們應該讓小朋友們時(shí)刻生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的課堂里，體會(huì )到愛(ài)的溫暖！老師們，為了祖國的明天，為了祖國的未來(lái)，讓我們終身奮斗在平凡而偉大的幼教事業(yè)上，讓我們用自己全部的青春和熱血去描繪更加美好的明天吧！
最美教師的演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的女同胞們：
大家好！在這果實(shí)累累的金秋時(shí)節，我很榮幸能成為遷安一中“最美女教師”代表發(fā)言，并且很高興能有機會(huì )和大家交流一下我個(gè)人對于“最美女教師”的理解。此時(shí)此刻我最想說(shuō)的就是：最美女教師，美在涵養。
什么是美？什么樣的女人最美？什么樣的女教師是最美的呢？答案見(jiàn)仁見(jiàn)智。記得俄國大作家托爾斯泰說(shuō)過(guò)：人并不是因為美麗而可愛(ài)，而是因為可愛(ài)才美麗。那么，最美女教師應該是可愛(ài)的。
這可愛(ài)首先來(lái)自于對生活的熱愛(ài)。她應該有一顆敏感的心，去感受大自然的美好、感受來(lái)自人與人之間的真情。她懂得生活是多彩的，也理解生活的不完滿(mǎn)，但是她樂(lè )于接納來(lái)自生活的酸甜苦辣，并且將它們變成對于生命以及自身成熟的滋養。她依然會(huì )感恩于生活饋贈的一切。她會(huì )為春天的第一個(gè)芽苞而喜悅，也會(huì )為批評錯了一個(gè)學(xué)生而流淚自責。因為，雖然歷經(jīng)歲月磨礪，但她由于從事了教育，與童心相伴，所以仍然有一顆純凈的心。
這可愛(ài)，還來(lái)自于對家庭的眷顧。一位教師有對于學(xué)生至高無(wú)上的責任，但一位女教師，她的可愛(ài)也在于她是一個(gè)好妻子、好母親、好兒媳、好女兒。我信奉“家和萬(wàn)事興”所以，作為妻子我會(huì )主動(dòng)承擔更多的家務(wù)，讓繁忙的丈夫回家后，看到的是干凈整潔的家，吃到的是及時(shí)可口的飯菜，感受到的是家的溫馨；作為兒媳，在公公去世后的三年時(shí)間里，我常常接婆婆來(lái)我這里住，否則我會(huì )每周抓時(shí)間看望孤獨的婆婆，每次還要帶去她愛(ài)吃的食物，和她嘮嘮家常，給她講講笑話(huà)，幫她做做家務(wù)，陪她逛逛超市給他買(mǎi)些她喜歡的衣物，有時(shí)，超市的售貨員竟誤認為我們就是親娘倆；“百善孝為先”，對待婆婆尚能如此，對待我的父母一句話(huà)“我是他們的貼心人”。我對待家人的態(tài)度，對于我兒子來(lái)說(shuō)就是一個(gè)無(wú)聲的教誨，所以，我兒子假期在家會(huì )主動(dòng)幫我打掃房間，我上班他會(huì )幫我蒸好米飯，洗好菜，一旦與奶奶外出他會(huì )主動(dòng)細心照看老人。我想讓他懂得，要愛(ài)家人、照顧好家人，才談得上愛(ài)家鄉、愛(ài)國。
一個(gè)女教師最大的可愛(ài)之處，則是敬業(yè)精神。我們都贊頌中國“最美女教師”張麗莉老師的崇高境界。其實(shí)，我們作為普通的女教師也同樣有一份強烈的責任感。去年，我擔任成人班政治課，成一班有一位女同學(xué)，她因為實(shí)在按捺不住對同班一男生的好感，決定畢業(yè)前親自向男生告白，于是，她在下晚自習后，追到男生所住小區門(mén)口，原原本本的一吐為快，而后還告知了她所謂的閨蜜，結果第二天，此事就在年級里傳開(kāi)了，甚至通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳到了大學(xué)校園，弄得這一女生被人看成猛女、奇葩，嚴重影響她及整個(gè)班的復習備考，班主任唐老師及時(shí)找到女生做她的心理疏導工作，但畢竟是男老師，有些話(huà)不好直接說(shuō)明，這時(shí)候，我作為她的政治老師，她還是我的課代表，強烈的責任感驅使我必須做好她的思想工作，讓她專(zhuān)注于高考備考，還像以前一樣有聲有色地做好課代表工作。于是，我利用晚飯時(shí)間，叫上一班這一女生，還有成二班的另一女生（她是成二班政治課代表，倆人既是老鄉又是好朋友），到一路超商地下餐廳吃頓餃子，吃飯過(guò)程中，我叫著(zhù)成一女生的小名說(shuō)：“毛毛，如果你是我的閨女，我看到你現在在班里的狀況，我會(huì )特別心疼。特別擔心。我擔心你在同學(xué)面前抬不起頭，失去沖向高考的斗志。高三復課，多么不容易，到現在這個(gè)時(shí)候，咱可別功虧一簣，到了青春期，有些想法，很正常，但咱作為一女生，要學(xué)會(huì )矜持，不能以你的率真想干啥就干啥，想說(shuō)啥就說(shuō)啥。你看咱現在多被動(dòng)，多傻呀，留給咱復習時(shí)間本來(lái)就不多了，你還開(kāi)小差，有這些想法你肯定不想讓父母知道，但你可以跟親近的老師說(shuō)說(shuō)，我們作為過(guò)來(lái)人會(huì )幫你分析的。生活中十有xxx是不如人意的，還要學(xué)會(huì )忍耐、學(xué)會(huì )等待、學(xué)會(huì )變通、學(xué)會(huì )抓住主要矛盾解決主要問(wèn)題這叫學(xué)會(huì )聰明，咱經(jīng)一事，要長(cháng)一智，以最快的速度忘掉不愉快，快快樂(lè )樂(lè )地復習，等高考完之后拿最佳成績(jì)說(shuō)話(huà)，然他們看看咱毛毛的真實(shí)力！”另一位同學(xué)在一旁也幫我勸導，之后，班主任唐老師在班里也進(jìn)行了具體工作，不能再在班里議論此事，最后，今年高考，我這兩名課代表以成人班第一第二的成績(jì)分別被南京財經(jīng)大學(xué)、安徽財經(jīng)大學(xué)錄取。高考后，成一班的那名女生家長(cháng)特意來(lái)學(xué)校找到我向我表達謝意，還說(shuō)要她閨女認我為干媽。其實(shí)，愛(ài)學(xué)生，就是要拿出對待自己親生子女的心情來(lái)教育、幫助他們。這也是我們的責任。
一個(gè)女教師的美，還美在內涵。美在精湛的教學(xué)技藝，美在驕人的教學(xué)成績(jì)。多年的高三教學(xué)，使我深深懂得高考文綜試題是對學(xué)生幾年甚至十幾年文科素養的綜合檢驗，作為文綜之一的政治教師必須和其他兩位教師精誠合作，才可能提高學(xué)生的文綜成績(jì)。所以，我們打整體仗、綜合考慮學(xué)生的文綜成績(jì)。當然我們每個(gè)人必須上好每一節知識點(diǎn)復習課、每一節習題講評課。我在復習過(guò)程中，能夠精細謀劃好每一輪次的復習進(jìn)度、復習內容。對教材精心研究重新整合，用我多年的教學(xué)經(jīng)驗和聰明才智總結了一輪復習模式、講評課模式、各類(lèi)政治試題答題模式，再通過(guò)每一節課以輕松幽默的方式讓學(xué)生能掌握知識的同時(shí)，熟悉答題技巧，增長(cháng)答題能力，提高整體文綜成績(jì)。xxxx年我教的應屆高考文綜成績(jì)唐山第三，去年我帶的成人班高考文綜成績(jì)名列唐山第一。
當然，一個(gè)最美的女教師，除了是善良的，敬業(yè)的，也會(huì )是有趣的。她不僅有一顆溫暖別人的心，也有一雙智慧的眼睛。她懂得珍愛(ài)自己的生命與健康，她也研究養生，她也去健身，她還去了解時(shí)尚，她力求在樸素得體的衣著(zhù)中，將自己的服飾裝點(diǎn)出明朗、活力與高雅。她從不排斥新生事物，她總能讓自己的學(xué)生看到自己的精神領(lǐng)域流淌著(zhù)清澈的泉水，還有那顆因為懂得所以慈悲的心。
誰(shuí)最美？有涵養的女教師最美！愿我們在座的遷安一中的“最美女教師”永葆自己的美麗，成為遷安一中的一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，讓我們的美麗成就一中學(xué)子美麗的夢(mèng)想。
謝謝大家！
最美教師的演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！今天我為大家演講的題目是《將愛(ài)進(jìn)行到底》。
有一種人生最美麗，那就是人民教師；有一首歌最動(dòng)人，那就是教師的吟誦；有一道風(fēng)景線(xiàn)最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。
不要說(shuō)我們四季辛勞，不要說(shuō)我們一生清貧，我們擁有無(wú)數顆熾熱的心，我們用愛(ài)澆灌著(zhù)渴望的心田，我們用愛(ài)播撒著(zhù)明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽(yáng)，我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬傳遞。
沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。
13年來(lái)，我校的蔡老師用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著(zhù)愛(ài)的真諦，履行著(zhù)愛(ài)的承諾。
她，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。
天不亮，你總能在教室門(mén)前看到她的身影，放學(xué)后，你總能發(fā)現她辦公室的門(mén)最后關(guān)閉。作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時(shí)間努力提高自己，完善自我。她堅持每天讀書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，十幾年如一日，從未間斷。從魏書(shū)生的班級管理藝術(shù)，到李鎮西的民主教學(xué)，無(wú)不讓她受益匪淺。她用自己獨特的人格魅力潛移默化地影響著(zhù)一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野，提高他們的寫(xiě)作能力，她毫不吝惜地從家里拿來(lái)自己的存書(shū)，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了書(shū)柜，在她的號召下，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來(lái)自己喜歡的課外書(shū)與同學(xué)們分享，漸漸地，班里形成了樂(lè )學(xué)，好學(xué)，共同進(jìn)步的良好氛圍，而她帶的班級總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。為了鼓勵孩子們，每學(xué)期末，她總會(huì )為每個(gè)學(xué)生送上自己精心挑選的一本書(shū)，書(shū)的扉頁(yè)滿(mǎn)載著(zhù)她濃濃的愛(ài)意和熱切的期盼。一本本好書(shū)，恰如蔡老師的叮嚀，伴隨孩子們遠航。
她，愛(ài)生如子，無(wú)怨無(wú)悔。
蔡老師常說(shuō)，我要讓愛(ài)灑滿(mǎn)每個(gè)孩子的心田，不讓一個(gè)孩子受到傷害。作為班主任，蔡老師對每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達到這個(gè)目的，每接一個(gè)新班后，蔡老師總會(huì )利用休息日或晚上有針對性地安排對每位同學(xué)家庭的走訪(fǎng)。一個(gè)班50多個(gè)孩子，一家一次，就需要50多次，每次家訪(fǎng)都至少花上兩個(gè)小時(shí)。更何況有的孩子，還要重復多次的家訪(fǎng)！多年來(lái)，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們，她沒(méi)早沒(méi)晚，狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒子的日日夜夜。
有一次，忙完工作已是晚上7點(diǎn)多了，回家的半路上，她聽(tīng)到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看，天哪！自己4歲大的兒子正站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，那可是寒冬臘月��！鼻涕伴著(zhù)淚水一行行地流下來(lái)。因為想媽媽?zhuān)低档嘏芰顺鰜?lái)，“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阍谀�？”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插蔡老師的心窩。抱起孩子，她早已淚流滿(mǎn)面�！昂⒆�，希望你能理解，媽媽愛(ài)你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽�！辈汤蠋熤荒苓@樣安慰著(zhù)哽咽中的兒子。
選擇了教師，就選擇了愛(ài)，蔡老師舍小家為大家，不但愛(ài)自己的孩子，更愛(ài)別人的孩子，難怪學(xué)生們都親切地稱(chēng)她為“蔡媽媽”。
為學(xué)生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時(shí)不被理解，卻依然堅持，因為我們堅信真誠的愛(ài)能把堅冰融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。
記得去年12月，學(xué)校舉辦了“弟子規”朗誦比賽，教語(yǔ)文的蔡老師主動(dòng)承擔起初三（1）班和（3）班的朗誦指導工作，每天清晨和下午放學(xué)，蔡老師總是不辭勞苦地對他們進(jìn)行指導。1班的朗誦中有一段3人伴舞，兩個(gè)星期來(lái)，不是舞蹈專(zhuān)業(yè)的蔡老師總是利用額外的時(shí)間對這三個(gè)同學(xué)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的輔導，而這一舉動(dòng)卻讓3班的許多同學(xué)不解，他們在背后議論；蔡老師既是1班的語(yǔ)文老師也是3班的語(yǔ)文老師，為何卻更偏愛(ài)1班的同學(xué)？真是不公平。有些同學(xué)還公然表達了對蔡老師的不滿(mǎn)。此時(shí)的蔡老師心里是多么的委屈啊，可她沒(méi)有過(guò)多的解釋?zhuān)嘈艜r(shí)間可以證明一切，她的愛(ài)一視同仁。功夫不負有心人，比賽那天，1班同學(xué)憑借出色的表演獲得了第一名，而3班同學(xué)以飽含激情的朗誦奪得第二名。當兩個(gè)班的同學(xué)都沉浸在成功的喜悅中時(shí)，蔡老師心中所有的委屈頓時(shí)如決堤的洪水般泛濫，眼淚奪眶而出。晚修課時(shí)，蔡老師收到了3班同學(xué)精心制作的卡片，里面這樣寫(xiě)著(zhù)：“老師，對不起，您用平等的愛(ài)為我們譜寫(xiě)動(dòng)聽(tīng)的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師，我們依然愛(ài)您，請原諒我們，好嗎？”又一次，蔡老師眼眶濕潤了，流下的卻是幸福的淚滴。是啊，有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴，有什么語(yǔ)言能比學(xué)生的純真更美好？
蔡老師就是用這樣點(diǎn)滴的小事，向學(xué)生傳遞著(zhù)愛(ài)與做人的準則，用慈母般的寬容，溫暖著(zhù)每個(gè)學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師奉獻出自己真誠的愛(ài)心，學(xué)生才能在燦爛的陽(yáng)光里幸福地成長(cháng)。
只愿一生育桃李，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。在我們身邊奮斗在教育一線(xiàn)的無(wú)數個(gè)教師又何嘗不是和蔡老師一樣，在貧困而執著(zhù)的漫長(cháng)歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著(zhù)自己的承諾。他們以校為家，愛(ài)生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著(zhù)，默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币驗橛袗�(ài)，我們在教育的奇葩上勇攀高峰；因為有愛(ài)，我們深知自己責任重大，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃；因為有愛(ài)，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴，但我們也從不吝惜自己的稱(chēng)贊和表?yè)P；因為有愛(ài)，我們讓課堂充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ)，我們?yōu)樗麄儾迳舷胂竦某岚�，送他們到智慧的天空中自由翱翔�?/p>
朋友們，讓我們也像蔡老師一樣，捧著(zhù)一顆平凡的，滾燙的，充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)與奉獻的赤子之心，將愛(ài)的教育進(jìn)行到底！
最后祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利！
謝謝大家！
最美教師的演講稿15
老師，您用甘露滋潤了我們幼小的心靈。是你，用溫暖的陽(yáng)光照亮了我們前進(jìn)的道路；是你讓我們體會(huì )到了人生的哲理。你真高尚！當我想到你的時(shí)候，我有很多話(huà)想對你說(shuō)。每當我們犯錯時(shí)，你總是耐心地教育我們，丁小姐，你是多么高尚��！
丁先生有著(zhù)黑黃相間的頭發(fā)，一雙彎彎的眉毛和一雙炯炯有神的眼睛。他的外貌不美，但他的內心很美，其中一個(gè)我記憶猶新。
放學(xué)后，丁先生大步走進(jìn)教室，嚴厲地對那些沒(méi)背好書(shū)的同學(xué)說(shuō)：“你們出去背書(shū)，才能回家�！蹦切](méi)背好書(shū)的同學(xué)開(kāi)始后悔了，早該知道了.有的同學(xué)想用——給自己涂脂抹粉，溜走；有的學(xué)生抱著(zhù)書(shū)沒(méi)有心，和老師一起死，消磨時(shí)間；有的急得撓頭，希望老師大度一點(diǎn)，饒了他們……現在，對他們來(lái)說(shuō)，天上一秒等于地上一分。這時(shí)，丁先生來(lái)了，說(shuō)：“早知今日，何必下手？”今天，你無(wú)論如何都要把它帶好�！弊詈筮@句話(huà)很刺耳。那些沒(méi)背好書(shū)的同學(xué)只好背小和尚的《三三三五四經(jīng)》。他們痛苦地抬著(zhù)臉。大概五六點(diǎn)的時(shí)候，丁先生說(shuō)：“暫時(shí)留在這里，今天回家扛，明天過(guò)海關(guān)�！边@時(shí)丁老師發(fā)現天色已晚，不放心他們自己去。他說(shuō)：“等等，我帶你回家�！本瓦@樣，丁老師把他們一個(gè)個(gè)送回家。多么敬業(yè)的老師啊，聽(tīng)同學(xué)們給我講這件事，我不禁嘆了口氣。
這就是丁老師，無(wú)私地教給我們知識，卻不求回報。這就是丁先生，外表不美，內心和靈魂都美；這就是多嘴多舌而不狠心的丁先生。丁老師為我們付出了多少心血，為我們付出了多少心血，都是因為一個(gè)字：——愛(ài)！
你是我心中最美的老師，也是我心中最親的人！
【最美教師的演講稿】相關(guān)文章：
最美教師評選演講稿01-20
最美教師心得精選01-26
最美教師_800字01-25
最美教師征文(15篇)12-17
最美教師征文19篇10-19
最美教師征文15篇07-14
最美教師頒獎詞11-24
最美教師觀(guān)后感01-19
奮斗的青春最美演講稿01-24
最美老師演講稿01-27