實(shí)用的小學(xué)教師演講稿模板合集五篇
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿,如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢?下面是小編精心整理的小學(xué)教師演講稿5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導、老師們:
大家好!
20xx年*月,是我人生一個(gè)大的轉折。我懷著(zhù)希望與夢(mèng)想,變成為了松壩學(xué)校的一名教師。在這十余年的教學(xué)生涯中,我有過(guò)成功的喜悅,也有過(guò)失敗的憂(yōu)傷,有過(guò)收獲的快樂(lè ),也有過(guò)痛苦的彷徨。但是,我一想到可愛(ài)的學(xué)生,還有和我共同并肩戰斗的同事,我的自豪,我的幸福,我的感動(dòng)就油然而生。
漫步于校園,你會(huì )發(fā)現處處體現著(zhù)一派生機,“勵志、明德、健身、博才”的校訓清晰的映入眼簾。你能聽(tīng)到孩子們銀鈴般的笑聲,看到孩子們燦爛的笑容。高樓越來(lái)越多,條件越來(lái)越好。正是這優(yōu)美的校園環(huán)境,讓廣大的老師和學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到善的啟迪、美的熏陶。我置身于這樣一個(gè)和諧、美麗的教育環(huán)境,同行的精神影響著(zhù)我,感染著(zhù)我,我就一心一意用情工作著(zhù),當我用我心的美麗,去成就了學(xué)生的美麗的時(shí)候,我能不自豪嗎?我能不因為我是一名教師而自豪嗎?
作為一名小學(xué)數學(xué)教師,如何做到學(xué)生喜歡我,這是我一直追求的目標。我總結了三點(diǎn):一是讓我的學(xué)生喜歡我這個(gè)人,二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科,三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感。我知道要受人尊敬,首先自己要有真才實(shí)學(xué)。要搞好教學(xué),帶好學(xué)生,必須有深厚的基本功,不斷進(jìn)取的學(xué)習精神。有自己獨特的教學(xué)方法,有自己個(gè)性的教學(xué)心得。在這個(gè)新的環(huán)境里,盡管經(jīng)歷了彷徨,經(jīng)歷了猶豫,經(jīng)歷了痛苦,也經(jīng)歷了艱難,流了汗水,但是我一直保持著(zhù)做學(xué)生的那種心態(tài),學(xué)而不厭,教而不倦。慢慢的,學(xué)生贊美的聲音,敬佩的表情,我聽(tīng)見(jiàn)了,我看見(jiàn)了;家長(cháng)喜悅的心情,放心的眼神,我看見(jiàn)了,也感覺(jué)到了。我心開(kāi)始快樂(lè ),我心開(kāi)始無(wú)悔,我開(kāi)始相信自己的選擇!
記得剛到這個(gè)學(xué)校,我就做五二班的班主任,在人們的心目中,班主任的工作瑣碎、麻煩,何況是在我們學(xué)校有好多學(xué)生在住校?梢(jiàn)當時(shí)學(xué)校對我的信任,也是對我的考驗。在我做班主任時(shí),我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生,通過(guò)身邊生活的每一個(gè)細節,讓學(xué)生自己去感悟人生的道理。在那一年中,我堅持與學(xué)生多接觸、多溝通,有犧牲自己的大量休息時(shí)間給學(xué)生指導生活、輔導學(xué)習。我鼓勵他們,信任他們。 班上從鴨蛋河來(lái)的幾個(gè)男生,提起來(lái)都讓我頭痛。不遵守紀律,損壞東西,動(dòng)手打人,出口罵人,對著(zhù)女生動(dòng)手動(dòng)腳,根本不想做作業(yè),學(xué)習沒(méi)一點(diǎn)基礎。我每天都要和他們分別談話(huà),和他一起去打乒乓球,天天下午有專(zhuān)門(mén)給進(jìn)行學(xué)習輔導,又抽時(shí)間爬山涉水去家訪(fǎng)……
只要發(fā)現他們有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步,我就會(huì )在班上大加表?yè)P!到六年級時(shí),我班的學(xué)習成績(jì)就遠超過(guò)平行班了,我們班還被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體。我能不幸福嗎?
作為老師,首先要把課上好,作為數學(xué)老師一定要想方設法把學(xué)生吸引到你這個(gè)學(xué)科,這是走向成功必須的一步。我充分發(fā)掘數學(xué)教材,以及結合現實(shí)生活把枯燥的數學(xué)變得豐富多彩。當我講平行的時(shí)候,我會(huì )講火車(chē)在鐵路上怎樣行駛,當我講大數認識的時(shí)候,我會(huì )讓孩子們思考,為什么我們總是先看見(jiàn)閃電而后聽(tīng)到雷聲?當我講分數的認識,我會(huì )讓孩子親自折紙創(chuàng )造分數,當我想讓孩子明白學(xué)習數學(xué)需要動(dòng)腦思考和總結的時(shí)候,我會(huì )和孩子一起做說(shuō)數的游戲,讓孩子們參與其中,并明白其中的道理。每當我接手一個(gè)新的班級,總有孩子對我說(shuō):“老師,我從你的課中學(xué)會(huì )了自信,我比以前更喜歡數學(xué)!”“老師,當我做不出題目,我覺(jué)得自己很無(wú)能,而你卻發(fā)現了我的許多閃光點(diǎn)!
“老師,你的課有時(shí)很搞笑,也很好玩,原來(lái)也可以這樣學(xué)數學(xué),我會(huì )用功的”等等。聽(tīng)到這些,感受著(zhù)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的愉快,我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福。所帶過(guò)的每一個(gè)班的數學(xué)成績(jì)都有過(guò)大幅度的提高,特別是創(chuàng )造過(guò)人均超過(guò)80分的小學(xué)數學(xué)的記錄成績(jì)。還連續幾年被學(xué)校評為優(yōu)秀教師,這又促使我更加熱愛(ài)我的職業(yè)!
身處這樣一個(gè)美麗和諧的大家庭,身邊有敬業(yè)、奉獻的你們,再加上我們新紀元集團給我們提供了這么優(yōu)越的成長(cháng)平臺,我一路上有你們幸福真誠的相伴,我有這樣的感覺(jué),享受工作,真的是一種快樂(lè )!
雖然我早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己:那塊黑板上寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利:那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己!但是,對于當初的選擇,我無(wú)怨無(wú)悔!
因為,我自豪!我是一名受學(xué)生喜歡的教師! 因為,我感動(dòng)!我是一名小學(xué)數學(xué)教師! 因為,我幸福!我是一名松壩學(xué)校的教師!
我的演講完畢,謝謝大家!
小學(xué)教師演講稿 篇2
敬愛(ài)的老師:
加減乘除,算不盡您作出的奉獻!詩(shī)歌歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里,獻上我們深深的祝福!
每年,我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,我親愛(ài)的老師,愿春天永遠與您同在!
陽(yáng)光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節愉快。
您是園丁,為祖國山川添秀色;您如春雨,潤育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里,讓我獻上一支心靈的鮮花,向您表達忠心的祝愿。
用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌,用遍地鮮花編織詩(shī)篇,也表不盡我們對老師節日的祝賀!
我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里,我要把一份崇高的敬意獻給您。
敬愛(ài)的老師,您的諄諄教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。我虔誠地祝福您:康樂(lè )、如意!
我們從幼苗長(cháng)成大樹(shù),卻永遠是您的學(xué)生。在您花甲之年,祝您生命之樹(shù)常青。
您因材施教,善啟心靈。我們捧著(zhù)優(yōu)異的成績(jì),來(lái)祝賀您的勝利!
老師,祝您教育的學(xué)生,人才濟濟,精英輩出。
老師,您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。
愿我這小溪的樂(lè )音,永遠在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時(shí)候,把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候,把誠摯的祝愿獻給老師!
小學(xué)教師演講稿 篇3
"儀"是指人的”儀態(tài)”;”表”是指人的”外表”,”儀表”顧名思義,也就是指人的外表(包括容貌、姿態(tài)、風(fēng)度等,指好的)!贝蠓健敝福ㄑ哉、舉止)自然,不拘束!眱x表大方”意思就是人的外表、儀態(tài)要端莊大方。
有些同學(xué)在儀表的姿態(tài)、風(fēng)度方面,和大方的言談方面做得不夠好。上課發(fā)言,一定要流暢、大聲。聲音小的只有蚊子叫一樣,那你到底是說(shuō)給46位同學(xué)聽(tīng)還是自己聽(tīng)?不流暢,有的同學(xué)一個(gè)”因為”要說(shuō)不下五遍,下文還接不上去,讓人聽(tīng)著(zhù)累。你說(shuō)得也累,這種感覺(jué)會(huì )讓人受不了的!
也是上課發(fā)言方面,有些同學(xué)伶牙俐齒,大大方方,站有站相,而有些同學(xué)就結結巴巴,忸忸怩溺,站沒(méi)站相,首先讓人看了就不舒服。其次會(huì )讓人認為他沒(méi)自信,不會(huì )有更多的耐心去聽(tīng),即使他的回答再精彩。所以,姿態(tài)也很重要!
風(fēng)度,是表現在各個(gè)細節方面的,比如說(shuō):春秋游中午吃飯時(shí),別人碰倒了你的東西時(shí),別人撞倒你時(shí)———吃飯時(shí),你大方的呈上你的美味佳肴,與伙伴們分享;別人碰倒你的東西時(shí),你能不計較的拾起來(lái),不與別人爭論;別人撞倒你時(shí),你對別人微笑,并告訴他你沒(méi)事,寬容別人。如果你能做到這點(diǎn),你就是一個(gè)有風(fēng)度的人。
現在,我們學(xué)會(huì )了儀表大方,在社會(huì )上工作后,你會(huì )很受人們歡迎,因為你有風(fēng)度,回寬恕別人,你有儀表。
"儀"是指人的”儀態(tài)”;”表”是指人的”外表”,”儀表”顧名思義,也就是指人的外表(包括容貌、姿態(tài)、風(fēng)度等,指好的)!贝蠓健敝福ㄑ哉、舉止)自然,不拘束!眱x表大方”意思就是人的外表、儀態(tài)要端莊大方。
有些同學(xué)在儀表的姿態(tài)、風(fēng)度方面,和大方的言談方面做得不夠好。上課發(fā)言,一定要流暢、大聲。聲音小的只有蚊子叫一樣,那你到底是說(shuō)給46位同學(xué)聽(tīng)還是自己聽(tīng)?不流暢,有的同學(xué)一個(gè)”因為”要說(shuō)不下五遍,下文還接不上去,讓人聽(tīng)著(zhù)累。你說(shuō)得也累,這種感覺(jué)會(huì )讓人受不了的!
也是上課發(fā)言方面,有些同學(xué)伶牙俐齒,大大方方,站有站相,而有些同學(xué)就結結巴巴,忸忸怩溺,站沒(méi)站相,首先讓人看了就不舒服。其次會(huì )讓人認為他沒(méi)自信,不會(huì )有更多的耐心去聽(tīng),即使他的回答再精彩。所以,姿態(tài)也很重要!
風(fēng)度,是表現在各個(gè)細節方面的,比如說(shuō):春秋游中午吃飯時(shí),別人碰倒了你的東西時(shí),別人撞倒你時(shí)———吃飯時(shí),你大方的呈上你的美味佳肴,與伙伴們分享;別人碰倒你的東西時(shí),你能不計較的拾起來(lái),不與別人爭論;別人撞倒你時(shí),你對別人微笑,并告訴他你沒(méi)事,寬容別人。如果你能做到這點(diǎn),你就是一個(gè)有風(fēng)度的人。
現在,我們學(xué)會(huì )了儀表大方,在社會(huì )上工作后,你會(huì )很受人們歡迎,因為你有風(fēng)度,回寬恕別人,你有儀表。
小學(xué)教師演講稿 篇4
9月10日,是一個(gè)隆重的節日,在那一天,我們應該對他們說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”
是老師,把我們領(lǐng)進(jìn)了知識的殿堂,是老師,把我們教育成了一個(gè)合格的少先隊員,又是老師,把我們從懵懵懂懂的兒童教育成了六年級的出色學(xué)生。老師,謝謝你!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!笔抢蠋熜燎诘毓ぷ髋c付出的寫(xiě)照。他們?yōu)榱藢W(xué)生,不惜自己,經(jīng)常批改作業(yè)到深夜,并且每天早早的起床,上課前認真備課,常常在上課時(shí)有黑眼圈,偶爾還累得生病了,這難道不是老師無(wú)私奉獻的精神嗎?
從古到今,人們都贊頌著(zhù)老師的偉大。親情是樸實(shí)的,老師的情誼則是偉大的,他們在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)者不平凡的篇章。我們的一生也在老師的陪伴下,懂得了知識,了解了更多。世界上有很多東西都是我們的老師,不管他(她,它)會(huì )不會(huì )說(shuō)話(huà),我們都能從他們的故事中了解到許多,許多……
感恩教師,謝謝他們帶給我們知識,并對他說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”
小學(xué)教師演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們:
大家好!
金秋九月,丹桂飄香,今天又迎來(lái)了一年一度的我們教師自己的節日,值此佳節,作為剛加入xx小學(xué)這個(gè)大家庭的一名新教師能在次發(fā)言,我感到非常的榮幸,在此我只想三個(gè)詞我簡(jiǎn)單匯報一下一名初來(lái)乍到者的'心路歷程。
1、感謝;昨日的我還在按部就班的進(jìn)行了中學(xué)歷史教學(xué)工作,懷著(zhù)困惑,帶著(zhù)期許,今天我又站在了新的講臺上,全新的科目,全新的教育對象與工作節奏,確實(shí)是一個(gè)新的考驗與挑戰,懷著(zhù)忐忑不安的心情到校后,到處看見(jiàn)是真誠的笑臉,得到的真心的幫助,“有什么困難就盡管說(shuō),我們會(huì )給你最大的支持,你們的成功就是我們最大的成功”,一句句熱血的話(huà)語(yǔ),貼切的幫扶,使我們有一種賓至如歸的感覺(jué)。這是一個(gè)怎樣令人溫暖的集體啊,謝謝你們,敬愛(ài)的領(lǐng)導!,謝謝你們,親愛(ài)的同事!.
2.感動(dòng);心存感激之余,來(lái)到xx小學(xué)的好多天里,我越來(lái)越強烈的被一種情緒所包圍,這就是感動(dòng),感動(dòng)于這一平凡的群體所散發(fā)出的偉大的精神。
1)虛名少務(wù),求真務(wù)實(shí)的實(shí)干之風(fēng)
還記得那天的第一次校會(huì ),我就深深的感受到xx小學(xué)的實(shí)誠與本真,沒(méi)有劈劈啪啪的鼓掌之聲,不見(jiàn)一幫龐大的領(lǐng)導隊伍臺前群坐,只有真摯的話(huà)語(yǔ)和直逼問(wèn)題的斬釘截鐵,隨后工作中更加印證了,崇尚實(shí)實(shí)在在,不留一點(diǎn)虛空的工作作風(fēng)。
2)舍棄小我,集體為上的團結之風(fēng)。
在四小的幾天,聽(tīng)得最多的就是集體兩個(gè)字,既強調個(gè)人突飛猛進(jìn),更強調集體團隊的力量,在這里,看不到為了個(gè)人蠅頭小利的斤斤計較,為了集體,哪怕在困難也要迎難而上;()為了集體,哪怕個(gè)人的暫時(shí)委屈也要堅決拋開(kāi);為了集體,也許有激烈的爭論與嚴厲的批評,但絕對是為了團隊的進(jìn)步,為了xx小學(xué)這塊招牌更加響亮。
3)寬嚴相濟,一絲不茍的嚴謹之風(fēng)
在過(guò)去的教育實(shí)踐中,看到了許多,似乎是作了,但不是很到位的現象。但在我們的xx小學(xué),我聽(tīng)得的更多是德育工作百分之百的過(guò)關(guān),學(xué)生上課,百分之白的參與,每位教師百分之白的全情投入與百分之白的成功。愛(ài)之深責之切,熱愛(ài)我們的老師、熱愛(ài)我們的學(xué)生,、熱愛(ài)我們的教育事業(yè),才有了這樣近乎絕情的要求。凡是就怕認真二字,也許就是這樣一絲不茍的工作之風(fēng)與精神,正是我們xx小學(xué)取得成功的秘訣吧。
4)平中不凡,推陳出新的創(chuàng )新之風(fēng)
來(lái)到小學(xué)工作后,我深深感到小學(xué)階段教育的瑣碎,但正是這許多平常而瑣碎的工作卻包含著(zhù)許多教育契機,能不能去真真切切的做好它卻包含深刻的道理。在xx小學(xué),我看到無(wú)論是日常管理還是教學(xué)科研,都有許多獨到的東西,比如我們的家校合作德育模式、英語(yǔ)撲克牌游、體育課的獨輪車(chē)運動(dòng)都是一種追求卓越,不斷進(jìn)取的體現。
3、感受:來(lái)到xx小學(xué)短短幾天,我只是欣喜的揭開(kāi)了這座寶藏的一角。在不斷感動(dòng)中我又感受到一種巨大責任與使命感:
今天是我們教師歡慶的日子,今天也是一個(gè)學(xué)期剛剛開(kāi)始。
我們xx小學(xué)取得了并校后的初步成功和教育奇跡,獲得了鎮領(lǐng)導的充分肯定,“橫欄教育看xx”,領(lǐng)導的目光在關(guān)注著(zhù)我們;我們這艘初級教育的航母艦,幾千位省內外家長(cháng)的目光在關(guān)注著(zhù)我們;每天我們步入校園,看到孩子們那純真的臉龐,那清澈的目光在關(guān)注著(zhù)我們。
“教育無(wú)小事,成長(cháng)大文章”,今天他們是稚嫩的幼苗,明天他們就是祖國的棟梁。得英才而教之,就是我們的快樂(lè )。
教書(shū)也是一件汗水活、良心活。選擇了教師育人,選擇小學(xué)這片教育的圣殿,我們就要高揚我們四小人實(shí)干、團結、嚴謹、創(chuàng )新的作風(fēng)與精神,用我們的智慧與汗水去迎接上省一級學(xué)校上級領(lǐng)導的檢閱,去為橫欄教育的復興作出新的更大的貢獻、去共鑄我們xx小學(xué)教育事業(yè)的新輝煌。
最后;恭祝老師們節日快樂(lè )、身體健康、合家幸福!
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