[薦]優(yōu)秀教師個(gè)人主要的事跡材料3篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料，肯定對各類(lèi)事跡材料都很熟悉吧，借助事跡材料可以很好地體現先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。寫(xiě)事跡材料的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀教師個(gè)人主要的事跡材料，希望對大家有所幫助。
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優(yōu)秀教師個(gè)人主要的事跡材料1
張老師成為幼兒園教師已經(jīng)7年了!她不忘自己曾經(jīng)夢(mèng)想成為一名教師的初心！在善待、尊重和創(chuàng )造中，凝結對于幼師這個(gè)職業(yè)的愛(ài)與尊重！
在小班就嘗試幼兒自主建構游戲環(huán)境開(kāi)放式游戲方式，為不同個(gè)性特點(diǎn)的孩子找到發(fā)展生長(cháng)點(diǎn)。在幼兒園里建立了“天使關(guān)愛(ài)室”，為有“特殊需要”的幼兒提供個(gè)性化的教育。
作為科研主任，張老師創(chuàng )新設計滾動(dòng)式課題管理模式，階梯式教師培訓模式，延續性科研推廣模式。
曾獲得區行政“記大功”、區教育系統“創(chuàng )先爭優(yōu)”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、區教育科學(xué)研究成果評選一等獎等榮譽(yù)。參與多項學(xué)術(shù)會(huì )議和活動(dòng)，主持“上海市學(xué)前教育年會(huì )”幼兒園特色展示專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)，參與“幼兒園·家庭與幼兒的社會(huì )情緒學(xué)習”學(xué)術(shù)研討會(huì )、舉辦區第二屆學(xué)術(shù)節教師個(gè)人科研成果展等。
張老師說(shuō)教師的德性要有生命力，必須要有主動(dòng)建立職業(yè)幸福感的.能力。她在與老師和孩子們的共同成長(cháng)中獲得了關(guān)于這個(gè)職業(yè)的價(jià)值感、幸福感！
優(yōu)秀教師個(gè)人主要的事跡材料2
教師是人類(lèi)社會(huì )最古老的職業(yè)之一，以教育為生。本文介紹了一位優(yōu)秀的數學(xué)教師，畢業(yè)于XXX，現在在XXX任教。他始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)。在多年的教學(xué)生涯中，他做出了不平凡的業(yè)績(jì)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評，并多次獲得各級政府機構的獎勵。
作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會(huì )學(xué)生做人。這需要教師用深厚的愛(ài)心澆灌學(xué)生的心田。作者認為，“愛(ài)心是偉大的，是教師的天賦，是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙�！弊髡吲e了一個(gè)例子，班里有一個(gè)學(xué)生，因為缺少雙親的關(guān)愛(ài)，行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手。作者沒(méi)有因此訓斥他，而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他，愛(ài)護他。結果，這個(gè)學(xué)生變得開(kāi)朗、活潑，并且能夠嚴格要求自己了。這說(shuō)明了愛(ài)對教育的重要性。
良好的班級秩序是搞好教育教學(xué)的保證。作者雖然不是領(lǐng)導，但是班里有51個(gè)學(xué)生，他深知班級管理的重要性。為了抓好班級的常規管理，他制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛生工作來(lái)說(shuō)吧，它本是學(xué)校的“老大難”，但是，在作者的班級里就變得不難了。他要求班級中的每一名學(xué)生在早、中、晚進(jìn)出教室時(shí)，都要首先檢查自己座位四周是否衛生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發(fā)是否梳理好，紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒(méi)有做到位，同桌就提醒對方及時(shí)糾正。對于學(xué)校的安全工作，作者也毫不含糊，常查學(xué)生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作。通過(guò)持之以恒的努力，他所帶的六年級（1）班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，未出現任何不安全事故，還常常受到學(xué)校的表?yè)P。
在我看來(lái)，教師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生心靈的引路人。因此，我始終懷著(zhù)激情和熱愛(ài)投入到教育事業(yè)中。我相信，只有真正熱愛(ài)教育事業(yè)的教師，才能夠真正地影響和激勵學(xué)生。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的生活和成長(cháng)，盡我所能去幫助他們。我也會(huì )不斷地反思和總結自己的教學(xué)方法，不斷地提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
二、注重創(chuàng )新，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
教育事業(yè)的發(fā)展是不斷變化的，因此，教師也需要不斷地創(chuàng )新和提高自己的教學(xué)質(zhì)量。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重引導學(xué)生探求新知，培養學(xué)生自主探究能力和合作精神。我也會(huì )不斷地嘗試新的教學(xué)方法和手段，以更好地激發(fā)學(xué)生的研究興趣和積極性。同時(shí)，我也會(huì )關(guān)注教材和教學(xué)大綱的變化，及時(shí)調整自己的教學(xué)內容和方法，以適應新的教學(xué)要求。
三、認真鉆研業(yè)務(wù)，提高工作能力
作為一名教師，我們需要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，以更好地服務(wù)學(xué)生。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重自己的專(zhuān)業(yè)研究和研究，積極實(shí)踐《新課程標準》，讓課內與課外相結合、理論與實(shí)踐相結合。我也會(huì )積極參加各種教研活動(dòng)，承擔各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)論文，參與教研課題研究。我相信，只有不斷地鉆研業(yè)務(wù)，才能夠更好地服務(wù)學(xué)生，提高自己的工作能力。
四、多方取經(jīng)強化內功
教書(shū)育人僅靠有責任心是不夠的，我們還需要不斷地強化自己的內功。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我積極參加自學(xué)考試和教師繼續教育培訓，不斷豐富自己的知識，提高自己的教育教學(xué)水平。我相信，只有不斷地取經(jīng)研究，才能夠更好地服務(wù)學(xué)生，提高自己的內在素質(zhì)。
總之，作為一名教師，我將始終懷著(zhù)激情和熱愛(ài)投入到教育事業(yè)中，不斷地創(chuàng )新和提高自己的教學(xué)質(zhì)量，認真鉆研業(yè)務(wù)，強化內功，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
的，才能真正感動(dòng)他們，幫助他們成長(cháng)。因此，我常常用嚴格的要求和溫暖的關(guān)懷相結合，對學(xué)生進(jìn)行教育和引導。在學(xué)生犯錯時(shí)，我不是簡(jiǎn)單地批評和懲罰，而是用耐心和愛(ài)心，幫助他們認識錯誤，改正錯誤。在學(xué)生遇到困難時(shí)，我不是簡(jiǎn)單地給予幫助，而是用鼓勵和引導，幫助他們克服困難，成為更好的自己。在學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我不是簡(jiǎn)單地表?yè)P，而是用肯定和鼓勵，激勵他們繼續前進(jìn)。通過(guò)這樣的方式，我與學(xué)生之間建立了深厚的感情，學(xué)生們也逐漸理解了我的用心良苦，愿意聽(tīng)從我的教導，成為更優(yōu)秀的人。
四、不斷研究，不斷進(jìn)步
教育事業(yè)是一項充滿(mǎn)挑戰的事業(yè)，只有不斷研究，不斷進(jìn)步，才能更好地完成自己的使命。因此，我始終保持著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)和對自己的要求，不斷研究新知識，不斷提高自己的教育水平。我經(jīng)常參加各種教育培訓和研究活動(dòng)，不斷更育理念，提高教育技能。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的各項教育改革和創(chuàng )新實(shí)踐，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。在不斷研究和進(jìn)步的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到：教育事業(yè)是一項永遠不會(huì )停止的事業(yè)，只有不斷進(jìn)步，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì )。
五、結語(yǔ)
作為一名人民教師，我深深地感受到了自己肩上的責任和使命。我熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生，愿意用自己的努力和汗水，為學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)奉獻一切。我相信，只要我們始終保持著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)和對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，不斷研究和進(jìn)步，我們一定能夠成為更好的人民教師，為祖國的教育事業(yè)作出更大的貢獻。
教育是一項充滿(mǎn)愛(ài)的事業(yè)。作為一名教師，我深刻認識到，只有用愛(ài)去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，才能讓他們感受到被愛(ài)的幸福，從而學(xué)會(huì )去愛(ài)別人。無(wú)論是優(yōu)生還是學(xué)困生，我都對他們充滿(mǎn)愛(ài)心。特別是對于學(xué)困生，我知道他們的自尊心非常脆弱。因此，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣，格外小心地對待他們，多談心、多家訪(fǎng)、多幫助、多鼓勵，并努力發(fā)現和表?yè)P他們身上的閃光點(diǎn)，促使他們發(fā)光。我的經(jīng)驗是：上課多鼓勵提問(wèn)，課后耐心輔導，犯錯誤不急躁，錯誤嚴重不發(fā)火，屢次不改不灰心，問(wèn)題不解決不放棄。這些方法對于轉化學(xué)困生非常有效。同時(shí)，我也兼顧著(zhù)全體學(xué)生的發(fā)展，在教學(xué)中采用不同深度的教學(xué)方法，使每位學(xué)生都能受益。
良好的行為慣是學(xué)生研究和生活的保障。為了培養學(xué)生良好的'慣，我常常創(chuàng )新班主任工作方法。我嚴格訓練學(xué)生遵守課堂常規、集會(huì )常規、出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規、路隊常規，并通過(guò)“衛生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng )新星”等方式激勵學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚、百花競放”的個(gè)性特長(cháng)。同時(shí)，我還開(kāi)展了各種主題班會(huì )，如“好慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng )書(shū)香好班級”等，通過(guò)小品、兒歌等形式，深刻矯正學(xué)生不良行為，使班級活動(dòng)有序開(kāi)展，學(xué)生個(gè)體特征得到充分展示，形成了“收放自如，XX有度”的治班方略。
作為一名教師，我始終追求卓越，奮力翱翔。我不斷提高自己的教學(xué)水平，結合教材難度和學(xué)生實(shí)際水平，設計多種深度不一的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能受益。我也不斷創(chuàng )新班主任工作方法，培養學(xué)生良好的行為慣。我相信，只要我們持之以恒地用愛(ài)去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，就能夠創(chuàng )造出更美好的教育環(huán)境，為培養適應未來(lái)社會(huì )的新型人才做出更大的貢獻。
進(jìn)行班級競賽和個(gè)人競賽，激發(fā)學(xué)生的研究熱情和競爭意識，同時(shí)也幫助學(xué)生發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在教學(xué)方面，他注重學(xué)生的實(shí)際需求，采用多種教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識。他還注重培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新能力，讓學(xué)生在研究中不斷思考，不斷質(zhì)疑，不斷創(chuàng )新。他的課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，深受學(xué)生喜愛(ài)。
在科研方面，他積極參與各種教育教學(xué)研究和課題研究，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)研究能力。他還積極參加各種教育培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷研究和探索，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
他的教育教學(xué)工作得到了學(xué)生、家長(cháng)和領(lǐng)導的高度評價(jià)和認可。在他的帶領(lǐng)下，班級榮獲多項榮譽(yù)，如“優(yōu)秀班集體”、“文明班級”等。他本人也獲得了多項榮譽(yù)，如“堯都區優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀科技輔導教師”等。
在今后的工作中，他將繼續努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。他相信只要不斷努力和追求，就一定能成為一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下。
一句話(huà)：“付出總有回報�！彼嗟膶W(xué)生都具有頑強的拼搏精神，互相研究、互相競賽的研究氛圍濃郁，比學(xué)趕幫超、互不相讓。整個(gè)班級形成了一個(gè)團結向上的風(fēng)氣。在分班時(shí)，由于肥胖的同學(xué)比較多，體育測試成績(jì)很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，想要放棄。有的同學(xué)認為體育成績(jì)在中考中占30分，不重要。在這種情況下，他采取了樹(shù)立榜樣，以榜樣帶動(dòng)全班的方法。他在體育成績(jì)較差的同學(xué)中尋找一個(gè)進(jìn)步比較快的同學(xué)作為榜樣。由于長(cháng)期建立的競爭機制，使本來(lái)體育成績(jì)差不多的同學(xué)都不服輸，都在刻苦地鍛煉。他班有一個(gè)叫XXX的同學(xué)，體重100公斤，體育成績(jì)自然很差了。最初50米跑用了10秒多，經(jīng)過(guò)刻苦鍛煉，最后的測試成績(jì)是7秒多。這里的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績(jì)，他的腿都磨破了皮。但他始終堅持刻苦鍛煉，體現了他為了整個(gè)班級集體不惜犧牲自己傷痛的精神。由于競爭機制的引入，他班無(wú)論在智育還是在其他方面都非常突出。幾年的中考，他班幾乎都取得第一的好成績(jì)，并被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體。
在英語(yǔ)教學(xué)工作中，他善于研究，是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí)，堅持業(yè)務(wù)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，吸收先進(jìn)的教育理念。在多年的英語(yǔ)教學(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，形成了自己獨特的教學(xué)方法。他特別注重培養學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。他在XX年撰寫(xiě)的心理學(xué)論文，《如何消除師生瓶頸效應》，榮獲山東省二等獎。此外，他還注重優(yōu)秀生的培養，他培養的優(yōu)等生在全國的英語(yǔ)競賽中多次獲得國家級獎項。在課堂教學(xué)中，他注重教書(shū)育人，興趣教學(xué)。他講求新穎的教學(xué)方法，課堂形式靈活多樣，深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂(lè )老師有事，主任問(wèn)同學(xué)們喜歡上音樂(lè )還是英語(yǔ)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“英語(yǔ)”，可見(jiàn)同學(xué)們對他的喜歡。在三十二中學(xué)區，他是一個(gè)小有名氣的英語(yǔ)教師，許多家長(cháng)都托親賴(lài)友把孩子調到他班，尤其是英語(yǔ)偏科的同學(xué)，可見(jiàn)他在家長(cháng)中受歡迎的程度。
他無(wú)論在班主任工作還是在學(xué)校工作中，講求方法，深入研究，很好地把家庭教育和學(xué)校教育結合在一起，深受家長(cháng)的尊重和信任。據職校的老師們說(shuō)，到他班學(xué)生家招生的時(shí)候，家長(cháng)們都一致說(shuō)：“問(wèn)問(wèn)孩子的班主任，讓他給我們參考參考�！彼诘挠⒄Z(yǔ)組，通過(guò)全體同事的共同努力，于XX年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱(chēng)號。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要的事跡材料3
光陰荏苒，歲月如梭。三尺講臺，一支粉筆，這就是張xx作為一名普通小學(xué)語(yǔ)文老師的真實(shí)寫(xiě)照。張xx于1994年參加工作，至今已經(jīng)28個(gè)年頭了。在這28年里，張老師始終對教育工作傾注了極大的熱情，幾多汗水，幾多艱辛，但是，選擇了老師就選擇了艱辛，“德高為師，身正為范”是她的行為準則，“讓每一個(gè)孩子在沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里”是她的教學(xué)追求，“平等對待每個(gè)孩子，靜待花開(kāi)”是她的使命。
一、以身作則，熱愛(ài)學(xué)生
自工作以來(lái)，張老師始終堅信“沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱(chēng)之為教育”。愛(ài)是源泉，愛(ài)是力量，愛(ài)是智慧。所以，她一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。
“讓每一個(gè)孩子都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里”是她的教學(xué)追求。古人說(shuō)，“親其師才能信其道”。一個(gè)教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，她一直用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上發(fā)現有學(xué)生趴在課桌上，張老師會(huì )走到他跟前，摸摸他的頭，善意地提醒他，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)他的身體狀況；發(fā)現有的同學(xué)學(xué)習退步了，會(huì )立即找其了解原因，尋找對策；當然，每一個(gè)班里都會(huì )有一些調皮搗蛋、學(xué)習成績(jì)落后的學(xué)生，他們常常會(huì )遭到冷漠和忽視，但是在張老師看來(lái)，無(wú)微不至的關(guān)懷，似乎比冷漠和忽視更令他們進(jìn)步，因為每一個(gè)人的內心都有渴望被外界、被他人肯定。所以，張老師用鼓勵和表?yè)P代替了隨意的責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾學(xué)習的信心。
除了扮演好教師的角色以外，在班主任工作期間，張老師堅持每天早到班，遲下班，及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活上有困難就給予幫助，學(xué)習上有困難就給予指導�！案腥诵恼吣群跚椤�，由于張老師的耐心教育和真心付出，漸漸的師生間的距離近了，學(xué)生對她的信任度也越來(lái)越高了�，F在，雖然他們有的已為人師，為人母，步入了大學(xué)，升入了中學(xué)，但每年的教師節，張老師都能收到他們不同方式的祝福。
二、注重學(xué)習，勤奮鉆研
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，教師從事之日，正是重新學(xué)習之時(shí)，學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更無(wú)限，學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì )文化中的價(jià)值取向、理想信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì )從教師的角色文化中折射出來(lái)。為了給學(xué)生做榜樣，張老師堅持學(xué)習，不斷學(xué)習，唯有這樣，才能永遠保持一顆鮮活的心靈�！敖o孩子一杯水，自己先得有一池的活水�！泵磕陱埨蠋煻紩�(huì )自費購買(mǎi)許多教育教學(xué)的期刊雜志，讀書(shū)是她經(jīng)常必做的功課。多年來(lái)，她既學(xué)習業(yè)務(wù)知識，又閱讀各方面的書(shū)籍。既向同行學(xué)習，學(xué)習同事教材處理的方法，駕馭課堂研究問(wèn)題的能力，又向專(zhuān)家學(xué)習，讀理論著(zhù)作，聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)悟專(zhuān)家的教育思想和先進(jìn)的教學(xué)理念。張老師在渴求學(xué)習現代教育理論與他人的經(jīng)驗的同時(shí)，勤于思考，勇于探索，并認真地總結反思，將其內化為自己的東西。
三、恪盡職守，任勞任怨
從事教育工作以來(lái)，張老師一直恪盡職守，任勞任怨，教書(shū)育人，誨人不倦，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準來(lái)要求自己，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，默默耕耘在三尺講臺。
去年九月開(kāi)學(xué)伊始，張老師服從領(lǐng)導工作的安排，到港上鎮徐圩子小學(xué)去支教，由于學(xué)校教師緊缺，兩邊要同時(shí)代課，她只能這邊學(xué)校上半天課，那邊學(xué)校上半天課，一天兩邊跑。即便如此，她毫無(wú)怨言，并沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是克服種種困難，按時(shí)完成各項工作任務(wù)，并嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不搞特殊化，在每一個(gè)平凡的日子里揮灑潑墨，辛勤付出。在支教中，她沉心靜氣地為自己定位：服務(wù)學(xué)校、充實(shí)自我、帶動(dòng)教師、教好學(xué)生。張老師憑著(zhù)對事業(yè)的'癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，贏(yíng)得了學(xué)生的尊重，家長(cháng)的支持，學(xué)校的認可。
有付出就有收獲，任教28年來(lái)，張老師所帶班級的成績(jì)在同年級中始終名列前茅，所指導的學(xué)生在中小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)、征文活動(dòng)、各種競賽中多次獲獎。工作成績(jì)得到了各級領(lǐng)導和主管部門(mén)的充分肯定，她也先后被評為市骨干教師、縣教學(xué)能手、縣優(yōu)秀教師等。
在實(shí)施素質(zhì)教育的今日，張老師深深地懂得自己所肩負的職責，更加體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng )新，就要用心去工作，用愛(ài)去育人。作為一名教育工作者，她絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠。她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)�！敝灰幸活w火熱的愛(ài)心，靠著(zhù)對工作的那份癡情，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下。
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