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優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料

時(shí)間:2024-11-22 14:45:38 教師事跡材料 我要投稿

優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料【通用】

  在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧,事跡材料是用于表?yè)P先進(jìn)、樹(shù)立典型,使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊,有所效仿,從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。想擬事跡材料卻不知道該請教誰(shuí)?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料,歡迎大家分享。

優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料【通用】

  優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 篇1

  光陰似箭日月如梭,不知不覺(jué),我在教育這條光榮的戰線(xiàn)上奮斗了十多個(gè)春秋。十多年的教學(xué)生涯,我忠誠于黨的教育事業(yè),時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì),深受學(xué)生、家長(cháng)、同事以及社會(huì )的好評。

  一、愛(ài)崗敬業(yè)、默默奉獻

  作為一名人民教師,我始終把工作放在首位,在工作中,我勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人,認認真真地做好本職工作,不辜負領(lǐng)導對我的信任。教學(xué)上本著(zhù)“授人以魚(yú)不如授人以漁”的宗旨,注意對學(xué)生的能力的培養,不僅教他們學(xué)習知識,而且讓他們在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人。我虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習同時(shí)自己也專(zhuān)研業(yè)務(wù),力求精益求精,因而對自己所任教的語(yǔ)文學(xué)科有了很強的駕馭能力。教學(xué)工作中我認真學(xué)習新課標刻苦鉆研教材注意提高教學(xué)效率,善于引導學(xué)生主動(dòng)探究恰到好處的激發(fā)學(xué)生的討論欲望,極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。

  二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、傾注真情

  “愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊,我深信沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師”。我是這樣想的也是這樣做的。我所帶的四年級學(xué)生來(lái)自各處,不僅有本村的還有外村的不僅學(xué)習成績(jì)參差不齊,素質(zhì)更是懸殊。針對這種情況,我不怕麻煩經(jīng)常利用節假日,挨家走訪(fǎng),去了解每一個(gè)學(xué)生的`具體情況,然后針對他們不同的思想狀況做工作。

  我們班有一位叫楊xx的同學(xué),因父母離異,長(cháng)期跟爺爺奶奶生活,由于爺爺奶奶的過(guò)度溺愛(ài),造就了孩子任性自私的性格。經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事與同學(xué)打架,因而進(jìn)辦公室成了家常便飯,成績(jì)更是一塌糊涂。了解到這一情況后,我首先經(jīng)常利用課下時(shí)間找該生談心、聊天,生活上給予無(wú)微不至的關(guān)懷,拉近了師生的距離。課上遇到一些淺顯易懂的問(wèn)題讓他回答并及時(shí)的表?yè)P鼓勵,進(jìn)一步激發(fā)了該生的學(xué)習興趣。除此之外,我經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)了解該生在家表現。一份耕耘一份收獲,現在楊家豪學(xué)習的成績(jì)雖說(shuō)不上名列前茅,但有明顯的進(jìn)步。在一次家長(cháng)會(huì )上,他那白發(fā)蒼蒼的奶奶,竟聲淚俱下:“俺孫子有這么大的進(jìn)步,全歸功于劉老師!

  教師,兼任著(zhù)傳道、授業(yè)、解惑的重擔。在班級管理中我用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生。平時(shí)的授課過(guò)程中,特別注重增強學(xué)生的文化修養,告訴學(xué)生很多做人的道理,引導學(xué)生健康地成長(cháng)。

  三、堅持學(xué)習、與時(shí)俱進(jìn)

  作為一名教師,我深知學(xué)習是終身的事,只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十多年的工作中,我一貫認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀(guān),忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。除此之外,我經(jīng)常利用工作之余,多方收集材料,閱讀報刊,轉變教育觀(guān)念,了解新課改的新動(dòng)向。多年來(lái),我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習新課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課標改革的理論書(shū)籍,寫(xiě)了幾萬(wàn)字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,使自己的教育觀(guān)念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在自身學(xué)習上,我也不甘落后,積極參加各類(lèi)培訓進(jìn)修學(xué)習,并順利過(guò)關(guān)。

  一分耕耘一分收獲,辛勤的汗水沒(méi)有白流,由于不懈努力換來(lái)了可喜的成績(jì),我在平凡的的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。但我不滿(mǎn)足,還要再接再厲努力進(jìn)取,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻我無(wú)悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開(kāi)”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水,一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李滿(mǎn)天下!

  優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 篇2

  李曉群老師是我校美術(shù)一級教師,燎原街道教育組美術(shù)教研組長(cháng)。1997年參加工作以來(lái),一直從事美術(shù)教育教學(xué)工作,在17年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,努力工作、樂(lè )于奉獻、熱愛(ài)學(xué)習、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團結同志,在教育教學(xué)和承擔學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績(jì)。

  一、熱愛(ài)教育、教書(shū)育人

  忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針,嚴格按照黨的教育政策、根據教學(xué)大綱認真教學(xué),為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作,無(wú)論在任何崗位擔任什么工作,都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任,針對學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn),注重與學(xué)生溝通交流,做好學(xué)生的思想政治工作,特別是加強后進(jìn)生的思想轉化工作,采取“曉之以理,動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法,與家長(cháng)聯(lián)系、配合,共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中,能從端正學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度,幫助掌握正確的學(xué)習方法入手,達到樹(shù)立自信心,激發(fā)求知欲和上進(jìn)心,讓學(xué)生在寓教于樂(lè )中接受教育,從而自覺(jué)地投入到學(xué)習中去,提高學(xué)業(yè)成績(jì),使之成為一名合格的中學(xué)生。

  在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),積極組織和指導學(xué)生參加各類(lèi)大型活動(dòng),如本年度成功組織了燎原街道‘蕾沃爾’杯中小學(xué)生現場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽,‘翰墨銀湖’燎原街道師生書(shū)畫(huà)作品展,并出版作品集。一系列的活動(dòng)推動(dòng)了燎原街道藝術(shù)教育的蓬勃發(fā)展。本年度,李老師被評為優(yōu)秀老師,并被推薦為普寧市優(yōu)秀老師人選。

  二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jì)顯著(zhù)

  努力鉆研業(yè)務(wù),不斷充電,學(xué)習掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,自從擔任藝術(shù)教研組長(cháng)以來(lái),帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),探討新課程改革,改變教育教學(xué)理念,認真開(kāi)展各種教研活動(dòng),組織集體備課,寫(xiě)好教案,擬好學(xué)案,并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐,正確傳授知識,充分發(fā)揮教師主導、學(xué)生主體的地位,注重學(xué)生的情感交流,采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法,不斷創(chuàng )新,積極承擔本校區級新課程改革課題組的實(shí)驗,發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,熱心指導年輕教師,經(jīng)常聽(tīng)課、評課,給予指點(diǎn),使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jì)有明顯的提高。

  作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師,從不驕傲自滿(mǎn),能認真備課、上課,刻苦學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為李老師既是值得尊敬和信任的師長(cháng)、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上他的'課,任課班級教學(xué)成績(jì)也常年位于同年級前列。

  ‘要給學(xué)生一杯水,老師本身必須是一條河!罾蠋煆臎](méi)放棄自身的學(xué)習和充電。經(jīng)常外出參加學(xué)習和培訓,先后參加了全國第六屆硬筆書(shū)法骨干教師的培訓,第七屆中國書(shū)法培訓中心----劉京聞導師工作室。個(gè)人也取得了一系列的成績(jì),如書(shū)法作品入展全國第七屆書(shū)法楹聯(lián)展,第二屆書(shū)法冊頁(yè)展,‘賀州杯’全國書(shū)法小品展,‘追夢(mèng)林散之’全國書(shū)法邀請展,‘品質(zhì)東鄉’全國書(shū)法篆刻展,第四屆廣東省‘南雅獎’書(shū)法篆刻展,廣東省第二、三、四屆中青年作品展。獲全國美術(shù)教師作品展優(yōu)秀獎,‘北蘭亭’第二屆全國電視書(shū)法大賽優(yōu)秀獎等。

  三、克服困難、忠于職守

  多年來(lái),作為一名骨干教師,既擔任學(xué)校藝術(shù)組長(cháng)又擔任街道美術(shù)教研組長(cháng)工作量很大,特別是兒子還小需要照顧,老母親又年老多病,但李老師都能不計個(gè)人得失、講求奉獻精神,經(jīng)常放棄休息,加班加點(diǎn),自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責。

  同時(shí),以學(xué)校和教育工作為重,忠于人民教師的職守,正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾,基本上放棄了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng),一心撲在學(xué)校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現實(shí),坦然處之,對所承擔的各項工作都能做到認真負責,充滿(mǎn)熱情、一如既往,毫無(wú)怨言,努力做好,從而得到學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的認可。沉重的家庭負擔,沒(méi)有成為她努力工作的包袱,20xx~20xx學(xué)年度,積極響應并主動(dòng)服從上級領(lǐng)導的安排,投身到社會(huì )主義新農村建設中去,到泥溝中學(xué)支教,傳經(jīng)送寶,受到當地領(lǐng)導和教師的一致好評。

  優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 篇3

  xx,中共黨員,1999年8月參加工作,大學(xué)學(xué)歷,中學(xué)二級教師。從教以來(lái)一直擔任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作。在歷年的中考中,所教英語(yǔ)這科以及所在的班級都取得了優(yōu)異的成績(jì),是一位深受學(xué)生歡迎的老師,屢次在全校教師大會(huì )上做經(jīng)驗交流。

  在班級工作中,他把競爭機制引入到班級管理中來(lái)。一個(gè)好的班集體,應當有一股“正氣〞,即團結進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當這股“正氣〞充滿(mǎn)這個(gè)班集體的時(shí)候,這個(gè)集體將所向披靡。因為初中的學(xué)生正處于青少年時(shí)期,年少氣盛,不服輸,是他們的性格特征。而爭強好勝正是他們的特點(diǎn)。所以在班級工作中,他們班的各項工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對學(xué)生們所說(shuō)的一句話(huà)就是:“世間自有公正,付出總有回報。〞使他班的學(xué)生都具有頑強的拼搏精神,互相學(xué)習互相競賽的學(xué)習氣氛濃郁,比學(xué)趕幫超互不相讓。整個(gè)班級形成了一個(gè)團結向上的風(fēng)氣。他們班分班的時(shí)候,肥胖的同學(xué)比較多,所以體育的測試成績(jì)很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過(guò)一階段的努力以后,想放棄。有的同學(xué)認為體育成績(jì)在中考中占30分要不要無(wú)所謂。在這種情況下,他就采取了樹(shù)立典范,以典范帶動(dòng)全班的方法。就是在體育成績(jì)較差的同學(xué)中尋找一個(gè)進(jìn)步比較快的同學(xué)作為典范,由于長(cháng)期建立的競爭機制,使本來(lái)體育成績(jì)差不多的同學(xué)都不服輸,都在刻苦地鍛煉。他班有一個(gè)叫曹海鵬的同學(xué),體重100公斤,體育成績(jì)自然很差了。最初50米跑10秒多,經(jīng)過(guò)刻苦鍛煉,最后的測試成績(jì)是7秒多點(diǎn)兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績(jì)他的腿都磨破了皮。但是始終堅持刻苦鍛煉。表達了他為了整個(gè)的班級集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到,正是由于競爭機制的引入,他班無(wú)論在智育,還是在其他方面都非常突出,幾年了一個(gè)團結向上的風(fēng)氣。他們班分班的時(shí)候,肥胖的同學(xué)比較多,所以體育的測試成績(jì)很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過(guò)一階段的努力以后,想放棄。有的同學(xué)認為體育成績(jì)在中考中占30分要不要無(wú)所謂。在這種情況下,他就采取了樹(shù)立典范,以典范帶動(dòng)全班的方法。就是在體育成績(jì)較差的同學(xué)中尋找一個(gè)進(jìn)步比較快的同學(xué)作為典范,由于長(cháng)期建立的競爭機制,使本來(lái)體育成績(jì)差不多的同學(xué)都不服輸,都在刻苦地鍛煉。他班有一個(gè)叫曹海鵬的同學(xué),體重100公斤,體育成績(jì)自然很差了。最初50米跑10秒多,經(jīng)過(guò)刻苦鍛煉,最后的測試成績(jì)是7秒多點(diǎn)兒。這里邊的'辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績(jì)他的腿都磨破了皮。但是始終堅持刻苦鍛煉。表達了他為了整個(gè)的班級集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到,正是由于競爭機制的引入,他班無(wú)論在智育,還是在其他方面都非常突出,幾年的中考他班幾乎都取得第一的好成績(jì),并被學(xué)校評為學(xué)校的優(yōu)秀班集體。

  在英語(yǔ)教學(xué)工作當中,他善于學(xué)習,是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí),堅持業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷改進(jìn)教學(xué)手段,吸收先進(jìn)的教育理念。在多年的英語(yǔ)教學(xué)工作中,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。形成了自己獨特的教學(xué)方法。特別注重培養學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。XX年他所撰寫(xiě)的心理學(xué)論文,?如何消除師生的瓶頸效應?,榮獲山東省二等獎。另外,他還注重優(yōu)秀生的培養,他培養的優(yōu)等生在全國的英語(yǔ)競賽中屢次獲得國家級獎項。在課堂教學(xué)中,注重教書(shū)育人,興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法,課堂形式靈活多樣,深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂(lè )老師有事,主任問(wèn)同學(xué)們喜歡上音樂(lè )還是英語(yǔ),同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“英語(yǔ)〞,可見(jiàn)同學(xué)們對他的喜歡。在三十二中學(xué)區,他是一個(gè)小有名氣的英語(yǔ)教師,許多家長(cháng)都托親賴(lài)友把孩子調到他班,尤其是英語(yǔ)偏科的同學(xué),可見(jiàn)他在家長(cháng)中受歡迎的程度。

  他無(wú)論在班主任工作,還是在學(xué)校工作中,講求方法,深入研究,很好的把家庭教育和學(xué)校教育結合在一起。深受家長(cháng)的尊重和信任。據職校的老師們說(shuō),到他班學(xué)生家招生的時(shí)候,家長(cháng)們都一致說(shuō):“問(wèn)問(wèn)孩子的班主任,讓他給我們參考參考。〞他所在的英語(yǔ)組,通過(guò)全體同事的共同努力,XX年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱(chēng)號。

  總之,他工作的方法很多,這里就不一一介紹了。他總是捧著(zhù)一課熾熱的心來(lái)教育自己的學(xué)生,強烈的責任感和使命感使他在從教的道路上越來(lái)越堅決了必勝的信心。相信他在未來(lái)的教育和教學(xué)工作會(huì )取得更輝煌的成績(jì)。

  優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 篇4

  劉xx,1990年1月,江西撫州人,中共黨員,20xx年畢業(yè)于華中師范大學(xué),研究生學(xué)歷,現為xx二十八中教育集團高校實(shí)驗學(xué)校初中數學(xué)老師兼初一(8)班班主任。入職4年以來(lái),工作認真負責、積極主動(dòng)、敢于擔當。所設計的課件《奇思妙想巧運算》獲江西省首屆數字化教學(xué)能力初中組二等獎、論文《微課在初中數學(xué)中的應用》獲國家級一等獎、《我眼中的高新》獲高新區教育系統征文比賽教師組一等獎。所帶的學(xué)生在市中小學(xué)電腦制作技能中獲創(chuàng )意智造一等獎。

  一、業(yè)務(wù)精湛,投身課改

  作為一名教師,她沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前,而是高標準嚴要求對待自己。她擔任初一(8)班班主任及初一(7)、(8)班數學(xué)教學(xué)。堅持備好每一堂課,認真備好每一位學(xué)生,做到因材施教,遇到問(wèn)題,虛心向同行請教,這是她一直堅持的要做的事;在教學(xué)過(guò)程中,擔心自己的課堂枯燥無(wú)味,她采用學(xué)生講、學(xué)生問(wèn)、學(xué)生搶答的方式提高課堂活躍,這樣也提高了學(xué)生的積極性、參與度。作為老師,最頭疼的就是作業(yè)的質(zhì)量,每天布置作業(yè)的完成度如何,同時(shí)作為新老師都有一個(gè)問(wèn)題,我每天除了改作業(yè),就不知道自己在忙什么,每天布置的作業(yè)都是在折騰老師,有時(shí)因為其他事情的耽誤,不能及時(shí)批改,影響到作業(yè)即做即反饋的效果,為了解決這個(gè)問(wèn)題,她根據這個(gè)階段的學(xué)生心理,采用了饑餓營(yíng)銷(xiāo)法,完成當天作業(yè),并且對完答案的學(xué)生,可以自行領(lǐng)一份明日作業(yè),一開(kāi)始參與進(jìn)來(lái)的人特別少,堅持了一個(gè)星期成效不是很明顯,但在第二個(gè)星期的一次單元檢測,一位考不及格的學(xué)生突然成績(jì)提升,而他正好是每天積極完成作業(yè),而且能夠領(lǐng)到明日作業(yè)的學(xué)生。這樣的提升持續到了現在,慢慢的越來(lái)越多的學(xué)生不僅能夠完成當日作業(yè),每天追著(zhù)她要作業(yè),從這一刻起她感受到了老師的幸福和自豪感,學(xué)生對她的愛(ài)戴,讓她明白了教師的重要性。因為有了愛(ài)和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上她的課,任課班級教學(xué)成績(jì)常年位于同年級前列。所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅。她始終本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,她所教班級得到學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)一致好評。

  二、嚴父慈母,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生

  “愛(ài)心”是老師工作中不可或缺的情操,也是老師工作的'主旋律,可以說(shuō),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!皭(ài)心”是培養老師與學(xué)生感情的基石,“愛(ài)心”是轉變后進(jìn)學(xué)生,使她們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說(shuō):“好的孩子人人愛(ài),愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)”。愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,也要愛(ài)那些不聽(tīng)話(huà)、成績(jì)差的學(xué)生。她對學(xué)生愛(ài)中有嚴,嚴中有愛(ài),不偏愛(ài)一位好學(xué)生,不放棄一位差生,關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(cháng)。始終用一顆樸實(shí)的愛(ài)心用心去愛(ài)每一位學(xué)生。魏書(shū)生曾說(shuō):沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師。這也是她常常掛在嘴邊的一句話(huà)。班級中有一些同學(xué)學(xué)習基礎較差,她便常利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償為他們輔導功課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習,更懂得如何做人,如何關(guān)心人,如何提高自身素質(zhì)。

  我承諾:我將會(huì )一如既往,不負初心,永做學(xué)生心目中有光的老師。

  優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 篇5

  鐘自勇、男、漢族、小學(xué)高級教師、中共黨員,自1999年參加工作以來(lái),一直擔任小學(xué)教學(xué)工作,我始終忠誠于教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,成績(jì)卓著(zhù),深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。作為一名小學(xué)教師,作為一名老教師,我對工作一直兢兢業(yè)業(yè),并不因為自己是老教師而因此挑揀工作,拈輕怕重,而是服從分配,和其他教師一起探討工作,教書(shū)育人。認真學(xué)習新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來(lái)指導工作。學(xué)而不厭,自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習,不斷對自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴要求高標準來(lái)衡量自己,不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結,不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍,用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。

  作為教師,在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí),還著(zhù)力注重師德教育。教育教學(xué)中,能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。愛(ài)學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面;曾用愛(ài)心,去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。近十年來(lái),我在不變的工作崗位上,不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。有時(shí)把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的`尊重,有時(shí)把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴厲,體現在對學(xué)生習慣的培養上。

  在日常工作、學(xué)習和生活中,他也十分注重“師范”作用,衣著(zhù)整潔大方,言行規范得體,對待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對待差生,更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中,我為人正直,言行一致,具有強烈的責任心,敬業(yè),嚴厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。

  無(wú)論開(kāi)展什么工作,總是認真投入,積極主動(dòng)地想辦法,每天早來(lái)晚走,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。各項工作不僅順利開(kāi)展,而且收到了良好的效果。

  成績(jì)不能滿(mǎn)足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,覺(jué)得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實(shí)施教師績(jì)效考核的今天,我覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。也正是這樣做的,堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。我相信我的未來(lái)不是夢(mèng),因為,在我的心中,學(xué)生永遠是天使,我就是為天使修補翅膀的人。

  優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 篇6

  教師是人類(lèi)社會(huì )最古老的職業(yè)之一,以教育為生。本文介紹了一位優(yōu)秀的數學(xué)教師,畢業(yè)于XXX,現在在XXX任教。他始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè)。在多年的教學(xué)生涯中,他做出了不平凡的業(yè)績(jì),深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評,并多次獲得各級政府機構的獎勵。

  作為一名教師,不僅要教給學(xué)生知識,更重要的是教會(huì )學(xué)生做人。這需要教師用深厚的愛(ài)心澆灌學(xué)生的心田。作者認為,“愛(ài)心是偉大的,是教師的天賦,是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙!弊髡吲e了一個(gè)例子,班里有一個(gè)學(xué)生,因為缺少雙親的關(guān)愛(ài),行為離群,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手。作者沒(méi)有因此訓斥他,而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他,愛(ài)護他。結果,這個(gè)學(xué)生變得開(kāi)朗、活潑,并且能夠嚴格要求自己了。這說(shuō)明了愛(ài)對教育的重要性。

  良好的班級秩序是搞好教育教學(xué)的保證。作者雖然不是領(lǐng)導,但是班里有51個(gè)學(xué)生,他深知班級管理的重要性。為了抓好班級的常規管理,他制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛生工作來(lái)說(shuō)吧,它本是學(xué)校的“老大難”,但是,在作者的班級里就變得不難了。他要求班級中的每一名學(xué)生在早、中、晚進(jìn)出教室時(shí),都要首先檢查自己座位四周是否衛生,讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈,頭發(fā)是否梳理好,紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒(méi)有做到位,同桌就提醒對方及時(shí)糾正。對于學(xué)校的安全工作,作者也毫不含糊,常查學(xué)生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況,并持之以恒地做好登記工作。通過(guò)持之以恒的努力,他所帶的六年級(1)班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,未出現任何不安全事故,還常常受到學(xué)校的表?yè)P。

  在我看來(lái),教師不僅是知識的傳授者,更是學(xué)生心靈的引路人。因此,我始終懷著(zhù)激情和熱愛(ài)投入到教育事業(yè)中。我相信,只有真正熱愛(ài)教育事業(yè)的教師,才能夠真正地影響和激勵學(xué)生。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我注重與學(xué)生建立良好的'師生關(guān)系,關(guān)心他們的生活和成長(cháng),盡我所能去幫助他們。我也會(huì )不斷地反思和總結自己的教學(xué)方法,不斷地提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

  二、注重創(chuàng )新,不斷提高教學(xué)質(zhì)量

  教育事業(yè)的發(fā)展是不斷變化的,因此,教師也需要不斷地創(chuàng )新和提高自己的教學(xué)質(zhì)量。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我注重引導學(xué)生探求新知,培養學(xué)生自主探究能力和合作精神。我也會(huì )不斷地嘗試新的教學(xué)方法和手段,以更好地激發(fā)學(xué)生的研究興趣和積極性。同時(shí),我也會(huì )關(guān)注教材和教學(xué)大綱的變化,及時(shí)調整自己的教學(xué)內容和方法,以適應新的教學(xué)要求。

  三、認真鉆研業(yè)務(wù),提高工作能力

  作為一名教師,我們需要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,以更好地服務(wù)學(xué)生。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我注重自己的專(zhuān)業(yè)研究和研究,積極實(shí)踐《新課程標準》,讓課內與課外相結合、理論與實(shí)踐相結合。我也會(huì )積極參加各種教研活動(dòng),承擔各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課,撰寫(xiě)教學(xué)論文,參與教研課題研究。我相信,只有不斷地鉆研業(yè)務(wù),才能夠更好地服務(wù)學(xué)生,提高自己的工作能力。

  四、多方取經(jīng)強化內功

  教書(shū)育人僅靠有責任心是不夠的,我們還需要不斷地強化自己的內功。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我積極參加自學(xué)考試和教師繼續教育培訓,不斷豐富自己的知識,提高自己的教育教學(xué)水平。我相信,只有不斷地取經(jīng)研究,才能夠更好地服務(wù)學(xué)生,提高自己的內在素質(zhì)。

  總之,作為一名教師,我將始終懷著(zhù)激情和熱愛(ài)投入到教育事業(yè)中,不斷地創(chuàng )新和提高自己的教學(xué)質(zhì)量,認真鉆研業(yè)務(wù),強化內功,為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。

  的,才能真正感動(dòng)他們,幫助他們成長(cháng)。因此,我常常用嚴格的要求和溫暖的關(guān)懷相結合,對學(xué)生進(jìn)行教育和引導。在學(xué)生犯錯時(shí),我不是簡(jiǎn)單地批評和懲罰,而是用耐心和愛(ài)心,幫助他們認識錯誤,改正錯誤。在學(xué)生遇到困難時(shí),我不是簡(jiǎn)單地給予幫助,而是用鼓勵和引導,幫助他們克服困難,成為更好的自己。在學(xué)生取得進(jìn)步時(shí),我不是簡(jiǎn)單地表?yè)P,而是用肯定和鼓勵,激勵他們繼續前進(jìn)。通過(guò)這樣的方式,我與學(xué)生之間建立了深厚的感情,學(xué)生們也逐漸理解了我的用心良苦,愿意聽(tīng)從我的教導,成為更優(yōu)秀的人。

  四、不斷研究,不斷進(jìn)步

  教育事業(yè)是一項充滿(mǎn)挑戰的事業(yè),只有不斷研究,不斷進(jìn)步,才能更好地完成自己的使命。因此,我始終保持著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)和對自己的要求,不斷研究新知識,不斷提高自己的教育水平。我經(jīng)常參加各種教育培訓和研究活動(dòng),不斷更育理念,提高教育技能。同時(shí),我也積極參與學(xué)校的各項教育改革和創(chuàng )新實(shí)踐,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。在不斷研究和進(jìn)步的過(guò)程中,我深刻體會(huì )到:教育事業(yè)是一項永遠不會(huì )停止的事業(yè),只有不斷進(jìn)步,才能更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì )。

  五、結語(yǔ)

  作為一名人民教師,我深深地感受到了自己肩上的責任和使命。我熱愛(ài)自己的工作,熱愛(ài)自己的學(xué)生,愿意用自己的努力和汗水,為學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)奉獻一切。我相信,只要我們始終保持著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)和對學(xué)生的關(guān)愛(ài),不斷研究和進(jìn)步,我們一定能夠成為更好的人民教師,為祖國的教育事業(yè)作出更大的貢獻。

  教育是一項充滿(mǎn)愛(ài)的事業(yè)。作為一名教師,我深刻認識到,只有用愛(ài)去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,才能讓他們感受到被愛(ài)的幸福,從而學(xué)會(huì )去愛(ài)別人。無(wú)論是優(yōu)生還是學(xué)困生,我都對他們充滿(mǎn)愛(ài)心。特別是對于學(xué)困生,我知道他們的自尊心非常脆弱。因此,我總是像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣,格外小心地對待他們,多談心、多家訪(fǎng)、多幫助、多鼓勵,并努力發(fā)現和表?yè)P他們身上的閃光點(diǎn),促使他們發(fā)光。我的經(jīng)驗是:上課多鼓勵提問(wèn),課后耐心輔導,犯錯誤不急躁,錯誤嚴重不發(fā)火,屢次不改不灰心,問(wèn)題不解決不放棄。這些方法對于轉化學(xué)困生非常有效。同時(shí),我也兼顧著(zhù)全體學(xué)生的發(fā)展,在教學(xué)中采用不同深度的教學(xué)方法,使每位學(xué)生都能受益。

  良好的行為慣是學(xué)生研究和生活的保障。為了培養學(xué)生良好的慣,我常常創(chuàng )新班主任工作方法。我嚴格訓練學(xué)生遵守課堂常規、集會(huì )常規、出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規、路隊常規,并通過(guò)“衛生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng )新星”等方式激勵學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想,呈現“活而不亂,嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌,又具有“個(gè)性張揚、百花競放”的個(gè)性特長(cháng)。同時(shí),我還開(kāi)展了各種主題班會(huì ),如“好慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng )書(shū)香好班級”等,通過(guò)小品、兒歌等形式,深刻矯正學(xué)生不良行為,使班級活動(dòng)有序開(kāi)展,學(xué)生個(gè)體特征得到充分展示,形成了“收放自如,XX有度”的治班方略。

  作為一名教師,我始終追求卓越,奮力翱翔。我不斷提高自己的教學(xué)水平,結合教材難度和學(xué)生實(shí)際水平,設計多種深度不一的教學(xué)方法,讓每個(gè)學(xué)生都能受益。我也不斷創(chuàng )新班主任工作方法,培養學(xué)生良好的行為慣。我相信,只要我們持之以恒地用愛(ài)去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,就能夠創(chuàng )造出更美好的教育環(huán)境,為培養適應未來(lái)社會(huì )的新型人才做出更大的貢獻。

  進(jìn)行班級競賽和個(gè)人競賽,激發(fā)學(xué)生的研究熱情和競爭意識,同時(shí)也幫助學(xué)生發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  在教學(xué)方面,他注重學(xué)生的實(shí)際需求,采用多種教學(xué)方法,使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識。他還注重培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新能力,讓學(xué)生在研究中不斷思考,不斷質(zhì)疑,不斷創(chuàng )新。他的課堂氣氛活躍,學(xué)生參與度高,深受學(xué)生喜愛(ài)。

  在科研方面,他積極參與各種教育教學(xué)研究和課題研究,不斷提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)研究能力。他還積極參加各種教育培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),不斷研究和探索,不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

  他的教育教學(xué)工作得到了學(xué)生、家長(cháng)和領(lǐng)導的高度評價(jià)和認可。在他的帶領(lǐng)下,班級榮獲多項榮譽(yù),如“優(yōu)秀班集體”、“文明班級”等。他本人也獲得了多項榮譽(yù),如“堯都區優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀科技輔導教師”等。

  在今后的工作中,他將繼續努力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平和綜合素質(zhì),為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。他相信只要不斷努力和追求,就一定能成為一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿(mǎn)天下。

  一句話(huà):“付出總有回報!彼嗟膶W(xué)生都具有頑強的拼搏精神,互相研究、互相競賽的研究氛圍濃郁,比學(xué)趕幫超、互不相讓。整個(gè)班級形成了一個(gè)團結向上的風(fēng)氣。在分班時(shí),由于肥胖的同學(xué)比較多,體育測試成績(jì)很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,想要放棄。有的同學(xué)認為體育成績(jì)在中考中占30分,不重要。在這種情況下,他采取了樹(shù)立榜樣,以榜樣帶動(dòng)全班的方法。他在體育成績(jì)較差的同學(xué)中尋找一個(gè)進(jìn)步比較快的同學(xué)作為榜樣。由于長(cháng)期建立的競爭機制,使本來(lái)體育成績(jì)差不多的同學(xué)都不服輸,都在刻苦地鍛煉。他班有一個(gè)叫XXX的同學(xué),體重100公斤,體育成績(jì)自然很差了。最初50米跑用了10秒多,經(jīng)過(guò)刻苦鍛煉,最后的測試成績(jì)是7秒多。這里的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績(jì),他的腿都磨破了皮。但他始終堅持刻苦鍛煉,體現了他為了整個(gè)班級集體不惜犧牲自己傷痛的精神。由于競爭機制的引入,他班無(wú)論在智育還是在其他方面都非常突出。幾年的中考,他班幾乎都取得第一的好成績(jì),并被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體。

  在英語(yǔ)教學(xué)工作中,他善于研究,是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí),堅持業(yè)務(wù)研究,不斷改進(jìn)教學(xué)手段,吸收先進(jìn)的教育理念。在多年的英語(yǔ)教學(xué)工作中,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,形成了自己獨特的教學(xué)方法。他特別注重培養學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。他在XX年撰寫(xiě)的心理學(xué)論文,《如何消除師生瓶頸效應》,榮獲山東省二等獎。此外,他還注重優(yōu)秀生的培養,他培養的優(yōu)等生在全國的英語(yǔ)競賽中多次獲得國家級獎項。在課堂教學(xué)中,他注重教書(shū)育人,興趣教學(xué)。他講求新穎的教學(xué)方法,課堂形式靈活多樣,深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂(lè )老師有事,主任問(wèn)同學(xué)們喜歡上音樂(lè )還是英語(yǔ),同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“英語(yǔ)”,可見(jiàn)同學(xué)們對他的喜歡。在三十二中學(xué)區,他是一個(gè)小有名氣的英語(yǔ)教師,許多家長(cháng)都托親賴(lài)友把孩子調到他班,尤其是英語(yǔ)偏科的同學(xué),可見(jiàn)他在家長(cháng)中受歡迎的程度。

  他無(wú)論在班主任工作還是在學(xué)校工作中,講求方法,深入研究,很好地把家庭教育和學(xué)校教育結合在一起,深受家長(cháng)的尊重和信任。據職校的老師們說(shuō),到他班學(xué)生家招生的時(shí)候,家長(cháng)們都一致說(shuō):“問(wèn)問(wèn)孩子的班主任,讓他給我們參考參考!彼诘挠⒄Z(yǔ)組,通過(guò)全體同事的共同努力,于XX年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱(chēng)號。

  優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 篇7

  愛(ài)心是教育的涓涓細流,它最能觸動(dòng)學(xué)生的心靈,對學(xué)生嚴格的同時(shí)必須有愛(ài),關(guān)心他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,走近他們的心里,他們覺(jué)得你值得信賴(lài)。已經(jīng)進(jìn)入不惑之年的她,卻依然有一幫粉絲,那是孩子們喜歡他們老師的方式。她說(shuō),愛(ài)優(yōu)秀生,讓他們永不滿(mǎn)足,優(yōu)秀拔尖。愛(ài)中游生,讓他們努力奮進(jìn),爭取進(jìn)步。愛(ài)后進(jìn)生,讓他們打消顧慮,增強信心。

  工作20年來(lái),面對教育工作,她兢兢業(yè)業(yè),無(wú)怨無(wú)悔。她常給學(xué)生講的為人處世的`一句話(huà)是,“要仁者愛(ài)人”;她常給學(xué)生講的做學(xué)問(wèn)的一句話(huà)是,“坐得十年冷板凳,才能獲得大收獲”;她常說(shuō)給自己的一句話(huà)是,“師愛(ài)如春雨,潤物細無(wú)聲,選擇教師,今生無(wú)悔”。

  鄒x老師年輕有沖勁,勤懇認真,教學(xué)成績(jì)突出,因此她既是學(xué)校的骨干教師,又是班主任,一直從向數學(xué)的教學(xué)和科研工作。平時(shí)教學(xué)任勞任怨,勤勤懇懇,團結同事,熱愛(ài)學(xué)生,因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛(ài)、領(lǐng)導的肯定和家長(cháng)的夸獎。她教學(xué)用心認真,成績(jì)突出,其先進(jìn)事跡主要有。

  一、思想教育有特色

  1、加強自身道德教育。

  教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì )對青少年產(chǎn)生重要影響,因為在兒童和青少年眼里,教師是一切完美事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導。因此,她十分注重自身的思想教育和師德修養,把自我培養成一個(gè)品德高尚的教師。

  2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。

  一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習慣的養成,用心引導學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》,使學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì )上做個(gè)好少年。由于她重視學(xué)生的品德教育和傳統美德教育,得到同行的認可和學(xué)生家長(cháng)的好評,使學(xué)生的群眾觀(guān)念和道德素養不斷提高和增強。

  二、嚴謹治學(xué)有成果

  1、樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系。

  絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動(dòng)輒批評斥責學(xué)生,致使不少學(xué)生見(jiàn)到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系,既不利于學(xué)生的學(xué)習,也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。她會(huì )蹲下來(lái)與學(xué)生談心幫學(xué)生解決困難,與學(xué)生成為朋友。

  2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。

  她上課時(shí)課堂氣氛簡(jiǎn)單愉快,學(xué)生學(xué)習興趣濃厚。利用現代化多媒體輔助教學(xué),課前精心準備,查找資料,靈活創(chuàng )造性地使用教材。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生用心思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵學(xué)生認真訂正,并對學(xué)生進(jìn)行輔導,補缺補差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

  愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生,她把一腔熱情奉獻給她深?lèi)?ài)的教育事業(yè),在充滿(mǎn)愛(ài)的田地中.辛勤地耕耘著(zhù),默默地前進(jìn)著(zhù)......

  優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 篇8

  轉眼間,我在教育生涯中已走過(guò)了無(wú)數個(gè)春秋,多年來(lái)始終保持一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的誠心,踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作。作為教育戰線(xiàn)上的一名成員,我時(shí)刻保持清醒的頭腦,積極履行教師職責,辛勤的耕耘,默默地奉獻,不斷學(xué)習新的教育理念,研究探討新的教學(xué)理論和教學(xué)方法,注重提高教育質(zhì)量。

  在常人的眼里,幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確,幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事,在幼兒教育的工作中,沒(méi)有轟轟烈烈的英雄壯舉,也沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡。有的只是平凡、只是瑣碎,但是就在這諸多平凡而又瑣碎的工作中擔任著(zhù)比天更大的責任,比地更重的任務(wù)。憑著(zhù)堅定的信念、高度的熱情、對家長(cháng)的責任、對孩子的關(guān)愛(ài),為教育事業(yè)的無(wú)私奉獻。

  然而有得就有失,一心撲在了工作上,就意味著(zhù)對家庭關(guān)懷的缺失。長(cháng)期以來(lái),因為工作而對家庭和孩子教育關(guān)心較少,除了周末幾乎每天都沒(méi)有準時(shí)給孩子做過(guò)飯、給孩子批過(guò)作業(yè)、陪孩子做游戲。就因為這份信念、這份執著(zhù),朋友好多次開(kāi)玩笑對我說(shuō),“你真傻,自己的孩都不管,對別人家的孩子倒是關(guān)懷之至,你家孩子是不是親生的”。既然選擇了就不會(huì )后悔,多年來(lái)的工作中我一直用一顆慈母般的愛(ài)心來(lái)面對每一位孩子,我曾經(jīng)多次對家長(cháng)們說(shuō):“孩子交給我,請你們放心、請你們相信,你們的`孩子就是我的孩子!边x擇了教育就是選擇了奉獻,“堅持信念終不悔,嘔心瀝血育花朵”,在以后的人生征途中,我將繼續堅守這份執著(zhù),默默地奉獻,按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,積極探索,以更大的熱情傾注我陽(yáng)光般的愛(ài)心,奉獻我無(wú)悔的人生,用自己博大的關(guān)懷去愛(ài)護每一位幼兒,讓每一株幼苗都茁壯成長(cháng),讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放!

  優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 篇9

  走進(jìn)寺坪每所學(xué)校,不能不談寄宿制學(xué)校家庭化服務(wù)管理模式;談學(xué)校家庭化服務(wù)管理,不能不提到一位家喻戶(hù)曉的老黨員張明成老師。今年58歲的他,已經(jīng)在教育這個(gè)平凡的崗位上默默奉獻了38個(gè)春秋。他扎根深山,無(wú)怨無(wú)悔,一直在寺坪最偏僻、條件最簡(jiǎn)陋的角落房、保、谷三縣接壤處的李家小學(xué)辛勤地書(shū)寫(xiě)著(zhù)他不平凡的人生。 20xx年,李家小學(xué)開(kāi)始創(chuàng )辦寄宿制學(xué)校。六、七歲的小孩兒正是在父母懷里撒嬌的年齡,到學(xué)校住宿,飲食起居誰(shuí)照顧,怎么照顧誰(shuí)來(lái)?yè)紊钪笇Ю蠋熌卣斝iL(cháng)犯難之時(shí),身為老黨員的張老師毅然地找到校長(cháng)說(shuō):校長(cháng),讓我來(lái)吧,我一定不負家長(cháng)的希望。從此,張老師與孩子們的吃、喝、拉、撒、睡綁在了一起,這一干就是九年!

  九年來(lái),張老師給孩子喂過(guò)藥、梳過(guò)頭、抹過(guò)澡、洗過(guò)腳、理過(guò)發(fā)、穿過(guò)衣。學(xué)生的床邊回蕩著(zhù)他的搖籃曲,餐廳里留下了他忙碌的足跡;他往往忘記了自己孩子的生日,卻把學(xué)生的生日牢記在心里;他很少給自己的家人打電話(huà),卻常常把電話(huà)打進(jìn)學(xué)生家里。他憑著(zhù)對黨的教育事業(yè)的忠誠,憑著(zhù)對祖國花朵的大愛(ài)情懷,無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。

 。ǖ谝徊糠郑禾貏e的愛(ài)給特別的你)

  愛(ài)心,只有充滿(mǎn)愛(ài)心才能當好生活指導老師。(張老師說(shuō))這就是張明成老師對生活指導老師的理解。

  去年臘月的一天,6歲學(xué)生張雪,上課肚子疼,來(lái)不及上廁所,把大便拉到了內褲上,張老師急忙把他抱到寢室擦洗干凈放在床上,然后又拿著(zhù)孩子的內褲踏著(zhù)積雪來(lái)到河邊,在冰涼刺骨的河水中,將其臟衣刮了又刮,洗了又洗,直至搓洗干凈,又拿回去生火烤干給孩子穿上。雖然手凍僵了,但他卻說(shuō):作為一名生活老師,能父母般地疼愛(ài)孩子,心里總覺(jué)得暖烘烘地。同樣是臘月的一天,天氣陰沉,寒風(fēng)呼嘯,學(xué)生張丹突發(fā)疾病,倒在地上,口吐白沫,人事不醒,經(jīng)村醫診斷,需要馬上送往鎮醫院搶救,校長(cháng)立刻找來(lái)了一輛三輪車(chē),張老師用被子把孩子包得緊緊的,坐在車(chē)廂內,一手摟著(zhù)孩子,一手舉著(zhù)吊瓶,迎著(zhù)刺骨的寒風(fēng)行了50多里的山路。路途中他咬緊牙關(guān)堅持著(zhù),他在心中默默祈禱,希望學(xué)生平安無(wú)事。下車(chē)時(shí),他已手腳麻木,步履蹣跚,待學(xué)生醒來(lái)時(shí),他卻倒下了

  有段時(shí)間,他發(fā)現學(xué)生李靜學(xué)習心不在焉,生活中也總是悶悶不樂(lè ),幾經(jīng)詢(xún)問(wèn)后得知,李靜媽媽因為爸爸在外打牌輸掉很多錢(qián),兩人吵了架。媽媽一氣之下,外出打工了。張老師連忙安撫好孩子,下班后,他又和班主任一起行了三里山路,來(lái)到李靜家,和家長(cháng)進(jìn)行溝通。從那以后,他天天關(guān)注李靜的變化,并經(jīng)常和她聊天,當她看到李靜燦爛的笑容時(shí),他也高興地笑了。(插播:張老師的'心里所想,如家長(cháng)把孩子交給學(xué)校,我們就應該對他們的成長(cháng)負責,在學(xué)校,我們老師就是他們的親人,我們應該這樣做,應該像家長(cháng)一樣心疼他們、關(guān)愛(ài)他們。)

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  照顧低年級學(xué)生的生活,對每一件事都要有特別的耐心。那是秋季開(kāi)學(xué)的第一天晚上,一年級學(xué)生第一次離開(kāi)父母,在學(xué)校住宿,他們既興奮又恐懼。晚上熄燈鐘響后,開(kāi)始很多人嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停,好不容易讓他們安靜下來(lái),哭哭啼啼的聲音又此起彼伏,張老師只好把燈打開(kāi),一個(gè)一個(gè)地哄他們睡。剛入睡不久,他又聽(tīng)到有個(gè)學(xué)生喊:媽?zhuān)乙砟。張老師知道,這是孩子們還以為在家里和爸媽一起睡。他又急忙帶著(zhù)孩子去上廁所,這個(gè)剛從廁所回來(lái),那個(gè)又要去。就這樣,張老師一整夜都沒(méi)睡成。這種狀況一直持續了一個(gè)多月,學(xué)生逐漸習慣了才有所緩解。

  一天,黃帥小同學(xué)突發(fā)高燒,奶奶領(lǐng)他去村衛生室打針,他怕疼,不管奶奶怎樣說(shuō),就是不打針。奶奶沒(méi)轍,只好請來(lái)張老師幫忙勸說(shuō)。張老師親切地說(shuō):

  黃帥,有病就要治,打一針就好了。沒(méi)想到黃帥說(shuō):張老師不打,我也不打。張老師說(shuō):好啊,我打了,你一定得打喲!張老師真的讓醫生在他身上打了一針。孩子看到老師打了一針后,才同意打針。作為生活指導老師,工作的絲毫馬虎都可能導致嚴重的后果。而張老師就是憑著(zhù)這種一絲不茍的細心,九年如一日,沒(méi)有出現任何安全事故,讓家長(cháng)、學(xué)校對他是那么的放心。那是一天夜間,張老師喊一年級孩子張然上廁所,掀開(kāi)被子,發(fā)現孩子不見(jiàn)了!張老師頓時(shí)嚇出了一身冷汗。孩子哪兒去了呢張老師提著(zhù)礦燈,找遍了學(xué)校的每個(gè)角落,不見(jiàn)蹤影。冷靜思考后,他又回到寢室,在鋪位上查找,一號床沒(méi)有,二號床沒(méi)有,三號床也沒(méi)有當他掀開(kāi)九號床的被子時(shí),礦燈的光亮照在一個(gè)熟悉的臉蛋上,原來(lái),張然從八號床溜到九號床上睡著(zhù)了?粗(zhù)睡得正香的孩子,他一顆懸著(zhù)的心才放下。一、二年級的小學(xué)生大部分只有六、七歲,不具備生活自理能力,吃、喝、住、病等都有一定的困難,安全意識差,衛生習慣還沒(méi)有養成。張老師就是憑著(zhù)這種細中又細的耐心,精心照顧著(zhù)每一個(gè)孩子。為了讓學(xué)生盡快提高生活自理能力,他教給學(xué)生怎樣按時(shí)吃飯,為了讓他們養成良好的吃飯習慣,他采取翹大拇指、畫(huà)紅旗爭當先進(jìn)組等方式來(lái)激勵學(xué)生。學(xué)生和家長(cháng)都給予了他較高的評價(jià)。

 。ú宀ィ簩W(xué)生對張老師的評價(jià),如我們都喜歡和張老師在一起。有張老師的地方就有笑聲。張老師對我們可好了。他很慈祥,就像我們的爺爺一樣。和張老師在一起真幸福。家長(cháng)的評價(jià),如張老師真是一個(gè)好老師,帶孩子比我們心都細。把孩子交給張老師,交給學(xué)校,我們放心。張老師是好人,是個(gè)好老師。

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  作為學(xué)生生活指導老師,遇到的事太多太多,需要解決的事也是太多太多,張老師就是用一顆無(wú)私的愛(ài)心與細心,精心呵護著(zhù)每一個(gè)孩子,讓他們健康地成長(cháng)。學(xué)生沒(méi)錢(qián)吃飯他掏錢(qián)給學(xué)生;學(xué)生生病了,他護送學(xué)生到衛生室就診,并為學(xué)生支付藥費;低年級學(xué)生喝藥時(shí),他親自指導按劑量服藥,有時(shí)學(xué)生怕苦,他就在開(kāi)水里放點(diǎn)糖,哄著(zhù)學(xué)生把藥喝下去。為防止學(xué)生凍傷,他到處打聽(tīng)買(mǎi)木炭,供學(xué)生取暖。去年冬天,唐芳芳、趙李波、張德山,三個(gè)學(xué)生家長(cháng)都在外打工,張老師發(fā)現他們上身穿著(zhù)空襖,便到親戚朋友家找來(lái)一些好點(diǎn)兒的衣物、鞋子送給他們穿。

  李家小學(xué)的教育教學(xué)工作演譯著(zhù)張老師一生一世的故事,也是他難以割舍的精神家園。如今已經(jīng)58高齡的他,談及起管理孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,臉上總是洋溢著(zhù)幸福的微笑。(插播張老師的話(huà),如我要在生活指導老師這個(gè)崗位上干一輩子,直到退休。和孩子們在一起,我感到很快樂(lè ),心也變得年輕了。)

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  歡喜做事,事勞而不覺(jué)其累;良友伴行,路遙而不覺(jué)其遠。在他的身上,我們看到了一種精神,一種方向,一種動(dòng)力。艾青說(shuō):為什么我的眼里常含淚水,因為我對這片土地愛(ài)得深沉!是啊,九年,是什么促使這位臨近退休的老師,一位年近花甲的老黨員默默地堅定不移地走生活指導老師之路是愛(ài)!是真愛(ài)!是大愛(ài)!是忘我的愛(ài)!這種愛(ài)感人肺腑,更讓人肅然起敬!衷心地祝愿張老師一生平安幸福!

  優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 篇10

  她是一名普通的一線(xiàn)教師,一直擔任初中語(yǔ)文教學(xué)工作,成為一名出色的教師是她努力的方向。她熱愛(ài)教書(shū),喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信,更喜歡講臺下和學(xué)生交往的歡愉。她因為教學(xué)業(yè)績(jì)突出、師德優(yōu)秀獲評20xx年度“縣優(yōu)秀教師”。她,就是冶源街道楊善初中的常老師。

  忠誠教育,修煉師德

  作為一名人民教師,她始終把教書(shū)育人當作自己的第一要務(wù),智慧教書(shū),真情育人。擔任班主任工作的十幾年來(lái),她把一個(gè)老師的愛(ài)、一個(gè)母親的愛(ài)融合在一起,總是用真心去對待每一個(gè)學(xué)生。凡是她任教的班級學(xué)風(fēng)濃、班氣正,多次被評為“優(yōu)秀班級”,每次考試成績(jì)均在年組前列。在教學(xué)中她注重學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),讓課堂“活”起來(lái);在探索中學(xué)習,在參與中發(fā)展。學(xué)習上她是孩子們的“老師”,生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊,經(jīng)?梢钥吹綄W(xué)生圍繞,有時(shí)是問(wèn)題目,共同探討學(xué)習上的奧秘;有時(shí)是談心,訴說(shuō)生活中的快樂(lè )與憂(yōu)傷。

  關(guān)愛(ài)學(xué)生,鑄就匠心

  愛(ài)心成就教育。她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是單親家庭、品行不正的學(xué)生,以“愛(ài)心、責任心、耐心”去感染他們,使他們感受到班級這個(gè)大家庭的溫暖。今年她的班里有一個(gè)同學(xué)從小父母離異,父親在外不著(zhù)家,該學(xué)生只能依靠奶奶打工掙錢(qián)上學(xué),該生由于從小缺乏父母的愛(ài),在青春期到來(lái)時(shí)變得十分叛逆,奶奶年齡太大與孩子進(jìn)行思想溝通困難。作為班主任,在假期及開(kāi)學(xué)的時(shí)間里,常老師一直對這個(gè)孩子進(jìn)行思想上的溝通,到初中畢業(yè)孩子思想行為學(xué)習狀態(tài)有了明顯好轉。她的一言一行都得到了學(xué)生和家長(cháng)的充分肯定和好評。

  銳意進(jìn)取,洗練師魂

  常老師兢兢業(yè)業(yè)致力于教育教學(xué),本著(zhù)一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的初心,勤勤懇懇,任勞任怨,數年如一日地堅持在教育一線(xiàn),堅守在班主任陣地。沒(méi)有天賦異稟,卻有著(zhù)極其赤誠的為人師者的信念,在既往的工作中,發(fā)揮著(zhù)青春的激情,釋放著(zhù)進(jìn)取的能量。她是一名普通而平凡的教師,她只是做了一些她該做的'工作。但她認為她的工作是有價(jià)值的,因為她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的付出是有意義的,因為她踐行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。

  現在,常老師又接過(guò)了新初三的接力棒,又開(kāi)始了畢業(yè)班的教學(xué)之旅。她將繼續發(fā)揚“精業(yè)務(wù)、能吃苦”的初三畢業(yè)班奮斗精神,真情付出,真心陪伴,讓更多的孩子實(shí)現自己的高中夢(mèng)想!

  優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 篇11

  20xx年7月,幼師畢業(yè),同年8月參加工作,于20xx年7月被評為一級教師。在任職期間一直擔任班長(cháng)的工作,20xx至20xx學(xué)年連任教研組長(cháng),也是工會(huì )委員會(huì )的重要成員。她在工作中態(tài)度積極,踏實(shí)肯于,總是以飽滿(mǎn)的工作狀態(tài)積極履行幼兒教師的工作職責,有明確的社會(huì )責任感和強烈的進(jìn)取精神。

  從幼師畢業(yè),來(lái)到幼兒園。初為人師,轉眼間已經(jīng)是工作的第十一個(gè)年頭,初到幼兒園時(shí)心中有些惴惴不安,是緊張還是興奮,自己也說(shuō)不清,只是滿(mǎn)心喜悅地去迎接這充滿(mǎn)挑戰的工作,投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。參加工作后她一直勤懇敬業(yè),任勞任怨,在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘,無(wú)私奉獻,始終作到“愛(ài)園為家,愛(ài)生如子”。

  在教育教學(xué)活動(dòng)方面,她還遵循各科教學(xué)大綱,刻苦鉆研教材,認真制定了課時(shí)計劃,按要求認真各課,并根據幼兒年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng )新的'教育原則精心設計每一節教育活動(dòng),力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調動(dòng)幼兒的各種感官,觀(guān)察認識周圈事物,綜合各方面的教育內容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng )新,從而掌握多方面的知識與技能。她還根據園內開(kāi)展的主題活動(dòng)充分利用自己的專(zhuān)業(yè)知識去幫助幼兒更好的體驗主題活動(dòng)的魅力。

  做好自己本職工作的同時(shí),她還積極參加了幼兒園組織的各項活動(dòng),認真完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù),利用自己的舞蹈、歌唱、鋼琴、講故事等藝術(shù)特長(cháng),精心為幼兒、教師排練運動(dòng)項目和文藝節目,參加幼兒園組織的“六一”、“元旦聯(lián)歡會(huì )”等活動(dòng)。并多次作為領(lǐng)操人與同事參加區級展示活動(dòng)。

  工作馬上第十二個(gè)年頭了,她也取得了一些成績(jì),論文獲獎20余篇,于20xx年被評為新區“四有好教師”;20xx、20xx年被評為安定鎮優(yōu)秀班主任;20xx年被評為區級骨干教師。

  她的青春是幼兒教師,她的生活是幼兒教師,幼兒教師這個(gè)身份使她自豪,使她驕傲,一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光,是一種難得的幸福。在幼兒教師這份工作中她感受到了這樣的幸福。在今后的工作中她會(huì )不斷地學(xué)習新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法,發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。在努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),積極地參與專(zhuān)題研究,力求把日后的工作做得更好。為幼兒教育事業(yè)繼續貢獻自己的力量。

  優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 篇12

  張老師成為幼兒園教師已經(jīng)7年了!她不忘自己曾經(jīng)夢(mèng)想成為一名教師的初心!在善待、尊重和創(chuàng )造中,凝結對于幼師這個(gè)職業(yè)的愛(ài)與尊重!

  在小班就嘗試幼兒自主建構游戲環(huán)境開(kāi)放式游戲方式,為不同個(gè)性特點(diǎn)的孩子找到發(fā)展生長(cháng)點(diǎn)。在幼兒園里建立了“天使關(guān)愛(ài)室”,為有“特殊需要”的幼兒提供個(gè)性化的教育。

  作為科研主任,張老師創(chuàng )新設計滾動(dòng)式課題管理模式,階梯式教師培訓模式,延續性科研推廣模式。

  曾獲得區行政“記大功”、區教育系統“創(chuàng )先爭優(yōu)”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、區教育科學(xué)研究成果評選一等獎等榮譽(yù)。參與多項學(xué)術(shù)會(huì )議和活動(dòng),主持“上海市學(xué)前教育年會(huì )”幼兒園特色展示專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng),參與“幼兒園·家庭與幼兒的.社會(huì )情緒學(xué)習”學(xué)術(shù)研討會(huì )、舉辦區第二屆學(xué)術(shù)節教師個(gè)人科研成果展等。

  張老師說(shuō)教師的德性要有生命力,必須要有主動(dòng)建立職業(yè)幸福感的能力。她在與老師和孩子們的共同成長(cháng)中獲得了關(guān)于這個(gè)職業(yè)的價(jià)值感、幸福感!

  優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 篇13

  劉xx,女,漢族,xx二十八中教育集團高新實(shí)驗學(xué)校語(yǔ)文教師。20xx年參加工作,20xx年加入中國共產(chǎn)黨。參加工作以來(lái),一直站在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)前線(xiàn)。在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,哺育幼苗。她以自己的行動(dòng)踐行著(zhù)一個(gè)教師的職責,她以自己的工作實(shí)績(jì)贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)以及學(xué)校的信任和肯定。她忠于黨的教育事業(yè),勇于挑重擔。

  一、堅定信念,關(guān)心他人

  作為一名教師,她注重師德,學(xué)風(fēng)嚴謹,一絲不茍,把教書(shū)育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中,她所帶的班級不僅成績(jì)名列前茅,而且在她的指導下,多名學(xué)生獲得區征文比賽二等獎及三等獎,同時(shí)在校藝術(shù)節中連續兩屆獲得獎項,其次,班級在20xx—20xx學(xué)年榮獲!跋冗M(jìn)班集體”稱(chēng)號,在20xx—202學(xué)年榮獲區“先進(jìn)班集體”稱(chēng)號,此外她也是一位優(yōu)秀的班主任,在學(xué)習中改造自己的思想,提高政治覺(jué)悟,樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān),扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,最大程度發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢,積極參加校教師競賽活動(dòng),在20xx年校教師讀書(shū)分享會(huì )上榮獲語(yǔ)文組一等獎,20xx年婦女演講比賽獲得主題二等獎。積極學(xué)習教育教學(xué)理論知識并付諸于實(shí)踐,時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他的教師和學(xué)生。

  二、鉆研教學(xué),狠抓教學(xué)質(zhì)量

  她20xx年至今擔任班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作,她與科任老師團結一致、齊心協(xié)力攻難關(guān),狠抓教學(xué)質(zhì)量,使班級的各項工作逐步升級。

  她鼓勵學(xué)生多提問(wèn)題,不懂就問(wèn),與此同時(shí)她還注意收集整理學(xué)生對教學(xué)問(wèn)題的反饋意見(jiàn)。因為學(xué)生是教學(xué)的直接施予對象,學(xué)生聽(tīng)懂沒(méi)有,學(xué)到?jīng)]有是教學(xué)質(zhì)量的直接反映。所以,她在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,盡量滿(mǎn)足學(xué)生對于教學(xué)上提出的各種要求。一直以來(lái)她認真嚴謹,謙虛謹慎,不僅嚴格要求自己,還嚴格要求學(xué)生,每天堅持讓學(xué)生讀背古詩(shī),針對不同層次的學(xué)生,他設計了不同的訓練題型,使好、中、差的學(xué)生都能夠得到訓練、發(fā)展。當然,辛勤的工作就意味著(zhù)更多的工作量和精力的.投入。不過(guò)這也使她得到了極大的鍛煉和提高。

  三、做學(xué)生的“益友”

  現在的學(xué)生靠硬性要求是不成的,她盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時(shí)時(shí)處處為班級著(zhù)想,力爭幫助班內有困難的學(xué)生,班級中出現和可能出現的個(gè)別問(wèn)題。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話(huà),了解情況并解決問(wèn)題。由于工作扎實(shí)到位,班風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速扭轉,同學(xué)們的學(xué)習熱情也就高漲起來(lái),成績(jì)也直線(xiàn)上升了。在平時(shí)的工作中,她能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生,尤其對于班級里的后進(jìn)生,學(xué)困生,她總是對他們的學(xué)習和生活關(guān)懷備至,尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子,用愛(ài)去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。她本著(zhù)少懲罰、多肯定;少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話(huà)政策,進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育,并開(kāi)展了一些列心理教育活動(dòng)和揚長(cháng)教育主題班會(huì )。讓孩子不把學(xué)習當負擔,健康快樂(lè )地成長(cháng)。一位家長(cháng)曾說(shuō):“劉老師不僅是孩子的老師,也是孩子的朋友,她使班上的學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習的信心、生活的信心,身心健康愉悅地成長(cháng)!八褪沁@樣一位把愛(ài)無(wú)私地灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈,對自己班級學(xué)生,無(wú)微不至,關(guān)懷備至。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是她作為一名共產(chǎn)黨員教師對生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨,作為一名教育戰線(xiàn)上的共產(chǎn)黨人,長(cháng)期以來(lái)她都恪守著(zhù)”奉獻不言苦,追求無(wú)止境“的人生格言。

  我承諾:忠誠黨的教育事業(yè),愛(ài)生愛(ài)校,堅持愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,尊重關(guān)懷每一個(gè)孩子,讓自己在三尺講臺不斷耕耘,讓學(xué)生在愛(ài)中不斷成長(cháng)!

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