優(yōu)秀教師個(gè)人主要優(yōu)秀事跡材料
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧，事跡材料可以起到引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。想擬事跡材料卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師個(gè)人主要優(yōu)秀事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要優(yōu)秀事跡材料 篇1
涂xx，xx二十八中教育集團灣里實(shí)驗學(xué)校英語(yǔ)教師，現任集團灣里實(shí)驗學(xué)�？倓�(wù)處負責人，更是一名積極向黨組織靠攏的入黨積極分子。從教十余年，她始終堅持“用愛(ài)與智慧守望成長(cháng)”。個(gè)人曾多次在省級，市級教育教學(xué)資源比賽中，榮獲省市一，二等獎，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲省，市級獎項，區級“年度教師提名獎”，灣里管理局第一屆“教育之星”等。
一、腳踏實(shí)地做教學(xué)
作為一名教師，她時(shí)刻不忘鉆研業(yè)務(wù)，研讀新課程標準，研究教材教法，注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養，著(zhù)重學(xué)生核心素養的提升，發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性，對學(xué)生因材施教，她的課堂總能讓孩子們興致高昂。為了提高自己的教學(xué)水平，拓寬教育視野，她堅持閱讀，學(xué)習并掌握教學(xué)七律，只有掌握了教學(xué)定律，才能對教學(xué)做到游刃有余。除此之外，她還積極觀(guān)看各種教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，參加教育科研培訓，成為了集團命題審題人才庫成員，針對班級學(xué)生命制針對性試題練習，所教學(xué)科的成績(jì)在集團名列前茅。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生樂(lè )奉獻
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這是她的座右銘。她像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)著(zhù)自己的學(xué)生，當他們遇到學(xué)習困難，灰心喪氣的時(shí)候，她總是以詼諧幽默的方式鼓勵孩子們：“正因為你們有困難，才有涂老師的存在�！彼难劾飶膩�(lái)沒(méi)有所謂的“差生”，她并不因某些學(xué)生學(xué)習不好或個(gè)性偏執便放任自流，她提倡多元評價(jià)發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，比如夸獎鼓勵孩子的樂(lè )觀(guān)、幽默精神，表?yè)P孩子點(diǎn)滴進(jìn)步。她利用課后午休時(shí)間給他們更多的幫助和關(guān)愛(ài)，同時(shí)還要求班上其他同學(xué)積極幫助學(xué)習能力偏弱的.孩子。讓所有的孩子感受到被重視，被關(guān)注。
三、不辭辛勞當表率
在教育的這片沃土上，她一直以一名黨員教師的高標準要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、不斷完善自身的綜合素質(zhì)，教書(shū)育人，與孩子們共同成長(cháng)。學(xué)校發(fā)展初期，一切從零開(kāi)始，她主動(dòng)挑起擔子，既是班主任，又承擔了兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)，還有繁雜且瑣碎的部門(mén)工作急需正常運轉。建校兩年，每年暑假因學(xué)校招生和校建工作需要，她加班時(shí)間累計長(cháng)達一個(gè)多月。無(wú)論學(xué)校何時(shí)分派何種工作，她都盡職盡責，無(wú)怨無(wú)悔，從不斤斤計較，不惜犧牲個(gè)人休息時(shí)間，把工作當作一種精神享受的人生體驗。她勤奮，主動(dòng)，自信，創(chuàng )新，不辭辛勞將工作做到極致，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。
我承諾：我將忠誠于黨的教育事業(yè)，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱，教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。在教育中始終堅持以為學(xué)生一生的幸福奠基作為工作信念，以愛(ài)架起與學(xué)生相處的橋梁，來(lái)溫暖學(xué)生的心靈，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自我的職業(yè)夢(mèng)想。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要優(yōu)秀事跡材料 篇2
光陰荏苒，時(shí)間轉瞬即逝。三尺講臺，一支粉筆。這就是xx——一名普通小學(xué)語(yǔ)文老師兼班主任的真實(shí)寫(xiě)照。她于20xx年8月參加工作，至今已經(jīng)整整5年了。在這5年里，她工作踏實(shí)認真，得到學(xué)生和校指導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從她當上班主任那時(shí)起，她一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。她早來(lái)晚走，品味盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，假如讓她再次選擇，她還會(huì )毫不猶豫地選擇班主任工作。因為她在與孩子們交往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與得意；她在經(jīng)歷著(zhù)痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jì)。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任，她關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的安康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛(ài)心是詳細的，具有濃重的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過(guò)了早餐�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(cháng)感謝，學(xué)生感動(dòng)，她認為：這些事看起來(lái)也很平常，因為這是作為一個(gè)班主任最根本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的詳細表達。
二、激發(fā)積極性，營(yíng)造良好班級氣氛
班主任管理班級需要操心。班主任管的事特別多，班級的衛生、紀律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是如今的獨生子女，頭腦靈敏、思想獨立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做。他們很活潑、喜歡表現自己，自信心強、上進(jìn)心強。同時(shí)也存在一些問(wèn)題�！怖纾候湴�、嬌氣、以自我為中心，喜歡表?yè)P，聽(tīng)不了批評，不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。學(xué)生自律才能差，放學(xué)不按時(shí)回家〕。針對這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，她在班級組織學(xué)生學(xué)習?中小學(xué)生日常行為標準?，并在此根底上開(kāi)展了“人人爭先進(jìn)”的評比活動(dòng)，〔以此鼓勵、強化文明行為，良好習慣的養成�！尺@個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(cháng)”五個(gè)方面進(jìn)展評比。每個(gè)方面都制定比擬詳細的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀”就是課前準備好，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀律就可以得到；而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設計的積分表，把自己在平時(shí)學(xué)習和測試中得到的成績(jì)記上,讓孩子們互相觀(guān)摩，暗暗競爭，激發(fā)了他們學(xué)習的積極性,獲得了較好的效果；“勤勞”,主要指在衛生值日中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起典范作用；“特長(cháng)”,是指同學(xué)們根據自己的興趣愛(ài)好,成立活動(dòng)小組,這既展現了他們的風(fēng)采,也豐富了班級的課外活動(dòng).良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習和生活的環(huán)境。
三、擅長(cháng)做學(xué)生的思想工作
她一直把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)展思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，進(jìn)步學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)展針對性的教育。并在班內積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目的樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)氛濃，從未出過(guò)一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的扎實(shí)有效。
四、擅長(cháng)組織和管理學(xué)生
班主任必須擅長(cháng)組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，假如不能建立一個(gè)良好的班委會(huì )，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以她花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養了班干部的組織才能。就拿如今的班級來(lái)說(shuō)吧，如今班里的`一般事情都由班長(cháng)負責，但各項詳細工作分工到各個(gè)班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長(cháng)負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。
五、擅長(cháng)做后進(jìn)生的轉化工作
在學(xué)生管理方面，她認為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；1、尖子生的培養。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深化調查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和時(shí)機讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品味到成功的歡樂(lè )和喜悅。
在班主任工作中，她堅持做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長(cháng)。用愛(ài)心換真心，學(xué)生就會(huì )向你敞開(kāi)心扉，你還有什么工作做不通的呢？班主任工作要合適學(xué)生的心理需求，適應日益變化的社會(huì )生活與當代小學(xué)生的心理特征和思維方式，只有到達學(xué)生心理需要才能觸動(dòng)學(xué)生心理，教育創(chuàng )新的時(shí)機也隨處都有，她每天的教學(xué)工作都充滿(mǎn)創(chuàng )造，她在超越中感到幸福。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要優(yōu)秀事跡材料 篇3
小琴，女，19xx年x月出生，達拉特旗人，本科學(xué)歷。畢業(yè)后通過(guò)上崗考試于20xx年分配到達拉特旗第三幼兒園工作。擔任班主任一職，后因工作需要調入達拉特旗第九幼兒園任教，現為達拉特旗第九幼兒園小教高級教師。
從參加工作到現在她一直熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，工作期間她把自己的全部心血和汗水傾注在幼兒教育、教學(xué)、教研工作之中，樂(lè )于吃苦，勤于鉆研，較好地發(fā)揮了一名優(yōu)秀青年骨干教師的帶頭作用。同時(shí)，她的付出也得到各級領(lǐng)導們的認可，多次獲得像鄂爾多斯市教育局首屆幼兒園教師自制玩教具創(chuàng )新大賽一等獎、鄂爾多斯市教師基本功大賽一等獎等市、旗兩級以上榮譽(yù)。
一、平凡為本、樂(lè )于奉獻
作為一名教師，她是充實(shí)和快樂(lè )的。她始終這樣想：“在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛(ài)的真諦�！彼�，她總是腳踏實(shí)地走著(zhù)每一步。在她的心中，孩子們能力的發(fā)展、品德的養成、創(chuàng )新精神的培養是開(kāi)展工作的永遠追求。因此，她認為，教師這個(gè)角色，是一門(mén)洋溢著(zhù)藝術(shù)的角色。她虛心向每位老師學(xué)習，用心管理著(zhù)班里的大小事務(wù)，做事井井有條，把每件事情都當成自己的事情在盡心盡力的去做。
二、勇于創(chuàng )新、突破自己
在教育教學(xué)工作方面，她善于從新的角度去思考問(wèn)題，創(chuàng )造性地運用已知信息，提煉出更有更新價(jià)值的精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)前，能從孩子的年齡、經(jīng)驗特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設計生動(dòng)有趣的活動(dòng)內容，以使教學(xué)能獲得更好的效果；在教學(xué)方式上，她積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中注意營(yíng)造一種寬松、自由的學(xué)習環(huán)境，讓孩子做課堂的主人。每一次活動(dòng)，她都能讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養孩子好奇、好問(wèn)、好探索、樂(lè )于想象與創(chuàng )造的可貴品質(zhì)。
她知道，一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說(shuō)：老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是“愛(ài)”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問(wèn)題，寬容他們，適時(shí)幫助他們，樹(shù)立“她和孩子一樣高”的.理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
三、真情融入、鑄就夢(mèng)想
在家長(cháng)工作方面，提升家長(cháng)與教師互動(dòng)水平，積極探索、有效實(shí)現家園共育。老師的職業(yè)宗旨是為家長(cháng)、孩子服務(wù)，“細微處見(jiàn)真情”是她家長(cháng)工作的感受。家長(cháng)工作是體現教師職業(yè)形象的窗口，只有把微笑服務(wù)、真情服務(wù)落實(shí)到每一位家長(cháng)的心坎上，才能滿(mǎn)足家長(cháng)需要，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。為此她注重家園共育，積極用各種方式與家長(cháng)取得溝通。不定期地進(jìn)行家訪(fǎng)、電話(huà)、接送時(shí)面對面交流。無(wú)論在什么情況下，都尊重幼兒家長(cháng)，耐心細致地做好家長(cháng)工作，不傷害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長(cháng)，讓幼兒“在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。
在工作中，她收獲了甜美與幸福，收獲了純真與快樂(lè )。每一個(gè)孩子都是她的天使，孩子們質(zhì)樸、純真需要她用心地澆灌呵護。多年的工作讓她以一顆慈母般的愛(ài)心來(lái)面對身邊的每一位孩子，她曾經(jīng)多次對家長(cháng)講：“請相信，我們的孩子，每一個(gè)都是天才，我們必須要平等、重關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子”。
多年來(lái)她從不拋棄、放縱任何孩子，通過(guò)她的引導啟發(fā)和耐心教育，孩子們的幼兒園生活從此變的豐富而精彩。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要優(yōu)秀事跡材料 篇4
1998年師范畢業(yè)后，易老師一直任教于岳陽(yáng)市南湖新區湖濱學(xué)校。先后擔任過(guò)班主任、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、教務(wù)主任、校務(wù)會(huì )成員。
擔任班主任13年，易老師重視扶優(yōu)輔潛工作、重視家訪(fǎng)工作，班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，深受學(xué)生和家長(cháng)好評。
擔任教務(wù)主任7年，仍然一線(xiàn)任教語(yǔ)文學(xué)科，執教班級學(xué)生成績(jì)在平行班級中一直名列前茅，組織開(kāi)展多種教學(xué)研討活動(dòng)，組織學(xué)生參加各類(lèi)比賽活動(dòng)，并取得了較好成績(jì)。執教的《一個(gè)接一個(gè)》在湖南省教育協(xié)會(huì )組織的.教學(xué)研討活動(dòng)中榮獲二等獎；撰寫(xiě)的論文也多次在全國、省、市級論文評選中獲獎。其中論文《淺談小學(xué)古詩(shī)教學(xué)》、《在語(yǔ)文教學(xué)中繼承傳統文化》獲"國家級二等獎"；論文《漢語(yǔ)拼音教學(xué)芻議》《淺談低年級對話(huà)訓練》獲"省級三等獎"；論文《小學(xué)古詩(shī)教學(xué)芻議》、《在語(yǔ)文教學(xué)中繼承傳統文化》《漢語(yǔ)拼音教學(xué)芻議》獲"市級二等獎"；論文《淺談信息技術(shù)在語(yǔ)文新課程教學(xué)中的作用》獲"市級三等獎"。
在中央教科所十一五重點(diǎn)課題《傳統文化與語(yǔ)文教學(xué)》的。研究中，參與編寫(xiě)的校本教材獲"國家教研成果"一等獎，學(xué)校兩次獲全國"優(yōu)秀實(shí)驗學(xué)校"榮譽(yù)稱(chēng)號，我也兩次被評為全國"優(yōu)秀實(shí)驗教師"。
輔導學(xué)生方面，指導學(xué)生參加市直小學(xué)古詩(shī)詞朗誦比賽獲得一個(gè)一等獎，一個(gè)三等獎，同時(shí)被評為"優(yōu)秀指導老師"；指導學(xué)生參加演講比賽，榮獲"優(yōu)秀指導老師獎"。指導學(xué)生參加學(xué)校作文競賽，獲得一個(gè)一等獎，兩個(gè)二等獎。在遠程教育培訓中兩次獲得"優(yōu)秀學(xué)員"。在學(xué)校近幾年的青年教師比武中，獲得了兩個(gè)一等獎，一個(gè)二等獎。
曾被評為"區級先進(jìn)工作者"、"區級優(yōu)秀教師"
曾選拔參加"省級骨干班主任"和"市級骨干班主任"培訓。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要優(yōu)秀事跡材料 篇5
李xx，男，現年45歲，1990年參加工作，先后榮獲xx鎮優(yōu)秀教師、項城市優(yōu)秀教師、周口市優(yōu)秀班主任、周口市優(yōu)質(zhì)課教師、周口市優(yōu)秀教練員等榮譽(yù)稱(chēng)號，在20xx年9月撰寫(xiě)的《努力鍛煉促發(fā)育——青春期與體育》一文獲周口市中小學(xué)教師體育優(yōu)質(zhì)課一等獎�，F在項城市xx擔任體育課。
從教二十多年來(lái)，我一直堅持在教學(xué)一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏(yíng)得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。我矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng )新，敢于拼搏，勇于奉獻。團結協(xié)作，憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，辛勤從教，取得了突出成績(jì)，本人舍小家顧大家，愛(ài)學(xué)生如子女，視事業(yè)如家業(yè);勇于承擔繁重的教學(xué)任務(wù);苦口婆心教育學(xué)生，上好每一節課，用執著(zhù)的敬業(yè)精神感染著(zhù)二中的師生。
以校為家愛(ài)生如子
我校是一所農村中學(xué)，校內留守兒童較多，這些孩子由于長(cháng)期與家長(cháng)分離，導致性格沉默，不愛(ài)交流，沒(méi)自信心，成績(jì)下降，我看在眼里、急在心里。心想：學(xué)校就像一個(gè)大家庭，老師就像家長(cháng)，學(xué)生就像自己的孩子，于是我校體育教師將校內的留守兒童、學(xué)困生集中到一塊兒，成立“李寨二中體育隊”，開(kāi)始，對這些學(xué)生并不是制定1體育訓練計劃進(jìn)行訓練，而是對他們進(jìn)行心理溝通，心理疏導，然后根據學(xué)生情況將他們分配到相應的體育小組中，在平時(shí)的訓練中，總是利用機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行心理教育，手把手的教，利用小組比賽，對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，重塑學(xué)生的自信心，結果在大家眼里的這些“差生”、“學(xué)困生”，經(jīng)過(guò)我的指點(diǎn)，不但成了學(xué)校的“體育明星”，學(xué)習成績(jì)還直線(xiàn)上升，而且成為班級的“學(xué)習標兵”。
在平時(shí)的訓練中我注重關(guān)注學(xué)生的細微變化，有一次訓練中，我發(fā)現七年級學(xué)生曹愷璐訓練時(shí)出現嚴重身體不適現象，及時(shí)與這位學(xué)生進(jìn)行溝通，開(kāi)始這位學(xué)生不說(shuō)原因，經(jīng)過(guò)多方了解，得知他家庭條件不好，營(yíng)養不良，于是我給他補充營(yíng)養，這位學(xué)生非常感動(dòng)，訓練更加刻苦，取得項城市田徑運動(dòng)會(huì )100米短跑第二名的好成績(jì)，在平時(shí)工作中我還注重與
家長(cháng)的溝通，了解學(xué)生的舉動(dòng)與家庭的'關(guān)系，經(jīng)過(guò)我的努力與堅持，訓練的隊員取得了好成績(jì)。當學(xué)生捧著(zhù)河南省青少年兒童田徑錦標賽上獲得的獎牌，向我深深鞠躬時(shí)，我心里有種說(shuō)不出的喜悅。
與時(shí)俱進(jìn)自主創(chuàng )新
作為一名體育教師，我始終牢記“不會(huì )科研的教師不是好教師，沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)�！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓練工作的同時(shí)，把自己的精力主要用在了學(xué)習科研上，以期不斷提高自己，因
為只有當學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。盡到教書(shū)育人的職責，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀(guān)規律，正確運用教學(xué)規律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。工作期間，自己主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習機會(huì )，博采眾家之長(cháng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專(zhuān)家報告，進(jìn)行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jì)。
在歷次學(xué)生評教中，我均得到學(xué)生的高度評價(jià)，譽(yù)為最受歡迎的教師，深受學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，在取得這些成績(jì)的同時(shí)，我感到還應提高，認為“釀得好蜜，必采百花之蕊”，鎮中心校和學(xué)校領(lǐng)導對我工作大力支持，先后派我出外學(xué)習、培訓，現在我的訓練方法更科學(xué)，學(xué)生成績(jì)提高的更快。我還是一位具有創(chuàng )新精神的發(fā)明家，由于我們學(xué)校是一所農村中學(xué)，體育設施還不健全，為了訓練學(xué)生的在跑步這一項目上學(xué)生的起跑速度，我自制了“起跑器”，為了訓練學(xué)生的腿部力量，我找了一些廢棄的輪胎，代替了專(zhuān)業(yè)訓練器材，由于我的不懈努力，“李寨二中體育隊”便在項城市小有名氣。我校被命名為周
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習機會(huì )，博采眾家之長(cháng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專(zhuān)家報告，進(jìn)行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jì)。
在歷次學(xué)生評教中，我均得到學(xué)生的高度評價(jià)，譽(yù)為最受歡迎的教師，深受學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，在取得這些成績(jì)的同時(shí)，我感到還應提高，認為“釀得好蜜，必采百花之蕊”，鎮中心校和學(xué)校領(lǐng)導對我工作大力支持，先后派我出外學(xué)習、培訓，現在我的訓練方法更科學(xué)，學(xué)生成績(jì)提高的更快。我還是一位具有創(chuàng )新精神的發(fā)明家，由于我們學(xué)校是一所農村中學(xué)，體育設施還不健全，為了訓練學(xué)生的在跑步這一項目上學(xué)生的起跑速度，我自制了“起跑器”，為了訓練學(xué)生的腿部力量，我找了一些廢棄的輪胎，代替了專(zhuān)業(yè)訓練器材，由于我的不懈努力，“李寨二中體育隊”便在項城市小有名氣。我校被命名為周
口市體育特長(cháng)學(xué)校。
總之，二十多年的工作經(jīng)歷使我對教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會(huì )，那就是：教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神圣使命。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要優(yōu)秀事跡材料 篇6
“充其量，我只是鄉村田埂上的一株野花，哪里需要，我就在哪里默默地綻放，為鄉野增添一抹春色�！眡x年秋天，我們到大豐市萬(wàn)盈鎮采訪(fǎng)孫進(jìn)同志，這位年輕的鄉村教師略顯靦腆地說(shuō)。
一九九八年秋天，26歲的孫進(jìn)擔任六里小學(xué)教導主任。這一天，文教委員代表組織找他談話(huà)，想調他去李北小學(xué)擔任負責人。那是一所路途偏遠的鄉村小學(xué)，道路泥濘，無(wú)人肯去。且原學(xué)校管理混亂，教師間矛盾重重，學(xué)校正常工作難以為繼，幾近癱瘓。面對組織的信任，在困難面前他沒(méi)有退卻。用他自己的話(huà)說(shuō)：“我是一個(gè)黨員，一個(gè)共產(chǎn)黨人不是靠把標簽貼在臉上，而是用行動(dòng)去證明自己的追求�！钡缆愤h了，工作難了，擔子重了，他更知道“環(huán)境造就人”，他覺(jué)得這是磨練自己，鍛煉自己的極好機會(huì )�！吧嵛移湔l(shuí)呢？”他打點(diǎn)行裝，走馬上任。來(lái)到學(xué)校，看到的是破舊凌亂的校舍，高低不平的校園，滿(mǎn)地荒草的運動(dòng)場(chǎng)地，渙散的人心。懷著(zhù)對教育事業(yè)無(wú)比崇高的熱情，他迅速進(jìn)入角色，開(kāi)教師座談會(huì )，走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)，與村委會(huì )協(xié)調磋商。他快刀斬亂麻解決了學(xué)校遺留問(wèn)題，治理了環(huán)境，修葺了校舍，添置了設備，落實(shí)了責任。短短幾天，他外整其行，內修規章，于是堅冰破了，環(huán)境美了，人心齊了。一切都顯示了他良好的的組織管理能力。
從一位普通教師到學(xué)校領(lǐng)導，他崗位換了，地位變了，但他對工作的熱情沒(méi)有變，對教育事業(yè)的追求沒(méi)有變。在新的崗位上，他重新審視自己，更加勤奮，更加嚴格要求自己，時(shí)時(shí)事事走在別人前面。學(xué)校事務(wù)繁忙，但他總是事無(wú)巨細，細致入微。盡管工作繁雜，但他始終把上好每一節課作為自己的第一要務(wù)。人數最多的班沒(méi)有人肯教，有些科目沒(méi)人能教，都是他提槍上馬。他總是說(shuō)：“黨員就是一盞燈，黨員就是一面旗�！蔽覜_在前面，大家就有奔頭，教師才有動(dòng)力。畢業(yè)班缺教師，他上；啟蒙班沒(méi)有合適的老師，他上。甚至語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)連軸轉……鄉村的孩子離家遠，想在學(xué)校代伙，學(xué)校沒(méi)有食堂師傅，他主動(dòng)承擔，成為半路出家的“司務(wù)長(cháng)”，每天放學(xué)后，學(xué)校的角落總能看到他揮舞掃帚的身影，他又成了學(xué)校義務(wù)“清潔工”，校舍漏了、課桌椅壞了，他就是兼職“修理工”……他就這樣憑著(zhù)對教育的一腔熱忱，扎根農村，用激情、青春書(shū)寫(xiě)新時(shí)期共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
誰(shuí)付出了辛勤的汗水，誰(shuí)就擁有碩果累累的秋天。這樣，一個(gè)在別人眼中傻得有點(diǎn)可愛(ài)的年青人，多年來(lái)，他任教過(guò)小學(xué)階段所有的科目，令人驚嘆的是，無(wú)論他教什么科目，教學(xué)實(shí)績(jì)總是名列前茅。學(xué)校管理規范，教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提升，多次得到上級領(lǐng)導的'表?yè)P。此后，他也得到一個(gè)“消防員”稱(chēng)號，哪所學(xué)校管理混亂，他就被調往哪里。哪個(gè)班級學(xué)生成績(jì)上不來(lái)，他就帶哪個(gè)班級。孫進(jìn)從不畏難，總能迅速進(jìn)入角色。跟他打過(guò)交道的同事、領(lǐng)導，提起孫進(jìn)時(shí)個(gè)個(gè)都豎起大拇指。然而，在榮譽(yù)背后的那些數不清的酸、甜、苦、辣是常人無(wú)法體驗的，有人也問(wèn)他：“你這么辛苦，究竟是為了什么？你后悔過(guò)嗎？”他還是靦腆地告訴大家：“說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始也動(dòng)過(guò)離開(kāi)的念頭，但聽(tīng)著(zhù)鄉親們的懇求，看著(zhù)孩子們渴望的眼神，我毅然決然選擇了堅守。我不求名，不求利，但求對得起每一個(gè)孩子�！痹谒ǘ鴪詻Q的話(huà)語(yǔ)背后，我們看到是他的一份執著(zhù)，一份堅毅，一份對黨的教育事業(yè)的無(wú)比忠誠。
二00七年，孫進(jìn)調進(jìn)萬(wàn)盈中心小學(xué)，這時(shí)他雙腿股骨頭壞死已經(jīng)較為嚴重。學(xué)校領(lǐng)導考慮他的實(shí)際情況，想給予他適當照顧。他得知情況后非常著(zhù)急，馬上找到校領(lǐng)導。他懇求說(shuō)：“如果學(xué)校信任我，還讓我站在講臺上，我絕不要比其他老師少一節課，我離不開(kāi)孩子，我熱愛(ài)我的課堂�！泵鎸λ麍讨�(zhù)的目光，領(lǐng)導、同事們的眼睛濕潤了。更讓大家吃驚的是當他知道畢業(yè)班缺少把關(guān)教師時(shí)，他主動(dòng)要求代畢業(yè)班，還在領(lǐng)導面前保證：絕不會(huì )因為治療耽誤孩子一節課。于是，拄著(zhù)單拐忙碌的身影成為校園里最美的一道風(fēng)景。
入夜，學(xué)校一片漆黑，唯有圖書(shū)室還閃著(zhù)燈光。巡視學(xué)校的石校長(cháng)發(fā)現了，趕忙去巡查，只見(jiàn)孫進(jìn)老師拄著(zhù)單拐，滿(mǎn)頭大汗地在搬運整理圖書(shū)。原來(lái)開(kāi)學(xué)初，局里分發(fā)各學(xué)校一千多冊圖書(shū)，學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)職圖書(shū)管理員，看著(zhù)這些圖書(shū)因為沒(méi)有整理造冊而躺在這里，不能成為孩子們的精神食糧，他感到非常著(zhù)急。孫進(jìn)知道大家的工作都很忙，就晚上一個(gè)人偷偷跑來(lái)整理造冊，他想讓這些圖書(shū)快點(diǎn)發(fā)給孩子們。石校長(cháng)看到這樣的情景，拉住孫進(jìn)的手連聲說(shuō)道：“是我的工作疏漏啊，怎么能讓你來(lái)干這體力活呢？”孫進(jìn)憨厚地笑了笑說(shuō)道：“老師們的工作都忙，我家就在學(xué)校隔壁，我有時(shí)間優(yōu)勢，再說(shuō)干這活就當著(zhù)鍛煉身體！”事實(shí)上，后來(lái)了解到，孫進(jìn)為了搞懂圖書(shū)管理的知識，他已經(jīng)悄悄自學(xué)很多相關(guān)書(shū)籍，并且還做了筆記。當一本本新書(shū)發(fā)到孩子們的手上，看著(zhù)他們渴望求知的眼神，孫進(jìn)會(huì )心地笑了，這是綻放在他——這位“圖書(shū)管理員”心頭的微笑。
在古希臘神話(huà)中，巨人安泰力大無(wú)窮，而且永無(wú)止境，是因為他總是站在大地母親身上。我想，孫進(jìn)老師之所以有如此頑強的生命力，正是因為他扎根在這生他、養他的土地上�！拔抑皇青l村田埂上的一株野花”，是的，他是野花，他就是一株不平凡的野花，他把他的生命奉獻給了他的鄉野。
愿我們都成為這樣的野花！
優(yōu)秀教師個(gè)人主要優(yōu)秀事跡材料 篇7
教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼備、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著(zhù)光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。當我初中畢業(yè)報考師范學(xué)院時(shí)，就深深地愛(ài)上這一崇高的職業(yè)，并立志將來(lái)要做一名優(yōu)秀的人民教師。95年畢業(yè)后，我毫不猶豫地走上了小學(xué)教育崗位。幾年的風(fēng)雨磨礪，使我由教育戰線(xiàn)上的一名新兵成長(cháng)為鎮、學(xué)校的骨干教師，在教書(shū)育人平凡的崗位上奉獻著(zhù)一名普通人民教師的熾熱情懷與熱誠的愛(ài)心。
一、拼搏在閃光的事業(yè)中
一個(gè)人愛(ài)自己的事業(yè)，除了具有強烈的責任心外，還要有淵博的學(xué)識與拼搏奮進(jìn)的精神。從教幾年來(lái)，我曾屢次擔任班主任工作。每送一屆畢業(yè)班都像打一場(chǎng)戰役，和學(xué)期校領(lǐng)導、科任老師密切配合，運籌帷幄，細心地關(guān)心體恤著(zhù)學(xué)生的疾苦，商討著(zhù)一步又一步的工作方案。每次我給自己規定的目標總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無(wú)數個(gè)節假日和星期天的休息，輔導著(zhù)我的學(xué)生，把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上。在一串串閃光數字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。
回想著(zhù)昔日的辛勞，望著(zhù)家長(cháng)們滿(mǎn)意的微笑，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因為我是一名榮耀的人民教師。
二、奉獻在崗位，無(wú)怨無(wú)悔
作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著(zhù)奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時(shí)空的界限，無(wú)法用時(shí)間和金錢(qián)來(lái)衡量教師的價(jià)值，教師以其博大的心胸接納、熱愛(ài)每一位學(xué)生，直到她退休離開(kāi)這一崗位。從教十年的艱辛奮斗，使我深深地領(lǐng)悟理解到教師的一生是奉獻博愛(ài)一生的真正意義。
學(xué)生王力明，父母離異后失去母愛(ài)，得不到家庭的溫暖，在班上抬不起頭來(lái)，曾一度想不上學(xué)了，我屢次找他談心，告訴他老師同學(xué)都是他的親人，鼓勵他抬起頭來(lái)做人，堅持讀書(shū)，做生活的強者。為了讓這位失去母愛(ài)的孩子得到正常孩子應得到的溫暖，我便給他以偏愛(ài)。我經(jīng)常給他買(mǎi)來(lái)筆、本，使他不擔憂(yōu)學(xué)習用品的缺乏；發(fā)動(dòng)生活條件好的班干部和同學(xué)捐衣捐鞋，使他不愁穿戴；課上，我經(jīng)常走到他的課桌旁，幫助啟迪他的智慧；課間，我和一些同學(xué)主動(dòng)同他一起打沙包、踢踺子、跳繩、丟手絹……一天早晨，他沒(méi)吃早飯，我知道后，給他買(mǎi)來(lái)早點(diǎn)，當我把面包、汽水和火腿腸擺在他面前時(shí)，他感動(dòng)得流下了淚。愛(ài)心，使他不但沒(méi)有失學(xué)，而且學(xué)會(huì )了感謝，他在《我在班集體中》的主題班會(huì )上沖動(dòng)的說(shuō)：“我雖然失去了母愛(ài)，但我卻得到了更多的師愛(ài)，同學(xué)們的友愛(ài)，我在班級大家庭中得到的關(guān)愛(ài)最多最真摯，這將在我一生中留下記憶……〞
正因為學(xué)生感到老師的真愛(ài)，學(xué)生們有話(huà)都愿意跟我說(shuō)，有不解的`學(xué)習上、生活上的問(wèn)題，都愿意得到我的指點(diǎn)。實(shí)踐證明，真愛(ài)是教育的根底，是通往孩子們心靈深處的特別通行證。有了這個(gè)通行證，學(xué)生的心扉才會(huì )向你敞開(kāi)，你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。
三、廉潔從教，不以教謀私
在改革開(kāi)放商品經(jīng)濟大潮中，拜金主義思想沖擊圍繞著(zhù)每個(gè)人的生活。曾幾何時(shí)，教師隊伍出現了以教謀私等敗壞教師形象的丑惡現象，在社會(huì )上引起了強烈的反響。面對新的形勢，我們要從我做起，重塑人民教師的良好形象，教師的生活是清苦些，但人活在世上總是要有點(diǎn)精神的。已經(jīng)畢業(yè)和現在正學(xué)習的學(xué)生，分階段都有知道我有一個(gè)公開(kāi)的承諾：那就是不收學(xué)生與家長(cháng)的禮物禮金。每帶一個(gè)班，我都在入學(xué)后的第一個(gè)班會(huì )上公開(kāi)向學(xué)生說(shuō)明：“我不求你們的家長(cháng)為我辦私事，請你們監督。如果一旦有求于家長(cháng)，一定是為了班級或學(xué)校的公事。〞所以在日后的學(xué)習生活中教育每位學(xué)生都得心應手，師生關(guān)系融洽而簡(jiǎn)單，學(xué)生心理平衡，欽佩老師的師德與為人。1997年畢業(yè)的學(xué)生中，家長(cháng)光是司機的就有數人，三年中我從未因個(gè)人的私事求他們出過(guò)一趟車(chē)。1998年秋，一位剛分到我們班級的同學(xué)，眼睛近視，我及時(shí)給調到了前排。教師節前夕的一個(gè)中午，家長(cháng)給我送來(lái)了一封信，我當即翻開(kāi)，200元錢(qián)散落在辦公桌上，我告訴那位家長(cháng)，這錢(qián)我是不會(huì )要的，隨即婉言拒絕了家長(cháng)。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要優(yōu)秀事跡材料 篇8
鐘自勇、男、漢族、小學(xué)高級教師、中共黨員，自1999年參加工作以來(lái)，一直擔任小學(xué)教學(xué)工作，我始終忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jì)卓著(zhù)，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，我對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和其他教師一起探討工作，教書(shū)育人。認真學(xué)習新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導工作。學(xué)而不厭，自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴要求高標準來(lái)衡量自己，不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。
作為教師，在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí)，還著(zhù)力注重師德教育。教育教學(xué)中，能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的.歡迎。師生配合默契，效果自然良好。愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面；曾用愛(ài)心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。近十年來(lái)，我在不變的工作崗位上，不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。有時(shí)把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴厲，體現在對學(xué)生習慣的培養上。
在日常工作、學(xué)習和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著(zhù)整潔大方，言行規范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，我為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無(wú)論開(kāi)展什么工作，總是認真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。各項工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果。
成績(jì)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jì)效考核的今天，我覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。也正是這樣做的，堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)，因為，在我的心中，學(xué)生永遠是天使，我就是為天使修補翅膀的人。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要優(yōu)秀事跡材料 篇9
光陰荏苒，歲月如梭。三尺講臺，一支粉筆，這就是張xx作為一名普通小學(xué)語(yǔ)文老師的真實(shí)寫(xiě)照。張xx于1994年參加工作，至今已經(jīng)28個(gè)年頭了。在這28年里，張老師始終對教育工作傾注了極大的熱情，幾多汗水，幾多艱辛，但是，選擇了老師就選擇了艱辛，“德高為師，身正為范”是她的行為準則，“讓每一個(gè)孩子在沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里”是她的教學(xué)追求，“平等對待每個(gè)孩子，靜待花開(kāi)”是她的使命。
一、以身作則，熱愛(ài)學(xué)生
自工作以來(lái)，張老師始終堅信“沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱(chēng)之為教育”。愛(ài)是源泉，愛(ài)是力量，愛(ài)是智慧。所以，她一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。
“讓每一個(gè)孩子都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里”是她的教學(xué)追求。古人說(shuō)，“親其師才能信其道”。一個(gè)教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，她一直用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上發(fā)現有學(xué)生趴在課桌上，張老師會(huì )走到他跟前，摸摸他的頭，善意地提醒他，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)他的身體狀況；發(fā)現有的同學(xué)學(xué)習退步了，會(huì )立即找其了解原因，尋找對策；當然，每一個(gè)班里都會(huì )有一些調皮搗蛋、學(xué)習成績(jì)落后的'學(xué)生，他們常常會(huì )遭到冷漠和忽視，但是在張老師看來(lái)，無(wú)微不至的關(guān)懷，似乎比冷漠和忽視更令他們進(jìn)步，因為每一個(gè)人的內心都有渴望被外界、被他人肯定。所以，張老師用鼓勵和表?yè)P代替了隨意的責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾學(xué)習的信心。
除了扮演好教師的角色以外，在班主任工作期間，張老師堅持每天早到班，遲下班，及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活上有困難就給予幫助，學(xué)習上有困難就給予指導�！案腥诵恼吣群跚椤�，由于張老師的耐心教育和真心付出，漸漸的師生間的距離近了，學(xué)生對她的信任度也越來(lái)越高了�，F在，雖然他們有的已為人師，為人母，步入了大學(xué)，升入了中學(xué)，但每年的教師節，張老師都能收到他們不同方式的祝福。
二、注重學(xué)習，勤奮鉆研
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，教師從事之日，正是重新學(xué)習之時(shí)，學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更無(wú)限，學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì )文化中的價(jià)值取向、理想信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì )從教師的角色文化中折射出來(lái)。為了給學(xué)生做榜樣，張老師堅持學(xué)習，不斷學(xué)習，唯有這樣，才能永遠保持一顆鮮活的心靈�！敖o孩子一杯水，自己先得有一池的活水�！泵磕陱埨蠋煻紩�(huì )自費購買(mǎi)許多教育教學(xué)的期刊雜志，讀書(shū)是她經(jīng)常必做的功課。多年來(lái)，她既學(xué)習業(yè)務(wù)知識，又閱讀各方面的書(shū)籍。既向同行學(xué)習，學(xué)習同事教材處理的方法，駕馭課堂研究問(wèn)題的能力，又向專(zhuān)家學(xué)習，讀理論著(zhù)作，聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)悟專(zhuān)家的教育思想和先進(jìn)的教學(xué)理念。張老師在渴求學(xué)習現代教育理論與他人的經(jīng)驗的同時(shí)，勤于思考，勇于探索，并認真地總結反思，將其內化為自己的東西。
三、恪盡職守，任勞任怨
從事教育工作以來(lái)，張老師一直恪盡職守，任勞任怨，教書(shū)育人，誨人不倦，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準來(lái)要求自己，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，默默耕耘在三尺講臺。
去年九月開(kāi)學(xué)伊始，張老師服從領(lǐng)導工作的安排，到港上鎮徐圩子小學(xué)去支教，由于學(xué)校教師緊缺，兩邊要同時(shí)代課，她只能這邊學(xué)校上半天課，那邊學(xué)校上半天課，一天兩邊跑。即便如此，她毫無(wú)怨言，并沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是克服種種困難，按時(shí)完成各項工作任務(wù)，并嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不搞特殊化，在每一個(gè)平凡的日子里揮灑潑墨，辛勤付出。在支教中，她沉心靜氣地為自己定位：服務(wù)學(xué)校、充實(shí)自我、帶動(dòng)教師、教好學(xué)生。張老師憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，贏(yíng)得了學(xué)生的尊重，家長(cháng)的支持，學(xué)校的認可。
有付出就有收獲，任教28年來(lái)，張老師所帶班級的成績(jì)在同年級中始終名列前茅，所指導的學(xué)生在中小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)、征文活動(dòng)、各種競賽中多次獲獎。工作成績(jì)得到了各級領(lǐng)導和主管部門(mén)的充分肯定，她也先后被評為市骨干教師、縣教學(xué)能手、縣優(yōu)秀教師等。
在實(shí)施素質(zhì)教育的今日，張老師深深地懂得自己所肩負的職責，更加體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng )新，就要用心去工作，用愛(ài)去育人。作為一名教育工作者，她絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠。她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)�！敝灰幸活w火熱的愛(ài)心，靠著(zhù)對工作的那份癡情，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要優(yōu)秀事跡材料 篇10
作為一名普通的高職教師，在平凡的崗位上，我勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹求實(shí)，始終如一，努力工作。在踏實(shí)和堅持中，每天都以飽滿(mǎn)的工作熱情、踏實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jì)，贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、同事、社會(huì )、學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。
一、政治堅定，律己育人
在擔任旅游管理教研室主任和專(zhuān)業(yè)帶頭人工作時(shí)，始終把專(zhuān)業(yè)、教學(xué)和學(xué)生放在第一位，想學(xué)校、專(zhuān)業(yè)之所想，急學(xué)生之所急，認認真真，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一項工作。
二、與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習領(lǐng)先
為了提高專(zhuān)業(yè)理論水平，我平時(shí)注重收集最新的行業(yè)信息和教育教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和書(shū)籍以及下企業(yè)考察，不斷更新知識；為了提高動(dòng)手操作能力，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間到企業(yè)去跟班實(shí)習，常常是別人休息的時(shí)候，加班加點(diǎn)地工作。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，勝似親人
在做好日常教學(xué)和育人工作中，關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習、生活等狀況，經(jīng)常幫助生活困難的學(xué)生：國慶假期，旅管3101班學(xué)生陳智敏，在酒店實(shí)習中不慎受傷夜深被送進(jìn)了163醫院，接通知后，第一時(shí)間趕到醫院，處理完學(xué)生傷口，陪學(xué)生打完吊針并送回宿舍后，已是凌晨?jì)牲c(diǎn)了。第二天一大早，還燉好銀耳蓮子羹送到學(xué)生手中，給她補身體。
平時(shí)注意引導學(xué)生樹(shù)立正確人生觀(guān)，克服困難、努力進(jìn)取、積極上進(jìn)，為學(xué)生解答專(zhuān)業(yè)、就業(yè)和創(chuàng )業(yè)中有關(guān)疑問(wèn)，得到學(xué)生肯定和尊敬，被學(xué)生們親切地稱(chēng)為"何媽媽"。旅管3111班湯麗平同學(xué)，因臉上有疤不能留在直接對客的西餐廳工作，為此她心情郁悶，不想參加酒店課程實(shí)訓。得知情況，我多次到酒店和學(xué)校宿舍找好談心，引導她要正確面對人生中的各種挑戰，并與她一道想辦法渡過(guò)難關(guān)，現在湯麗平同學(xué)已成長(cháng)為白天鵝西餐廳基層管理人員。
四、愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛
1、教學(xué)上，積極主動(dòng)承擔繁重的教學(xué)任務(wù)。近年來(lái)，擔任了旅管專(zhuān)業(yè)《餐飲服務(wù)與管理》、《旅行社計調業(yè)務(wù)》等多門(mén)核心課程的教學(xué)，每年指導學(xué)生畢業(yè)論文15人左右，獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文多人，教學(xué)效果優(yōu)秀；08年指導學(xué)生參加省大學(xué)生主題宴會(huì )設計大賽，分別獲得一個(gè)一等獎和二個(gè)三等獎，09年指導學(xué)生參加省大學(xué)生冬季技能大賽，獲得一個(gè)二等獎和二個(gè)三等獎的`好成績(jì)。
為使旅游管理專(zhuān)業(yè)辦出特色，我專(zhuān)業(yè)實(shí)施了現代學(xué)徒制人才培養模式。為此，作為教研室主任和專(zhuān)業(yè)老師的我，為了課程實(shí)訓企業(yè)費盡了心思，頂著(zhù)烈日冒著(zhù)嚴寒，一家又一家地與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行協(xié)商實(shí)習事宜，雖然碰了無(wú)數次釘子，但最終還是簽訂了幾家穩固的有實(shí)力的實(shí)習單位進(jìn)行深度校企合作。自12年5月至今，我專(zhuān)業(yè)10級、11級、12級、13級共10批次學(xué)生在新康輝旅行社、寶中旅游各門(mén)店、華天酒店集團、白天鵝大酒店參加了《旅行社門(mén)店接待與銷(xiāo)售》、《餐飲服務(wù)與管理》等課程的校企合作，學(xué)生們在企業(yè)在一對一的師傅教徒弟式地邊學(xué)邊做，不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)技能，職業(yè)素養也得到了很好的培養。這不僅解決了企業(yè)旺季用人難的困境，也使學(xué)生們在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)得更扎實(shí)。得到了用人單位、學(xué)生和家人的一致好評。
因為學(xué)生分散在各個(gè)不同的實(shí)習企業(yè)，給我的專(zhuān)業(yè)教學(xué)帶來(lái)了很大的困難。為了不遲到，趕最早的公交車(chē)，在擁擠的車(chē)廂里顛簸地奔波在各個(gè)酒店各個(gè)門(mén)店之間，或集中上課，或分散指導，一心只為學(xué)生們能更多更好地學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識，更快地成為社會(huì )有用之材，零距離地上崗。有時(shí)下著(zhù)大雨，一身淋得透濕；有時(shí)在寒風(fēng)凜冽中瑟瑟發(fā)抖。但看著(zhù)學(xué)生們學(xué)有成就，我心里還是甜絲絲的，覺(jué)得再苦再累都是值得的。
2、科研上，也取得不小進(jìn)步。14年副主編廣西師大《客房服務(wù)與管理》、10年主編北京理工大學(xué)《餐飲服務(wù)與管理》獲得高職院校課程改革項目?jì)?yōu)秀教學(xué)成果、07年、08年副主編中南工大《前廳客房服務(wù)與管理》《餐飲服務(wù)與管理》等兩本高職高專(zhuān)規劃教材。13年完成省級論文兩篇，院級課題《餐飲服務(wù)與管理課程創(chuàng )新研究與實(shí)踐》今年將完成結題�！恫惋嫹⻊�(wù)與管理》課程改革通過(guò)學(xué)校驗收，達到良好的成績(jì)。
積極參加教學(xué)改革研究和實(shí)驗室建設工作，參加學(xué)院說(shuō)專(zhuān)業(yè)比賽二次喜獲二等獎，說(shuō)課比賽四次。參加本院餐飲、客房、茶藝實(shí)驗室建設三項，主持實(shí)習賓館金怡年·科院賓館的籌建、管理與教學(xué)工作。
五、以身作則，做好傳、幫、帶
今年有幸被湖南省教育廳抽中旅游管理專(zhuān)業(yè)技能抽查，任務(wù)重大。接到任務(wù)的那一刻起，我馬上做好了詳細的培訓計劃，積極調動(dòng)全專(zhuān)業(yè)的老師和學(xué)生的積極性，全面備戰技能抽查工作。我身先士卒，每天沒(méi)日沒(méi)夜地戰斗在技能抽查的專(zhuān)用教室里，與老師們一起討論試題，耐心地指導年輕老師線(xiàn)路設計的技能技巧，細致地給學(xué)生們講解，做到每個(gè)學(xué)生每個(gè)環(huán)節過(guò)關(guān)。在我的帶動(dòng)和嚴格要求下，旅游教研室老師和學(xué)生們斗志昂揚，齊心合力，終于取得了此次技能抽查優(yōu)秀的成績(jì)。
六、盡心盡力，服務(wù)社會(huì )
本人有著(zhù)較高的專(zhuān)業(yè)理論水平和酒店培訓與管理的實(shí)際工作經(jīng)驗，在行業(yè)享有較高的聲譽(yù)。
曾受省內外多家酒店邀請，對旅游與酒店員工進(jìn)行各種技能培訓，近幾年來(lái)，累計培訓達9000多人次，取得了良好的社會(huì )效果，受到企業(yè)、培訓學(xué)員的一致好評。
七、一腔熱血，支援邊疆
在接受對口支援新疆吐魯番地區中職學(xué)校旅游專(zhuān)業(yè)建設任務(wù)時(shí)，主動(dòng)請纓赴疆支教，全心全意地為邊疆地區旅游專(zhuān)業(yè)建設付出了自己的一份力。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要優(yōu)秀事跡材料 篇11
當所有的心情都沉淀下來(lái)，時(shí)間回到純真的最初。清晰地記得第一次聽(tīng)見(jiàn)“老師，您好”時(shí)的那種激動(dòng)；第一次領(lǐng)著(zhù)學(xué)生春游時(shí)的那種緊張；第一次收到學(xué)生賀卡時(shí)的那種快樂(lè )……一切都那么熟悉，那么親切。做了二十多年的教師，不變的是那份責任，那份初為人師的激情。
20xx年8月有幸來(lái)到商埠街小學(xué)，有機會(huì )重新出發(fā)。這所學(xué)校，有著(zhù)一個(gè)高度重視學(xué)校發(fā)展、引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的領(lǐng)導團隊，有著(zhù)一群業(yè)務(wù)精湛、精益求精的骨干教師，還有一群師德高尚、愛(ài)生如子的榜樣老師，能走進(jìn)這所卓越的學(xué)校是我的榮幸，有機會(huì )向優(yōu)秀的同伴學(xué)習更是我的福氣。四年時(shí)光里，我并沒(méi)有驚天動(dòng)地、催人淚下的感人故事，只是在極其平凡的'崗位上腳踏實(shí)地、持之以恒地做了應該做的事，學(xué)著(zhù)做了一個(gè)三hui（慧、匯、會(huì )）老師。
慧帶班特別的愛(ài)給特別的他
每個(gè)周五是孩子們最喜歡的日子，周五的班會(huì )即是一周的小結會(huì )，也是鼓勁會(huì )。班級一直采取獎勵小印章，依據獲得印章的數量換取不同獎項。班會(huì )課上學(xué)生分析這個(gè)星期出現的問(wèn)題，制定下周的整改措施。通過(guò)這樣的方法表?yè)P做的好的學(xué)生，發(fā)揮榜樣作用，培養學(xué)生的競爭意識。學(xué)生的良好習慣就這樣在“指點(diǎn)”和“吸收”間不知不覺(jué)地完成。
去年元旦跳繩比賽，一位同學(xué)成績(jì)不理想，大家都在指責她，空洞的講大道理對于低年級學(xué)生的教育收效甚微。利用周五的空閑時(shí)間，全班共同觀(guān)看電影《深藍淺藍》，電影中主人公的故事讓同學(xué)們懂得什么是真正的友誼，明白“尺有所短，寸有所長(cháng)”。每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，要多看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，向他學(xué)習，不能只看缺點(diǎn)，不理會(huì )或指責他人。孩子們認識到自己的錯誤，真誠的向同學(xué)道歉。下雪領(lǐng)著(zhù)孩子看《雪孩子》，植樹(shù)節觀(guān)看《機器人總動(dòng)員》，還有《冰球旋風(fēng)》《雷鋒日記》等電影和動(dòng)畫(huà)，影視作品中的主人公成了孩子們爭相學(xué)習的榜樣。
班里有幾十個(gè)孩子，每個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)。發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)時(shí)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵和表?yè)P，讓每個(gè)孩子都相信自己是與眾不同的。浩博，一個(gè)靦腆又沒(méi)有自信的男孩，他想在班里過(guò)集體生日，我就提議讓大家對照《立志文》找找他的優(yōu)點(diǎn)當做送給他的生日禮物，當他聽(tīng)到同學(xué)們的表?yè)P后臉上第一次露出了笑容，第二天上課他勇敢地舉起了手，慢慢的他變得越來(lái)越開(kāi)朗了。徐同學(xué)，他好動(dòng)愛(ài)說(shuō)話(huà)，愛(ài)耍小脾氣，但他能力很強，也特愛(ài)聽(tīng)表?yè)P的話(huà)，選他做紀律班長(cháng)。老師不在教室的時(shí)候，他負責班級紀律，雖然有時(shí)他自己也在說(shuō)話(huà)，但比起剛開(kāi)學(xué)和老師對著(zhù)干有了很大的改變。近段時(shí)間還學(xué)會(huì )了自我批評，總找老師說(shuō)，這周自己哪一點(diǎn)做的不好，下周一定改正。一把鑰匙開(kāi)一把鎖，多關(guān)注學(xué)生的差異用智慧啟迪心靈，特別的愛(ài)給特別的他，班級的每個(gè)孩子都健康快樂(lè )的成長(cháng)。
匯力量家校共育豐盈學(xué)生生命底色
家長(cháng)資源是一片沃土，是極其豐富多元的。平時(shí)工作中通過(guò)多種形式與家長(cháng)溝通，主動(dòng)把家長(cháng)“請進(jìn)來(lái)”，發(fā)揮家長(cháng)職業(yè)優(yōu)勢擴展育人渠道。交警隊的吳爸爸走進(jìn)班級，帶來(lái)了一節別開(kāi)生面的安全教育課，一身藍色制服讓孩子們羨慕不已，聽(tīng)課是格外認真。華潤燃氣的郜阿姨帶孩子了解天然氣，教孩子在家里如何正確使用天然氣，遇到緊急情況怎樣處理，學(xué)做家庭的“小主人”。孫媽媽帶著(zhù)孩子們在端午節走進(jìn)養老院，在與老人的相處中孩子體會(huì )到尊老敬老的意義，學(xué)著(zhù)感恩父母，關(guān)心他人。在變電站王爸爸的協(xié)助下，暑假期間組織孩子參觀(guān)變電站，為孩子打開(kāi)電力認知的新大門(mén)。呂媽媽領(lǐng)著(zhù)孩子們到嵩陽(yáng)書(shū)院學(xué)習，領(lǐng)略中華五千年傳統文化的魅力，教育孩子從小愛(ài)祖國愛(ài)家鄉。家長(cháng)各盡其能，擴寬孩子視野，開(kāi)啟一扇扇精彩紛呈的知識之窗。
會(huì )學(xué)習業(yè)務(wù)提升不能忘
作為一名教師，也許沒(méi)有機會(huì )成為“名師”，但上好每節課是自己的責任和義務(wù)。我始終堅持“以生為本”理念，扎實(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)，精心備好每節課，認真鉆研教材，積極學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，虛心向周?chē)耐聦W(xué)習，更新專(zhuān)業(yè)知識，錘煉課堂教學(xué)，力求讓學(xué)生在自己的課堂上能夠學(xué)有所得，學(xué)有所思�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！睂W(xué)習是為了更好地工作，把學(xué)習內化為本能，不斷充實(shí)自己，超越自我，勇敢走出自己的舒適區，不怨天、不尤人，付諸行動(dòng)，與書(shū)為伴，走出一條屬于自己的成長(cháng)之路。
最美教師，美在責任，美在擔當，美在對孩子的愛(ài)，美在盡力做好每件平凡的小事。坐而言不如起而行，路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。感恩領(lǐng)導的信任，感謝同事的支持，今后的征程，我將帶著(zhù)振奮的精神、飽滿(mǎn)的熱情，在教育園地中更加勤勉地耕耘。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要優(yōu)秀事跡材料 篇12
姚xx，xx中心幼兒園
用心詮釋愛(ài)，潤物細無(wú)聲。
姚xx老師，她以心育人、以情動(dòng)人，用炙熱的愛(ài)心和博大的胸懷，關(guān)愛(ài)欣賞每個(gè)孩子，讓他們在關(guān)愛(ài)中成長(cháng)。
每天清晨，總能看到她帶著(zhù)親切的笑容，迎接每一位幼兒和家長(cháng)。她滿(mǎn)懷愛(ài)心的去研究幼兒，在施教過(guò)程中，采取具體措施，幫助他們克服性格中的'弱點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。多年的幼教工作讓她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，多次參加xx市、xx市教學(xué)競賽獲一、二、三等獎；所撰寫(xiě)多篇論文先后在國家、省、市獲獎；由她輔導的多名幼兒繪畫(huà)作品在國家、省市兒童繪畫(huà)比賽中獲獎。
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