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優(yōu)秀教師推薦表主要事跡材料
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導良好風(fēng)氣的作用。我敢肯定，大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的，以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教師推薦表主要事跡材料，希望能夠幫助到大家。
劉xx，女，1996年出生，20xx年開(kāi)始從事教育教學(xué)工作，我一直以勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)，一步一個(gè)腳印履行著(zhù)一個(gè)教師的職責。我始終堅信“沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱(chēng)之為教育�！睈�(ài)是源泉，愛(ài)是力量，愛(ài)是智慧，所以我一直用自己的真心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個(gè)過(guò)失，用欣賞的目光去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)�！白屆恳黄G葉都能充分享受到陽(yáng)光，讓每個(gè)孩子都能茁壯成長(cháng)”，這是我的育人原則。
立身煉志正師德
教師的身上被社會(huì )賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應該去恪盡職守，努力適應時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增添色彩。因為深知這一點(diǎn)，作為一名普通教師，我努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋師德。
我認為：我的肩上有一副擔子，一頭擔著(zhù)義務(wù)，一頭擔當責任。我雖靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養自己，責任卻讓我明確使命，催我?jiàn)^進(jìn)，亮麗我的人生。我還認為：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。在講求公德，崇尚師德的今天，孩子們需要我的這份純真，更祈盼這種由純真帶來(lái)的人性的升華！正是這樣，我不但自覺(jué)端正師德、師風(fēng)，嚴格執行各種規章、準繩，使上墻的制度、規定不流于形式，用自己的言行做好自己，為所在集體樹(shù)立良好的師德形象。
我覺(jué)得師德的范疇里除了自愛(ài)，更重要的是去愛(ài)他人。作為教師，我覺(jué)得著(zhù)力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。我曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面；我曾用愛(ài)心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。5年來(lái)，我一直當生物教師，曾獲”優(yōu)秀教師獎”，20xx年開(kāi)始擔任備課組長(cháng)，20xx年獲得”優(yōu)秀備課組獎”，同時(shí)擔任初中高中備課組長(cháng)，雖身兼數職，但不變的是我的愛(ài)心。我始終能在完成各項工作任務(wù)的同時(shí)，用愛(ài)心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛(ài)心去演繹師愛(ài)。當我要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí)，我首先做到了遵守校紀班規……終于，有同學(xué)和我一樣主動(dòng)彎腰揀拾廢紙了；有同學(xué)主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
積極進(jìn)取練師能
教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。我的生物課，主要是要激起學(xué)生學(xué)習的興趣，最大限度地體現學(xué)生的主體性。我的課，課下作業(yè)很少，作業(yè)少而精，不讓孩子應付。學(xué)校缺乏一些實(shí)驗器材，我盡我所能自費買(mǎi)一些簡(jiǎn)易的實(shí)驗工具，盡量的讓學(xué)生學(xué)懂，并且對生物學(xué)科產(chǎn)生興趣，下圖是學(xué)生自己動(dòng)手操作的圖片，通過(guò)操作感受生物之美。
我把練師能當作不斷提高師德修養的一個(gè)目標去追求。平時(shí)我刻苦學(xué)習理論和文化知識，不斷提升教學(xué)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。一直覺(jué)得：一名教師的成長(cháng)首先從教學(xué)反思開(kāi)始，平時(shí)再忙我也堅持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節課的得與失，也反思自我：教師的教、學(xué)生的學(xué)，經(jīng)過(guò)多角度的反思和留心自己的教學(xué)，不斷經(jīng)驗，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，并著(zhù)力實(shí)施解決，自己不能解決的虛心請求其他老師解答。
我積極參與各種教研活動(dòng)，曾獲得“湖南三湘聯(lián)盟20xx年度同課異構優(yōu)秀獎”，”校園同課異構二等獎”等，積極聆聽(tīng)專(zhuān)家并參加各級教材培訓，從而吃透教材編寫(xiě)意圖，并根據教材付諸行動(dòng)。課前，我圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì )課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標。課堂中，我把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)，教學(xué)中做到整體把握、突出重點(diǎn)、實(shí)現師生、生生、生本之間的平等對話(huà)，課后及時(shí)對本課的內容進(jìn)行反思并總結。
矢志不渝鑄師魂
隨著(zhù)學(xué)習的不斷深入和領(lǐng)會(huì )，我進(jìn)一步認識到新時(shí)代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對于學(xué)生進(jìn)行道德示范、知識傳遞、學(xué)法引導、情感培育、人生啟迪的重要。
因為有了學(xué)校領(lǐng)導和其他老師的幫助，自己的理論和教學(xué)水平得到突飛猛進(jìn)的提高，而通過(guò)“推門(mén)聽(tīng)課、互聽(tīng)互評、同課異構”等方式進(jìn)行課堂教學(xué)指導，同課異構中同中求異、異中求同，提高了教師的課堂效率。學(xué)校給我機會(huì )打拼磨練，給我問(wèn)題深入研究，給我舞臺大膽展示，促進(jìn)了我課堂教學(xué)水平的明顯提升。
作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道，更要講敬業(yè)和奉獻�；厥走^(guò)去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。我將繼續憑借自己的毅力和不斷進(jìn)取的決心繼續前行，做更好的自己。
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